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【1】普通高校:近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视,纷纷开设心理学的公共课,心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。【2】公务员:招心理咨询师作公务员的一般是公安系统、教育行政部门:公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。【3】企业:心理咨询师去企业主要从事猎头(人才中介)人才测评机构等、企业咨询和人力资源管理、策划设计公司。心理学研究生和人力资源管理专业的学生不同,心理学学生倡导人性化的管理,与人力资源管理的学生有所互补。【4】心理咨询工作者:国内这个行业从目前我国的现状来看,单纯从事心理咨询工作还不是一个收入十分丰厚的职业,要想有外国同行的薪水有待进一步努力开拓市场和提高自己的咨询水平。但是展望未来的前景,还是相当不错的。
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建议你可以找铭科教育的心理老师详细问问每个地区对于考心理咨询师费用相对不一,因为心理咨询师会受到报考地区和报考类别的影响,导致收费标准也是存在差异的,一般费用不会超过1000元左右,如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不等的价格。还有一点就是专业是否对口,如果你之前学过心理相关知识,直接通过机构交报考费用即可,如果不是,可以通过平台机构进行报名学习,这样可能相对比较高,大约三四千左右不等。国家已经取消了二级三级报考心理咨询师需要什么条件:心理咨询师报考不一定是要心理学相关的专业,非心理学专业的满足条件者依旧可以报考。(满足下面回复内容一条即可)1、专业不限,本科及以上学历的,经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历,经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月。心理咨询师考试内容理论部分:1、普通心理学;2、社会心理学;3、发展心理学;4、异常心理学;5、健康心理学;6、心理测量学;7、咨询心理学技能操作部分:1、心理诊断技能;2、心理咨询技能;希望我的回答能让您满意,望采纳,谢谢。
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1、在校生须要大四才可以报考。2、你的专业是行政管理,不是相关专业的本科毕业,所以你只能报考三级咨询师。3、一级师是最高等级,目前还没有开考,二级师是可以独立进行心理咨询,三级师相当于助理,不能独立做心理咨询,是最低等级。4、相关专业是医学、教育学和心理学专业。5、目前还不接受个人的报名,必须要参加培训机构的培训,由培训机构统一报名。一般高校就有培训机构,三级师容易考些,二级师难度大一点。
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高校心理咨询师的工作到底做什么?你最有可能第一个想到的——做心理咨询。与社会中其他咨询师相比,高校心理咨询师面对的来访者群体以及需要处理的问题相对比较集中。来访者大多是大学生,他们需要获得帮助的问题主要是:恋爱问题、人际交往、自我成长、情绪管理、学业压力、就业择业等方面(樊富珉 & 王建中,2014)。典型的例子有:因为恋爱不顺产生各种不良情绪;宿舍内不断的小摩擦累积引发较大的冲突;“不到ddl不动手,快到ddl就焦虑”的拖延和时间管理问题;因自己还没找到高薪、离家近、有户口的好工作而万分焦虑沮丧等等。另外,高校心理咨询师还承担着教师、科研、行政等很多责任,所以也需要完成相应的工作。也就是说,除了做心理咨询,高校咨询师可能还需要做:1. 心理健康教育包括为在校学生讲授心理健康相关课程、进行讲座、开展有关活动(如,心理健康周)、指导学生组织(如心理社团)举办学生活动等等。其实,高校心理工作中最重要的内容,并不一定是心理咨询,而很有可能是这一部分。