做心理咨询师的耳朵

1、心理咨询师的就业前景非常好，随着当今社会人们的生活节奏越来越快、生活压力越来越大人们面临的心理问题也是层出不穷，心理咨询将是一个越来越热门的行业，目前各行各业都会涉及到心理，未来的就业前景非常广阔2、心理咨询师的就业方向是多种多样的，一般可以在学校心理学、教育学等专业从事教师行业，也可以在一些社区、医疗单位从事相关工作帮助那些有心理困扰的人群，或者在诊所就职从事心理咨询、心理治疗的工作3、心理咨询师是一个崇高的职业，能够帮助来访者解决问题、排除困扰、最终实现自我成长、自我发展；4、心理咨询师属于高收入职业，一般按小时收费，服务的人群也是文化素质较高的更注重生活品质的人，可以在帮助求助者的同时提高自己生活质量；5、心理咨询师是一个终身可从事的职业，永远不会因为年纪增大而无法继续从事，在从事心理行业的同时还可以不断的丰富自己的知识提高自己的能力，让我们更好的去处理人际关系、家庭关系，真的是一举多得。

《女心理师》好看的原因就是悬疑，剧中铺垫了大量的细节，为之后的剧情做铺垫，之前大家吐槽钱开逸飞檐走壁，最新的剧情解释了，是因为他爸爸是个消防员，他会这些也是受爸爸的影响男二叶家辉的身份已经逐渐明朗了，他是傅棠的儿子，而傅棠就神秘的F档案中的来访者，叶家辉之所以找F档案，我猜测是为了用它对付姬教授，小时候傅棠把叶家辉抛弃了，然后跟一个男人走了，而这个男人很可能就是姬教授，傅棠应该是有双向情感认知障碍，所以找姬教授治疗，在治疗过程中，两人产生了感情，所以傅棠才会抛弃才七岁的叶家辉而姬教授作为心理专家，是不可以和来访者产生感情的，这违背了职业道德，所以在记者采访他的时候，问他有没有爱上过什么人，他回答没有，因为他不想承认这段感情，在一旁偷听的叶家辉，听到姬教授的回答后，非常生气，因为妈妈抛弃他而选择的男人，到最后竟然不肯承认这段感情，这才导致叶家辉特别恨姬教授，然后才有了接下来的行动，就是趁着姬教授去菜市场买菜的时候，制造货车溜车撞到姬教授的腿但是这还不够，他设计接近姬教授两个学生李云和贺顿，从而想要拿到F档案，他先是从李云入手，虽然李云是很优秀的心理咨询师，但是她有弱点，那就是她的家庭，于是叶家辉把握了李云的弱点，用感情攻破了李云，可惜李云手中没有F档案接下来他便从贺顿入手，贺顿自己也有心理问题，那就是她的弟弟俊俊，但是贺顿不是那么好攻陷的，于是叶家辉就开始上各种手段，先是偷跑到贺顿房间找东西，接着再到贺顿妈妈家里翻东西，然后翻出来了一张贺顿小时候的照片，知道贺顿有弟弟时，便知道了弱点，于是开始卖惨想要从贺顿妈妈口中得知贺顿的事情，但是没有得逞于是又假意和贺顿约会，目的就是为了让贺顿看到商场里面，她长头发的图片，不过却被钱开逸破坏了，叶家辉所做的一切就是在试图打破，贺顿的心理防线，从而攻破她不过贺顿是一个非常聪明的心理咨询师，她应该知道叶家辉目的不纯，之前叶家辉在她房间里面翻东西的时候，贺顿房间那时候其实已经装上了监控，还有叶家辉给贺顿手机上装监听软件时，贺顿的耳朵那么灵敏，肯定听出来叶家辉的不正常之后贺顿 莉莉 