冀州心理咨询师

没意思，你懂的。

故事记载于《淮南子》：“往古之时,四极废,九州裂,天下兼覆,地不周载,火火监炎而不灭,水浩洋而不息。猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。”这样,“苍天补,四极正、淫涸,冀州平,狡龙死,颛民生,考其功烈,名声被后世。”《史记·补三皇本纪》记载说：“女娲氏……当其末年也，诸侯有共工氏，任智刑以强，霸而不王，以水乘木，乃与祝融战，不胜而怒，乃头触不周山崩，天柱折，地维缺。女娲乃炼五色石以补天，断鳌足以立四极，聚芦灰以止滔水，以济冀州，于是地平天成，不改旧物。”这两段话的意思相同，就是说在洪荒时代，水神共工和火神祝融因为一些矛盾吵架而终于大打出手, 最后火神祝融打败了水神共工，水神共工因打输感到非常羞愤，于是朝西方的不周山撞去, 没想到这下闯了大祸，那不周山是撑天的柱子,撑支天地之间的大柱断了，天就倒下了半边，出现了一个很大的窟窿，地也陷成一道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前未有的大灾难。（凶险啊） 女娲看到人类遭到这样大的灾难，感到非常痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化，用这种石浆将破损的天窟窿补好，随后又斩下一只大海龟的四只脚，当作四根柱子将倒塌的半边天支撑起来。女娲还擒杀了吃人的黑龙，保护了人们的安全。最后为了堵住洪水的泛滥，女娲还收集了大量的芦草烧成灰，埋堵住了向四处泛滥的洪水。 经过女娲的辛劳整治，苍天总算补上了，地也填平了，洪水也止住了，吃人的怪兽也都消失了。但是这场大灾毕竟留下了痕迹。从此天还是有些向西北倾斜，因此太阳、月亮和星星都很自然地归向西方，又因为地向东南倾斜，所以一切江河都往那里汇流。所谓“天不满西北，地不满东南”就是了。

三国杀主公如果选择孙权或者袁术的话，如果忠臣选择诸葛亮而且位置还行（不是那种反贼围死主公的，也不是自己身边全是主公忠臣够不着反的），就不要用空城。孙权和袁术需要忠臣吸引反贼的火力（这样主公才可以存牌）。如果空城了，反贼不能杀你了，去杀主公，主公就不能存牌了。 大概就是教你三国杀的配合经验

为孩子选择一所好学校以便让孩子受到最好的教育是每个家长梦寐以求的目标。怎样为你的孩子选择一所最适合他就读的学校（要知道，最好的不一定非得是重点学校。最适合的才是最好的，对你的孩子的成长和学习才是最有利的）。有一个教育的误区，可以说我们的整个社会以及几乎所有的家长和孩子都深陷其中并深受其害。有关重点学校和一般学校的关系问题，归根结底就是你的孩子究竟是适合上什么学校好的问题。衡量一个学校教育质量的好坏，我们不应该只看它对外公布的升学率是多高，考上一本线、二本线的比例有多少，而更应该看它的出口质量（高考的成绩）和它的入口质量（进入这个学校的生源质量即中考成绩和中考排名）之比。这个比值大于1，则表明进入该校学习的学生学习成绩提高了，学校的教育质量比较高；等于1说明进入该校学习的学生在学业上没有取得什么进步，教学质量平平过；如果小于1则表明这个学校的教学质量很差，进入该校学习的学生的学习成绩同比下降了。重点学校的教学质量和一般学校的教学质量其实并没有什么本质上的差别。他们之所以有那么高的高考升学率和上线率，只是因为它的生源质量高，是因为它垄断了高质量的中考生源。 从有利于孩子成长及学习成绩的稳定提高的角度上而言，我个人认为相对适合孩子进入的高中阶段的学校应该是以孩子自己的真实成绩能排在你想让孩子进入的这所学校的录取分数线至少靠中游的位置（能靠前一些当然更好），比较理想的是能位于这所学校的所有考生的前百分之二三十以内的位置或所进入班级的前10－15名以内，而不必在意这所学校是不是重点！ 如果你的孩子真实的学习成绩比我说的这些条件还差一点儿，不要说重点了，就连一般学校的中游水平都达不到，那就顺其自然，能上什么学校就上什么学校。孩子能快快乐乐的进入一所新的学校，又能顺顺利利平平安安的从这所学校毕业，不论孩子能否考上大学，只要毕业后在社会上能自食其力，不惹事生非，做父母的还有什么不满足的吗？ 如果你确实觉得你的孩子天资聪颖，比同龄孩子的学习基础好很多，属于特别优秀的那一类孩子，那不妨在小学阶段最迟在初中阶段就给他选择一所条件比较好的学校。当然前提是他的学习成绩应该在你为孩子所选择的这个学校的同龄孩子中名列前茅，而在高中阶段就完全没有必要花钱去择校了。 所以说，做父母的一定要有一颗平常心，决不能苛求孩子要达到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么学校，否则很可能不但连你想要达到的目标都达不到反而还会适得其反。请记住：只有最适合你的孩子就读的学校才是最好的学校！也只有这样的学校才能最大限度的提供给你的孩子以最适合他成长的土壤。

远古时代，世上一片荒凉，只有许多森林，人们连毛带血地吞吃着打猎得来的禽兽。这时，昆仑山上有一座光明宫，光明宫里住着一位火神，名叫祝融。祝融很慈祥，很有同情心，看到人们生吃禽兽，就传下火种，教给人们用火的方法。人们从光明宫里取来火种，把打来的野兽放在火上烤熟了再吃，这样不仅好吃，而且也能不生病，所以，大家非常崇拜火神祝融。 这样一来，便触怒了水神共工。共工住在东海里，性情很暴虐。他说：“世人真可恶，水与火都是人生活需要的东西，为什么光敬火神不敬我水神呢？”他由气愤转为嫉妒，最后终于和火神打斗起来。

冀州信都学校还是挺不错的，在当地挺有名气的。

一、学校环境

学校共有五个校区，占地面积747亩，建筑面积81091平方米。校园布局合理，绿化环境优美，校内绿树掩映，绿草如茵，是求学的理想之地。

二、硬件设施

学校的教学区、实验区、活动区、生活区、服务区功能明确。建有高标准学生公寓、教学楼、多功能餐厅、浴室、洗衣房和标准化操场，为学生提供了优美的学习环境和舒适的生活环境。

三、师资力量

学校有一支爱岗敬业、博学多才、爱生如子、无私奉献的教师团队。教师在管理和教学上是比较严格的，学生完全可以达到自主学习的状态。总体各方面都挺不错的。

学校特色：

信都学校的办学特色可以用三个字来概括：新、严、高。

新，是指创新，创新是信都精神的核心，新的观念、新的思路和新的措施推动着信都学校实现了飞跃式的发展；

严，即严格、严肃、严谨，严格的管理，严肃、严谨的工作态度，使信都学校形成了良好的校风；

高，即高起点，高标准、高效率，学校硬件建设及师资配备高起点，工作考核高标准，工作运行高效率。新、严、高的办学特色集中体现了信都学校追求卓越的精神。

以上内容参考：百度百科——冀州市信都学校