心理咨询师讲孩子失败

失败的孩子失败在妈妈嘴里

失败的孩子失败在妈妈嘴里，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，面对不易解决的问题，孩子可以寻求家长的帮助，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，现在的努力会为未来的发展打下夯实的基础。现在分享失败的孩子失败在妈妈嘴里。

成功的孩子成功在妈妈心里，失败的孩子失败在妈妈嘴里。孩子学习不自觉，家长要改变自己的指导思想和态度，尤其要注意语言的艺术。

孩子一回家就得做作业？不！孩子放学回家第一件事，家长应主动与孩子交流感情。他说接触过两位妈妈，一位是教师妈妈，每天对放学回家的孩子说的第一句话是，“作业做完了吗?”没想到孩子越来越厌学，没考上大学，最后去广东打工。而另一位妈妈则喜欢先听孩子讲讲学校发生的趣事，然后会说，“我想你知道现在该干什么。”孩子回答：“该去做作业了。”妈妈又说，“你真自觉，相信你能很快完成作业。”后来，这个孩子考上了清华大学。

培养孩子良好的学习习惯初期，家长在给孩子定学习计划时，要注意“量”和“时间”的统一，例如“3道题在半小时内做完”，否则孩子可能会拖拖拉拉花费一两个小时。

标签正贴不如反贴

许多家长爱给孩子贴标签，“你就是不自觉”，结果孩子如家长所言，越来越不自觉。在心理学中，这叫“标签效应”，其实如果反向贴标签，就很可能收到意想不到的效果。

赏识和激励是激发孩子学习兴趣的诀窍。某高校政治老师说，眼见学生每天只顾背英语、语文，而置政治而不顾，他暗暗叫苦。不过，他并没有强迫学生多背政治，而是想了一个招：自制了上千张表扬条，“你学政治很用功啊”、“你的思想很有见地呀”，每天早上堵在楼梯口发给来往的`学生。后来，大家都利用早自习学政治，中考时学生的平均分高出武汉市平均分20多分。

家庭和睦，孩子学习更自觉

完整、温暖、和睦的家庭是培养孩子学习兴趣的基础。他说，在华师一附中任心理咨询师的10余年里，对考上清华、北大的300多名学生进行研究，其中只有1名学生的父母离婚了，还是在孩子已形成了良好的学习习惯之后。与之相反，生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

