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情商到底是什么? 是认识、控制和调节自身情感的能力 情商是什么?“情商是指情绪智力,是人类认识、控制和调节自身情感的能力,简言之, 就是感触感动感悟的能力。 ”大连心理咨询师徐扬介绍说,情商这个词是由哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼提出的,他写的畅销书中文译名为《EQ》,第二年经过重译后,简体字版 书名为《情感智商EQ》,使得“情商EQ”成为家喻户晓的名词。 情商是天生的吗?部分能力跟遗传有关,可后天培养 相比智商,情商的遗传成分要少得多。“但情商的部分能力还是跟遗传有关的,比如有的小孩一出生就很安静,有的小孩容易被惊醒,易发脾气。”张怡筠介绍说,智商大概到了青春 期就定型了,很难再有提升,而情商是后天培养大于先天的遗传,可以活到老学到老,提升到 老。 此外,情商并不是智商的反义词,相反它们在概念上,在现实生活中都可以互相作用。如果一个人能够在认知能力和社会情感能力这两方面都出类拔萃,那么便是最理想的状态。 如何判断情商高低? 情商低的人大多以自我为中心 总的来说,低情商的人多以自我为中心,自以为是,随意自我表达,却误以为这叫真诚。 张怡筠说,就拿表达愤怒而言,情商低的人就直接骂脏话、动手打人或者逃避、不干了。 当然,也没有必要说“我不生气,我好喜欢你”等等,这也不叫高情商。“情商高的人会先冷静下来,说我理解你对这件事情有不同的看法,我认为在这件事情上没有受到这样对待,我很生气。接下来会说,我们能不能想一个共赢的解决方法。 ” 高情商的人如何表达情绪呢?张怡筠举例说,就拿城管和小贩来说,因为立场不同,他们会有冲突,这时候就需要高情商了。由于政策必须执行,但是用什么方式执行会让小贩愿意听你的?“高情商的城管会理解对方的为难之处,随手帮他们搬东西,或者帮他们找到其他可以谋生的方式,总是有一些做法不是那么粗暴的。 ” 如何提高情商? 6岁前培养最关键;愤怒前学会深呼吸 情商是一种能力而不是天赋,既然是能力,就有办法去提升它。徐扬认为,正因为如此,家长与教育者便得到了一次机会,可以弥补孩子性格中的不足,为他们日后的成功奠定基础。 “孩子6岁以前,家长的教导很重要,因为跟小孩的大脑神经发育很有关系。 ”张怡筠说。 徐扬表示,家长在着重培养孩子情商的某一部分能力时,会产生滚雪球一样的效果。“比如,培养孩子在学校与同伴的合作性和社交能力,不仅可以使孩子排解人际关系的压力,还有助于他们学会有效地控制自己的情绪,为以后走向社会,投入工作和人际交往都奠定了基础。” 身为家长,对孩子的情绪智力的关注和培养,一旦开始了,事情就会越变越好。同时,在养育孩子的过程中,也要让自己成为高情商的父母。 张怡筠介绍,提升情商是一个长期的过程,以下是几条起步的建议:首先,要学会管理自我负面情绪。比如,愤怒的时候,要先深呼吸,平稳大脑里的神经中枢,而不是摔打、吵闹。 其次,想的不是我怎么教训你,而是想我怎么说、怎么做才能让大家达成彼此满意的目标,“ 高情商的人从来不浪费时间发脾气,而是想办法。 ”最后,要有同理心,也就是学会站在对方的角度考虑问题。 此外,学会冲突管理和提高抗挫能力,这样就会减少很多莫名其妙的争吵。张怡筠认为, 情商高的人在职场中会有好的表现,在家庭中会得到幸福,与孩子相处中,能教育出快乐而成功的孩子。
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气质类型分为四种:胆汁质,多血质,粘液质,抑郁质对于胆汁质的人,“夏天里的一团火”,具有火爆的脾气。精力旺盛、迅速而突发的色彩,类似李逵和王熙凤。(这两人其实相差还蛮大的)胆汁质的学生注意让他们不要太冲动,培养他们的稳定性,意志力。多血质“得意洋洋”,富有朝气。乖巧伶俐,惹人喜爱。但是情绪不稳定,粗枝大叶。所以要教育他们学习踏实,有耐心,不马虎。(因为他们太马虎了)代表人物:贾宝玉粘液质的人缺乏生气,稳重,但灵活性不足,踏实有些死板。所以要锻炼他们的灵活性,开发她们的思维(发散思维)抑郁质(林黛玉类型),敏锐,稳重,行动缓慢,多愁善感。她们虽然胆小,但是聪明。培养良好的情绪,积极乐观的人生态度。
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1、优秀内向的学生要进行单独沟通,犯了错误千万不能当众批评,这种学生往往心理素质差承受不了打击,要多多鼓励,他自然会改正。2、相反对待某些倔强、偏执、成绩差或者说有叛逆性格的学生一定要严厉,让他对你有畏惧感,这样能纠正他的品行,让他学乖。3、还有就是过分活泼的小孩,这类孩子不能给他太多的奖励和夸赞,即使他很优秀,要教会他低调处事,沉稳待人。4、成绩不好、而且沉默少言的学生,这类学生最不好教,往往是由于家庭因素才造成了孩子这样的性格,对待这些孩子,一定要激发他的生活、学习热情,平时有什么活动的时候要特别关注他,点燃他内心的热情,想办法溶化掉这块冰.5、学生的气质、品性各种各样,尤其是小学生和初中生,您要自己多挖掘,多思考,对症下药,针对性教育是有效的教育方法,很多老师厌倦这样的教学方法,很佩服您有这样的责任心和师德,您将来一定会是位非常优秀的教师!
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