2. 日常的学校心理健康服务新生心理健康评估(scl-90, 人格问卷等)、团体咨询、危机干预等任务也需要高校心理咨询师们来完成。3. 为高校其他人员提供心理服务当单位里的其他同事,如各院系教师、辅导员、行政工作人员、后勤保障人员需要心理健康服务时,咨询师们作为专业人员需要挺身而出。4. 思想政治教育考虑到我国高校教育工作的特色,高校咨询师的工作或多或少会涉及到思想政治教育,比如爱国主义、集体主义、社会主义教育等等。(以上四方面的工作量可能依次递减)高校心理咨询工作中会遇到哪些困难?了解了高校心理咨询师的各项工作职责,就来看看其中可能存在的困难。我们整理信息后,把困难主要总结在:咨询中的伦理问题和客观外部条件两个方面。1. 咨询中的伦理问题。在高校心理咨询工作中,咨询师不可能完全脱离学校的要求而进行心理咨询,他们一方面要承担为学校监管学生的责任,另一方面要面对专业伦理规范的要求,咨询中出现伦理两难的境况几乎是无法避免的。最多遇到的是保密问题。心理咨询师的保密责任被称之为“神圣的责任”(毕玉芳,2014),可见保护来访者的隐私在心理咨询中是最最重要的原则。而出于监管义务,学校确实对于学生拥有知情权和监管权。可以想象,当来访者的问题既适用保密原则,又属于学校的知情范围时,咨询师将很难把握保密的分寸:“该不该说?”“说多少?”“怎么说?”尤其是,如果来访者危机情况不太确定(例如,未婚先孕、遭受性侵犯、谈论自杀等),咨询师将非常难以平衡咨询师对来访者、自己和学校的责任孰轻孰重(杨珍芝,2013)。双重关系问题也常常出现。日常教学活动中,高校心理咨询师是教师的角色,会不可避免地接触到很多学生。当他们教过的学生成为来访者时,就会遭遇双重关系的问题(毕玉芳,2014)。咨询设置可能被打破。一个真实的案例:危机干预中,学生以自身需要为由索要咨询师的私人电话。学生被救下了,但是由于其边缘性人格特质,总是在半夜给咨询师打电话倾诉(杨珍芝,2013)。其他伦理困境还包括:咨询师的专业胜任能力问题、知情同意方面的问题等等。2. 客观外部条件上的问题除了咨询工作中的可能遇到的专业性问题,一些现实因素也很让人头疼。例如,部分高校的心理相关工作可能比较表面化。真实情况可能是,具体的心理咨询服务并没有真正开展,咨询师也无法从事真正的心理咨询工作(安芹 & 贾晓明,2006)。咨询师在高校属于相对边缘化的职位,晋升时的考核标准和晋升路径会比较模糊。较为普遍的情况是,咨询师身在高校这样的科研机构,晋升考核不可避免地与科研成果挂钩,寻求职位的晋升必须占用精力做科研、发表学术论文。此外,我们不得不承认,还有很多人不够了解心理咨询,不理解心理咨询工作的专业性,因此部分高校并不重视心理咨询服务的质量,在督导、培训、基本设施上给咨询师提供的资源不足,咨询师也缺乏同行的支持(安芹 & 贾晓明,2006)。还有必然被关注的薪水问题。高校心理咨询师通常是教师岗或行政岗,领取的薪水与之对应,加上为校内来访者进行心理咨询很有可能是免费的,收入水平将会与社会上的咨询师存在差距。这些困难还能有解决的途径吗?想象一下,如果你正面临这些一二三四五六…的困难,会茫然失措吗?会不会觉得很闹心,似乎是找不到出路了?那么此时此刻高校的咨询师们到底在如何工作呢?我们整理了一些他们关于自己的工作的探讨。首先,他们对于困境的普遍共识是,任何选择都没有绝对的对错,越是复杂的情况,越需要兼顾各方(包括咨询师自己)的利益。以保密难题为例,如果遇到了这类问题,最可能的情况是来访者的问题也许比较严重但又不明确,此时他们需要考量的利益方面包括(但不仅限于)(杨珍芝,2013):来访者的安全,或ta未来的发展;咨询师自身与来访者的咨访关系;与其他同事的合作关系;咨询师自身的处境,包括在事件中的个人感受,个人的实际专业能力,能够承担多大的责任,个人生活受扰的程度等;校方及其他部门(如,院系)的工作开展;如果出现危机,学校可能所面临的风险和损失。在明确各方的利益后,他们会仔细考量如何做才能实现最小伤害,可能着手的方面包括(但不仅限于)(Barnett, 2011;杨珍芝, 2013):与来访者建立信任关系。让来访者了解无论ta经历了多么痛苦、多么羞耻的事,咨询师都能接纳,都会陪ta讨论;持续地评估风险。