叶家辉三人吃火锅的时候，先是莉莉试探了一下叶家辉，紧接着贺顿又开始试探叶家辉，看到这里的时候，大家都在猜测贺顿和莉莉肯定是怀疑叶家辉的，不过看之后的剧情又能发现，两人又好像没怀疑叶家辉，就有点蒙圈，我觉得吧，贺顿应该是有点怀疑，但是又没有实质证据，所以想要静观其变，看一下叶家辉接下来会有什么行动吧现在叶家辉身上的信息逐渐清晰了起来，可是贺顿的童年却没有多少信息，只知道她的弟弟俊俊小时候被水淹死了，之后自己心理有问题了，看见小孩子就会想起自己的弟弟，这也是她为什么会越界，私下去见来访者孩子的原因，也正是因为这件事情，贺顿才从自杀干预中心辞职了不过这里我有点不明白的是，为什么贺顿要剪掉长头发呢，是因为弟弟死了，妈妈精神不正常，把她当成弟弟的原因，还是因为她的长发导致弟弟死亡了呢，这部剧里面到处都有伏笔，所以好多细节的地方，不知道是导演故意拍的，还是无意的比如剧中贺顿吃饭，有时候会用左手吃，有时候会用右手吃饭，小时候剪头发用左手，是左撇子，长大后左右手都可以了，是因为害怕想起弟弟，所以才改右手的吗，还是杨紫本来就左右手都会用，这个细节其实并不是伏笔呢，真的是好烧脑啊越来越期待接下来的剧情了，不过比较出乎我的意料的是，豆瓣开分竟然只有分，我是觉得这部剧并没有那么差，不过也是，可能是豆瓣上的黑粉太多了吧，这部剧在知乎上评分分还挺高，所以两个平台对比一下，大概大家也就能明白是什么原因了

一、四只耳朵的倾听技巧 交谈的时候，假如对方提出以下四种问题，或者在脑中画出这四个问号，那么交谈就自然走向不信任与崩溃，假如是心理咨询师与来访者，那么关系就无法有效的建立，已建立的关系，也可能破坏殆尽。这四个问题是： 「你到底有没有在听我说话？」 「你听不听得懂我在说什么？」 「你到底赞不赞成我说的话？」 「你是不是不喜欢听我讲话？」   想要避免以上四种窘境，就得学习有效能的倾听技巧──四只耳朵。 （一）第一只耳朵：让对方知道我专心的听你说话。   无止尽的挫败与人际关系的毁灭，就从「听话」开始。原来，沟通的重点，不只在于「听」，更在于「让对方知道」我在听，要「听」到对方有感觉。第一只耳朵必须符合下列各项基本条件：   1、专心聆听。   2、眼睛盯着对方。 3、头与目光随着对方的手势或位置而移动。 （二）第二只耳朵：让对方知道，我听得懂你所说的话。   除了让对方知道，我在专心地听你说话，还得让对方了解，我听得懂你在说些什么？第二只耳朵的要件如下：   1、专心聆听。   2、眼睛盯着对方。   3、目光要随着对方的首饰或位置而移动。   4、频频点头。   5、脸部要有表情，有笑容，眼睛、鼻子、嘴角都会动。 6、嘴巴要有声音，发出语助词，「嗯..」「哦…」….。 （三）第三只耳朵：让对方知道，我赞成你说的话。   除了让对方知道，我听得懂你的话，还要让对方知道，我赞成你的说法。心理咨询师知道，不管来访者来向你说什么，你一定要先说「好」，绝对不能劈口就回一句「不行」「不好」「不对」「不可以」「不可能」「错了」。因为犯了这个口忌，你就切断了咨访关系。先接受对方，才有机会协助对方改变。赞成对方的说法，对方才知道你已经接受了他。要如何让对方确认，他（她）赞成我的说法呢？   必须符合下列条件：   1、专心聆听。   2、眼睛盯着对方。   3、头与目光要随着对方的首饰或位置而移动。   4、频频点头。   5、脸部要有表情，随对方的心思意念而动，眼睛、鼻子、嘴角都会动。   6、嘴巴要有声音，发出语助词，「嗯..」「哦…」….。 7、对话时，要说出下列的语言：「对」「没错」「就是这样」「我赞成」「当然是如此」「一定是如此」「太棒了」「太好了」「高见呀」「讲得太好了」「佩服、佩服」「我就是这么想」「我也是这样子认为」..等。 （四）第四只耳朵：让对方知道，我好喜欢听你讲话。   万一，对方说的话太过离谱，实在无法暂时「先」赞同，那岂不翻桌子、踹椅子了。以前，我们总以认为：道不同不相为谋。