三尺优姬
“妈宝男”一词其实带有很强的性别歧视，多数人认为男人应该爷们儿一点，能够独立自主，但对于女人来说，“爸宝女”却是很容易被人接受，当然我谈的不是性别歧视，我要说的是巨婴，一种长期跟随父母生活的人，一种放弃了自我捕猎的技能，由父母“赡养”的人。巨婴是如何形成的呢？可以参考武志红老师的一些理论，不过武志红老师过度得认为家庭是影响巨婴形成的主要因素。其实我更觉得是社会因素，比如我们的教育，中国大学生毕业的时候大概就是二十一二岁了，但是学生除了学习，什么屁事都不干，整个社会就是这样，抢占教育资源。整个社会都否定一种东西叫做劳动，最低贱的人莫过于农民，甚至妓女的地位都比农民的地位高，在这种的社会环境下，孩子都变得非常好逸恶劳，未曾饿其体肤，劳其筋骨的人，会懂得什么叫责任？行为和心理其实都是相互约束形成的，只有让一些人磨练筋骨才能摆脱巨婴心理，这是一个必然的过程，不过武志红老师并未提到过。巨婴心理的形成和其家庭方面有些关系，比如母子的共生关系，很难使得孩子摆脱母亲的影响。一个孩子在成长的过程中必定是越来越远离家庭的，因为当他们成年之后都是要独自出去生活的，但是很多家庭的父母为了自己的私欲不让孩子出去独立生活，管的太严太死。人最容易形成性格的时候是十六七岁，那时候青春的叛逆，是使得一个人成长的最佳时期，而那个时候，有的人被压在教育下，无力挣扎，活生生得被拖累死了，以至于心智发育晚了很多。巨婴可怕吗？其实没有那么可怕，我们通过后天的努力一样可以改变巨婴心理，不过幸福来得晚一些罢了。
Greta：）杨婷
1、称呼导师的导师，最简单的称呼是“姓”+“老师”，比如导师的导师姓张，可称呼其为张老师，也可以称呼为张老。
2、称呼导师的导师，比较尊敬的称呼是“姓”+“职务”或“职称”，比如导师的导师姓张，职务是院长，可以称呼其为张院长；再如导师的导师姓李，职务是校长，可以称呼其为李校长；又如导师的导师姓赵，是教授，可以称呼其为赵教授。
高等学校或研究机关中指导他人学习、进修、或撰写学术论文的教师或科研人员。例如：研究生导师。
称呼指的是人们在日常交往应酬之中，所采用的彼此之间的称谓语。
在人际交往中，选择正确、适当的称呼，反映着自身的教养、对对方尊敬的程度，甚至还体现着双方关系发展所达到的程度和社会风尚，因此对它不能随便乱用。
别惹阿玉
成年人在中国的含义实在是难以确定，从一般的生理角度来说，男人和女人十八岁以后就是成年男子和女子了，但是从中国的实际情况看，大部分人三十四十岁都依旧咋依附自己的爸爸妈妈，这类人一般心态依旧不成熟，甚至很多行为，也不是很出，这就是一种现在中国的巨婴心理，我觉得这是一种心理病态，也是社会的一种畸形产物。现在有人开始热议这件事情，女子不独立的话，似乎有情可原，所以没有人议论，但是大家把这类不成熟男人叫做妈宝男，同时这类那行十分多，在社会的比重很大，我们叫做巨婴心理。产生这种情况的原因是多方面的，首先来说教育方式是决定此类事情出现的一个诱因。中国的教育制度现在逐步在改革，但是前几十年里面的教育体制有很大的问题，孩子从婴儿时代开始就被父母照顾，一直到上大学都离不开父母的资助，当上班以后大部分人的年纪已经接近26岁左右，然后要面临的是结婚的问题，可是中国的结婚代价很大，要想独立完成几乎是不可能的事情，所以妈宝男就越来越多。中国的爸爸妈妈对于自己的孩子健康成长十分关注， 特别是一些父母对孩子的关心达到无微不至的境地。这样孩子从小耳濡目染就是父母的照顾和溺爱，他自然会习惯这样的节奏，所以成年以后依旧保持这样的生活习惯，觉得爸爸妈妈对自己的照顾很好，不需要作出任何的改变，妈宝男因此越来越多。妈宝男的产生跟中国社会传统有很大的关系，因为中国传统里面就有照顾孩子和爱护孩子的一些文化。所以父母对于孩子的爱，就会越来越多，社会自然会妈宝男越来越多。上面这些原因是产生妈宝男的社会大环境，在这样的环境之中，巨婴心理就是产生出来，这就是社会的影响，也是中国社会背景对巨婴心理产生起到的温床效应。
