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妮裳风云
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密果儿颖颖

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郑晓明,现任清华大学经济管理学院领导力与组织管理系长聘教授(终身正教授), 博士生导师,兼任中国工商管理案例中心主任。1998年获中国科学院心理研究所理学博士学位;2007年在美国斯坦福大学商学院做访问学者;2011年在美国麻省理工学院斯隆管理学院做访问学者。主要讲授课程为:领导力开发、组织行为学与战略人力资源管理。郑晓明教授研究领域集中在:积极组织行为、领导行为、员工激励、胜任力模型、创造力与创新过程、变革与组织文化。作为负责人,他不仅主持了4项国家自然科学基金项目及1项教育部人文社科项目,而且还在《Academy of Management Journal》、《Journal of Applied Psychology》、《Journal of organizational behavior》、《Journal of Business Ethics 》、《Harvard Business Review》、《心理学报》、《管理世界》、《南开管理评论》、《中国软科学》等国内外顶尖及一流的中英文刊物上发表了60多篇高质量的学术论文,累计论文被引次数达1000多次。他的研究成果也产生了较大的社会影响力,有美国、英国、印度、中国等超过30多家媒体报刊报道并转载过他的研究成果,其中包括哈佛商业评论 的中英文版、伦敦政经学院的期刊LSE Business Review、Science Daily, USA News, Business News Daily, Yahoo News, Washington DC News、清华管理评论、管理视野(MI)等。所以,他荣获2017年美国管理学会年会Proceedings最佳论文奖;荣获Emerald / IACMR中国管理研究基金奖;荣获中国企业管理案例论坛最佳论文奖;荣获北京市第八届哲学社会科学优秀成果二等奖;荣获2016年度“清华大学校级先进工作者”称号;荣获2016年清华大学经管学院科研先进奖等。郑晓明教授高度重视教学工作,多门课程多次进入了全校参评课程的Top 5%之列。他多次荣获清华大学经管学院优秀教学一等奖;多次荣获清华经管学院EMBA优秀教师奖,以及多次荣获清华大学高管教育培训工作杰出贡献奖等。另外,郑晓明教授还倾注大量心血来培养学生,所指导的学生中有5人获得清华大学优秀毕业生,有4人获得北京市优秀毕业生,有11篇论文获得清华大学优秀硕士论文,1篇论文获得清华大学优秀博士学位论文。郑晓明教授荣获了2018年度清华大学优秀博士学位论文指导教师称号。同时,郑晓明教授注重理论与实践相结合,不仅完成了企业委托的20多项横向咨询课题,而且还对中外近百家知名企业做过管理顾问及培训工作。他撰写出版了专著教材8本,其中教材《人力资源管理导论》一书畅销13年,再版3次,被海内外近20所大学选为人力资源专业本科生及研究生教材。他深入企业开发了《中粮集团》、《海底捞公司》、《宁波方太集团》、《特锐德团队创业之路》、《北新建材》等50个教学案例分别收录于清华大学中国工商管理案例库与哈佛大学商学院案例库,为探索中国式管理模式,取得了系列应用性成果。

美国APA心理咨询师

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快乐之光

理论知识:助人历程与技巧课程将助人历程分为探索、洞察、行动三个阶段,每个阶段都有其理论侧重点,探索阶段以人本主义的理论为侧重,洞察阶段以精神分析理论为侧重,行动阶段以认知行为为理论侧重,老师强调,助人的目的就是为了使来访者发生改变,每个阶段有其阶段性的目标侧重,探索阶段【带入】自我了解洞察阶段【带出】至外在世界行动阶段【使能】有较好处理问题的能力,老师对整个助人过程有了清晰的有脉络的梳理,这个过程对助人工作者在大的宏观架构上有了清晰的指导,让助人者对整个助人过程做到心中有数,胸有成竹。技术讲解:助人历程与技巧课程中主要介绍了探索、领悟、行动这三个阶段的理论基础并具体介绍了这三个阶段的基本技术,对于每种技术都包括为何使用这种技术、如何使用这种技术、使用该技术的例子、使用该技术的效果、使用该技术遇到的困难以及有益的提示。实操演练:在实操技能阶段,老师先在PPT上呈现了多组选择题,让学员在多组选项中选择咨询师同感反馈比较好的表达,在此阶段可以感触到识别出同感表达相当容易,但接下来三人一组的实操练习中学员便感受到咨询实战中同理,接纳的困难,学员三人一组,一人扮演助人者,一人扮演来谈者,一人扮演观察者,在实际的助人过程中感受如何同理,检视自己的语言及情感,观察来谈着的情感反映及整个咨询的进程,练习的技巧包括: 结构化、专注、倾听、简述语意、情感反应、同理心、具体化、澄清发问、摘要等。

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尛小尛111

理论知识:助人历程与技巧课程将助人历程分为探索、洞察、行动三个阶段。

技术讲解:助人历程与技巧课程中主要介绍了探索、领悟、行动这三个阶段的理论基础并具体介绍了这三个阶段的基本技术。

实操演练:在实操技能阶段,老师先在PPT上呈现了多组选择题,让学员在多组选项中选择咨询师同感反馈比较好的表达。

专业的心理师的工作主要包括以下内容:

从来访者及家属等信息源获得有关来访者的心理问题、心理障碍的资料;对来访者的心理成长、人格发展、智力、社会化及家庭、婚姻生活事件等进行全面评估,概括心理和生理测查。

根据心理发展史和心理生理测查的结果,对来访者作出心理评估,制定心理咨询计划,并指导实施;在心理咨询中发现来访者有精神障碍或躯体疾病时应及时请求会诊或转住其他专科。

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