行为1：经常打骂孩子

孩子挨了父母的打，心理会反感、仇恨父母，以后容易以暴易暴，主动去打别人。

特别是孩子在五六岁时被父母影响最深远。因为五六岁是个体心理成长的关键期。

行为2：包办溺爱孩子

父母包办溺爱，就是剥夺了孩子劳动的机会、孝顺的机会，让孩子心理变得越来越冷漠。

孩子会觉得父母对自己的爱都是理所当然的，父母的付出和牺牲都是顺理成章的，一旦父母没有做到孩子对他们的要求，孩子反而会怨恨。

行为3：不懂教育方法

多年的教育经验告诉我们，父母如果能掌握一些心理学知识和技巧，可以培养孩子的孝顺之心。

反之，完全没有汲取教育知识和技巧的父母，一味蛮干，会对孩子的成长造成伤害，产生不良影响，继而使孩子感受不到父母对自己的教育和爱护，甚至对父母产生反感。

这样伤痕累累的孩子，怎么会愿意亲近父母呢？

行为4：天天对孩子唠叨的父母

成功的孩子成功在妈妈的心里，失败的孩子失败在妈妈的嘴里。

父母的唠叨容易使孩子反感，认为父母不值得尊重，进一步就会顶撞父母，当矛盾一步步扩大，父母和子女的关系也会疏远。

行为5：不尊重弱者

怜悯弱者与孝顺父母其实很相近。

当孩子长大后，父母逐渐老去，也会成为一个弱者。

对社会来说，弱者是索取少、奉献多的一群人，而对孩子来说，父母也属于索取少、奉献多的人。

所以，不尊重穷人的人往往不孝顺父母。

行为6：不培养孩子的公德心

如果你扶起一位摔倒的老人，送他去医院，并受到了别人的称赞，这时就会产生一种良好的道德体验感，今后还会不断地做好事。

培养孩子的孝顺之心同样如此。

所以，父母平时要试着让孩子为家里做点事，并及时称赞孩子，这其实也是在培养孩子的感恩之心。

行为7：自己不孝顺

父母生你养你，为你的成长付出了心血，这样的父母你尚且不孝顺，难道还想指望孩子孝顺你吗？

孝顺父母，以身作则，为孩子做一个榜样，才是孩子日后孝顺你的第一块基石。

没有孩子不想让自己变得更好，只是我们不会沟通方法，你可以试试让河南糖豆教育的心理咨询师给你建议，他们会根据孩子具体情况教给你方法，不要自己胡来，不然反而更不利于孩子的成长。我当时根据他们教给我的方法和孩子交流，效果非常不错，如果感觉有什么疑问还可以随时询问老师们，线上还是很方便的。

1.陪伴。静静的那种，不要总给他讲道理，高中的孩子也不是太小了，他有自己排解情绪的方式，让他自己疗疗伤。2.爱他。不因为考试失利，要让他感受到无论如何他都是你们的好孩子。3.走出去看看世界的美好，即能让他疗伤，又能给他希望。4.跟孩子沟通，明确以后的方向，给孩子实实在在的帮助。5.坚定他的方向

有一位心理咨询师讲过这样一个咨询个案：一位企业家爸爸，对孩子一直要求很高。他怕孩子娇生惯养、游手好闲，从小就对孩子进行挫折教育，训练他的抗挫折能力。比如不给他零花钱、尽量少满足他。实在要给，也要让孩子答应一些条件。孩子学习好也要少表扬，怕他骄傲，还要找出同龄人的优点，给他学习。怕他沾染不好的习惯，交朋友都是严格管制，孩子都高二了，外出还是妈妈陪着，作息表也是爸妈制定好，孩子照做。付出了这么多心血的爸爸，万万没想到的是：孩子并没有按照他预期的方向成长，反而被医院诊断为抑郁症，每天只想睡觉，没有动力做任何事情，成绩一塌糊涂。这位爸爸可能根本没意识到，他给孩子的挫折教育，其实给的只有“挫折”，而根本和教育无关。它不仅没法让孩子变得坚强独立，反而会给他留下童年的心理创伤。

那什么样的挫折教育，才是恰当的呢？

其实啊，小编并不太赞同“挫折教育”这个说法，因为这会让人感觉，好像小编不给孩子一点挫折来教育他，就没有尽到为人父母的责任。人生要经历的挫折与挑战已经很多了，为什么还要打着爱和教育的名号，额外给他一些挫折呢？

因此，小编要提醒你：千万不要人为的给孩子制造挫败感。你要做的，只是在孩子遇到挫折时，做好两件事——

给他心理支持。当他愿意说的时候，倾听他遭遇挫折时的心情，体会他的感受。当他不愿意说的时候，我们也尊重他，告诉他无论什么时候，爸妈都愿意倾听与陪伴他。

给他具体帮助。孩子的成长不能只有爱，还要给予他们必需的知识与引导。但这里要特别提醒你，很多父母都特别容易把批评教育、讲道理当成是对孩子的帮助。比如：孩子你这么做不对，应该怎么做，你看看别人就不会这样，自己当年怎么样等等。

父母给予孩子的帮助，首先一定是孩子所需要的，而不只是我们的自我表达秀。其次，尽量用启发式的提问，引发孩子思考。

当然了，父母也可以谈一谈自己对某个问题的看法，然后告诉孩子，每个人可能都会有不同的看法，希望这些看法对你有所启发。这是在鼓励孩子主动思考、形成自己的判断力与观点。每一段经历都可以成为宝贵的成长经验，前提是父母能以尊重和倾听的态度，和孩子一起探讨。