滴水无香2005
①我的新老师初进赞化校门，当我第一脚迈进班里的时候，一个外表年轻而有气质的老师出现在我的眼前——她，身材稍胖，个子虽矮，但是做起事情来却是井井有条，一双时常眯起来的眼睛戴着一副粉色眼镜，更显露出她的才华；一张樱桃般的小嘴，能说会道，言谈举止总令我们心服口服；写得一手漂亮而不失阳刚之气的字，铿锵有力，亦如她的性格般刚毅。虽然和XX老师相处的时间还很短，但是我心中却已萌发了对这位老师的尊敬与钦佩。在烈日下，我们军训时，朱老师绝不站到阴凉处，而总在我们身边徘徊，用信任和鼓励的眼光注视着我们，并时不时关切地问：能坚持吗？流汗了，XX老师会轻轻为我们拭去；休息时，常见她和周围的同学交流、谈心。最让我们佩服的是老师惊人的记忆力——夏令营的第二天中午，她便能喊出全班每位同学的姓名来。训练的每一天，看着朱老师忙碌的身影，我们既心疼又感激，心疼的是朱老师头上的汗珠直冒，却不曾擦过；感激的是朱老师老师心中装着全班48位同学。年轻的XX老师在课堂上更是绘声绘色、滔滔不绝。她的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲，她准第一个发现。讲起课来，虽然没有一些资深教师的老练，但也有属于自己的风格与特点。比如说有一个同学开小差了，她就会巧妙地以那位同学为主人公，举个事例晓之以理动之以情。老师善于恩威并施，有同学反复迟到或乱讲话时，她会毫不留情地批评，而当大家的值日工作出色或者作业写得认真的话，她就会大张旗鼓地当众表扬。这样的老师，这样的教育方法，让我们赞叹不已！也许仅凭半个月的接触并不能真正了解一个人，但相信在往后的日子里，我们会和老师多多沟通，多多学习，在赞化学校这所百年名校里，我们师生会一起打拼出属于自己的一片蓝天！ ②我的新老师新学期开学，我们有一个意外的惊喜：我们的班主任换成了一个女老师，他就是XX老师。 XX老师教我们数学。他高高的个子，，浓浓的眉毛下一双眼睛不大，却有神。尖而挺的鼻子，上面架着一副眼镜，不怒而威。XX老师的眼睛好像会说话。每当我们要犯什么错误，他就会用眼神及时提醒我们。 XX老师对我们很好，但如果犯了错，他也会毫不留情地惩罚我们。星期三，我们有一节劳技课。胡老师在前一天就一再提醒我们带好劳技书和相关的材料，可是还是有两个同学没有带全。胡老师生气了，他让这两个同学把老师上课说的每一句话都记下来。这哪里写得完呀，除非你是个录音机！我们都替那两个同学担心，更提醒自己要做好所有份内的事情。后来，XX老师原谅了他们，相信我们都会吸取教训，以后不会再丢三落四了吧！ XX老师还有另一个身份，他是一名心理咨询师。和胡老师才相处了短短几天，他就教给我们一些特别的知识。他告诉我们，发火是一种对别人没有好处而对自己只有坏处的行为，所以他不会对我们发火，我们也不该平白无故地对别人发火。发火解决不了任何问题。胡老师还对我们讲了许多心理健康的知识，告诉我们只有心理健康才能正确地学习。 习惯了女老师的细致温柔，期待XX老师能带给我们更多的刚毅坚强。XX老师，让我们在您的带领下，努力培养乐观，自信，坚强的品格，让我们班级成为老师，学校都认同的文明、优秀班级！如果和你的老师我外表性格体态特征有什差异可以改一改，如果这些不满意，我可以在提供几篇范文
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