21世纪多元价值的今天，不同价值观的人，不但可以寻求「双赢」或「双不输」的模式共事，还可以变成好朋友。所以，对方的表现有没有合乎我的价值观？都不会妨碍一个你去接纳对方。   那么，要怎样子听话，才能让对方知道，你接纳他，喜欢听他说话呢？第四只耳朵的要件如下：   1、专心聆听。   2、眼睛盯着对方。   3、头与目光要随着对方的首饰或位置而移动。   4、频频点头。   5、脸部要有表情，有笑容，眼睛、鼻子、嘴角都会动。 6、嘴巴要有声音，发出语助词，「嗯..」「哦…」….。 7、眉开眼笑，嘴角上扬。眼光柔和，相貌慈祥。 8、身体向对方倾斜、靠近，甚至弯下腰或趴下或蹲下身子，或者拉椅子紧靠着坐在一起。 9、不论赞成或不赞成对方的说法，都不会生气，没有怒容，没有责备或不悦的语气，还是笑咪咪地温和的，和对方说话，听对方讲话。 10、让对方知道「真奇怪！不管你的意见好不好，我都很乐意听你说话！」 二、六根好舌头——有效能的语言回馈技巧 语言可以区分成二种，一种是：表出性语言，用来表达自己的观念或想法；另一种是：回馈性语言，用来表达自己对他人行为或语言或理念的反应。一般人际沟通，常流于「各自表述」。亦即，双方都只单纯地叙述表出性语言。不说话时是在等对方说完话，接话是在表达自己的想法；而不是在听对方讲话，并且响应与回馈对方的说法。双方虽然交换了讯息，但是，听的和说的，都没有实质的交集。 回馈性语言的运用，是促进沟通效能的重大技巧。因为沟通的动机，固然是为了表达自己的意见；但是沟通的目的，更希望能得到对方的回馈，好让自己能够多方琢磨或清楚地确认。 （一）第一根好舌头：对事件内容做正向的回馈 不论对方说了什么，都必须从对方语句中，挑出相关的线索给予正向回馈。内容好，就直接说出好在那里。内容找不到任何好，就说没有不好，所以真好！内容有些不好，就说还好没有非常不好。至少要搅三遍以上，至少说出三句不同的正向回馈，才能达到效果。否则会被视为敷衍，尤其是一句「你说的很有道理」之后，立即大发厥词「但是..….」发表自己的其它想法。「第一根舌头+表出性语言」是非常令人讨厌的语言模式，因为说话人沾沾自喜──自己会说话。当然，第一根坏舌头：对事件内容做负向回馈，更是令人厌烦。 （二）第二根好舌头：对情绪做正向回馈 回馈的对象，不是对方说话的内容，而是说这些话时的情绪。同样一句话，高兴的说，伤心的说，生气的说，平淡的说，就有四种不同的意涵。说话的内容可视为一个事件，说话的情绪就是那事件对现在这个人的影响。对情绪做回馈，就是超越「事件」来对「人」做回馈。不是说我「觉得你说的很有道理，关于…，而且…，最棒的是你说…」，而是说「看你讲的这么高兴，我也…」或者「听你说的这么伤心，我心里…」或者「难怪你这么生气，真是气死人，你…」或者「你怎么做到的，这么大的事，你却轻描淡写，平静而理性的…」。以上的例句，就是第二根舌头，令人窝心的好舌头。听到这些话的人，情绪终于被对方接受，就好像「哈利波特」书中，漫天乱撞的金梭子被抓在手里──平静下来。辨识对方的情绪，对情绪做正向回馈，是一个心理咨询师必备的基本知能。 （三）第三根好舌头：对动机做正向回馈 第二根好舌头，令人情绪舒坦安定。第三根好舌头，更令人窝心、甜蜜。因为当你针对对方的动机，给予正向回馈时，那种会窝心窝到心坎深处的感觉，令对方对自己的评价，更高更棒更有价值感。因为你说：「听你这么说，就知道你为了…才…，好感动好佩服你哦！」，或说「看你说话的样子，才了解你真的是用心良苦呀！