发现来访者可能存在危机时,除非判断需要立即打破保密去上报,他们会继续与来访者进行多次咨询,并使用一些心理测验,以继续判断危机是否可能解除;查阅相关的伦理规范、法律条文、规章、行业规则等,明确自身行为的界限;必要时寻求资深咨询师、伦理委员会或专业医生的帮助。这既是责任与风险的分担,也能借鉴多方经验、提高工作效率;在不得已需要打破保密时:尽量争取来访者的同意,对外尽量做到最大程度保护来访者隐私,并恰当地表现出对于心理工作专业性的坚持。例如,会告知辅导员:来访者的症状、严重程度如何,可能需要怎样的帮助,但涉及到隐私的方面,基于专业伦理的原因无法透露更多;根据事件的发展,不断调整处理的策略。面对困境,咨询师还会通过各种渠道在高校中普及心理咨询的知识,争取获得更多同事、领导对于这门专业的合理认识和理解。另外,他们还在坚持学习,保持自我觉察,寻求督导等等,希望拓宽应对难题的思路。总的来说,对于高校心理相关工作中出现的问题,咨询师们首先会尊重既定的工作流程,然后在已有的框架下寻求更好的工作表现和专业进步。他们在努力地摸索石头过河。也许仍在担忧中的你会觉得,这些解决办法与前面提到的所有困难相比,显得有些单薄。确实,高校心理咨询师前进的路上障碍重重。但这些困境,尤其是伦理困境,哪怕在心理咨询的行业发展水平很高的西方国家也始终存在,无法被完美解决。值得庆幸的是,即使面临这样那样的困难,高校心理咨询师仍然坚守着那些年轻的、敏感的灵魂,陪伴在那些脆弱和迷茫的时刻。最后,回答题主的问题,高校心理咨询中心的老师值得信任吗?我的回答是:如果是我,我会选择去相信。
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心理部门就是做心理咨询的部门,主要是给一些在感情当中预测,或者是在生活当中受到挫折的人做一些心理咨询,帮他们缓解自己的情绪。因为大学生心理健康也是非常重要的,尤其是近两年,总是出现各种想不开的行为,所以心理健康中心也有非常重要的责任,维持广大学生的心理健康。
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心理学就业去向至少分为三大类:一是做学术;二是进企业;三是从事心理咨询行业。做学术角度而言,心理学专业同学可成为高校老师、科研人员,师范类院校多位优秀毕业生修习教育心理学,其中很多想留校做老师,教书育人的同时继续从事心理学研究进程。而相应地,科研人员全职进行心理学学术研究,通常就业方向是高校的心理学研究所或科研院所。进企业角度而言,心理学专业的同学在洞悉内心想法方面更有优势,从而在人力资源类型的岗位通常都表现突出。此外,很多院校的应用心理硕士会选择用户体验师或市场调研师的职位,在这样的岗位上同样发展不错。
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理咨询师以新兴的朝阳的职业,可观的职业收入还有高尚的社会层次等成为十大最佳工作之一,而在国内,心理咨询师这个行业同样也是蕴含着巨大的潜力,据有关调查显示,中国的心理咨询师尚有非常严重的缺口,可达到40多万。市场需求越来越大,而专业人员的严重缺失,导致未来心理咨询师的前景相当可观。目前中国最有含金量的心理咨询师证书,之前国际统一考试的心理咨询师证书含金量最高,但是国家在16年就取消考试了,所以现在考取心理咨询师的人数与日俱增,心理咨询师的报考不支持考生以个人的形式直接报名参加考试,所以心理咨询师是不可以自学考试的,想要考取心理咨询师证书就要向培训机构报名,指定时间参加考试即可。心理咨询师三级(具备以下条件之一者)(1)具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历;(2)心理学、教育学、医学专业大专毕业的学生,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者;(3)具有其他专业本科以上学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者
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