你好棒，你…」，或说「我终于亲眼看到，一个尽心帮助别人（或自己）的人，起心动念是如此的温柔与慈悲…」，或说「原来如此，辛苦你了，这么费心的成全这件事（或人）」，或说「愿意这么用心、细心的人，就只有你了…」，或说「不管事情怎么发展的，我都相信了解你的心意，我支持你…」。以上的例句，都是第三根好舌头的语言，听这些话的人，都像吃了人参果子般──通体舒畅心窝甜蜜。这种「会心」的沟通经验，不但增进关系，更令被会心的人，「安顿」与「净化」所有的念头与杂思。好的动机会被增强，坏的动机才寻得机会变好。 （四）第四根好舌头：对能力做正向回馈 第三根好舌头，令人窝心甜蜜；第四根好舌头，更令人精神焕发自信圆融。因为当对对方的能力，给予正向的回馈后，对方才有机会肯定自己的能力，肯定自我价值、自我影像与自信心。尤其是师长，亲人，重要的朋友的证词，对于能力的肯定，总令人终生铭记，来激励自己，证明自己。第四根好舌头说「听完你说的话，我觉得你是一个有能力的人…」，或者说「你说的话，证明你有能力处理这些事情，更证明你有能力帮助自己…」，或者说「看你说话的样子，我绝对信任你，因为你是一个有能力规划与执行业务的人…」，或说「说的真好，我相信你一定有能力帮她…」，或说「因为你做得到，你才会这样子讲，加油！」，或说「没有能力的人，说不出来这番话来，一定会成功的，祝福你…」或说…。 以上的例句，都是第四根好舌头的语言。听了这些话的人，就像吃了大力丸，打了强心剂，变得活力旺盛、自信满满。这种被「强化」的感觉，这种力道十足冲劲十足的经验，令人觉得什么事都可以做得很好，令人觉得前程光明，对未来的生活充满了自信。 （五）第五根好舌头：对德行做正向回馈 第四根好舌头，令人活力充沛自信满满；第五根好舌头，更令人尊贵优雅雍容大度。因为重要他人（每个人心中的重要他人都不同，排序也不同）对德性与人格，给予正向的回馈与认证，这个人才算验名正身，用这样子的一种人格，操作这样的一种德行，实践于学习、生活与工作之中。这种经由「他证」到「自证」──我是一个怎样子的人，我是一个拥有怎样子德行的人──让一个人知所行止，自己明白每一件事的分寸与行为标准。第五根好舌头说「从你说的话当中，我可以肯定你的人格，你是一个拥有∆∆德行的人，因为你说…」，或说「听完你的话，我才知道，你的人格是如此的高贵，谢谢你的用心，因为你…」，或说「因为你是一个∆∆的人，你的话、你的行为，证明了你∆∆的德行，也搏得了大家的肯定…」，或说「没有∆∆德行的人，说不出这样子的话。没有∆∆人格的人，没法子用这种态度在这里这样子讲话，我相信…」，或说「谢谢你，因为你，我才知道什么叫做人品。因为你的话，我才了解一个人的人格有多么的重要。」或说…。 以上例句，都是第五根好舌头的语言。听到这些厚重的语言，整个人会变得高贵。行止坐卧间，都自己感觉到一种气氛，一种高雅而尊贵的气息，弥漫在自己的身体、指尖、唇舌和目光所及之处。空气中自有音乐，音乐中自有芬芳。因为德性的内化，人格的光彩也就焕发于生活环境之中。 （六）第六根好舌头：对团体做正向回馈 当领导者的人，每多用一根好舌头在团队成员身上，团队成员的人格就愈健全，人品愈尊贵，能力愈强盛，活力也愈高昂兴旺。领导者每少拿出一根好舌头，团队成员就缺乏一种好能力；领导者每多拿一根坏舌头出来，团队成员就被多剥一层皮，以至尸骨无存。当一个领导者拿出五根好舌头之后，如果还能伸出第六根好舌头，对团体做正向回馈。团队成员就能从领导者的语言中，获得团体荣耀、认同感与成就感。成员除了从「自我」获得能力与激励之外，才能拥有「我们」，才能从「团体」的认同与介入，而获得另一种新的能力与激励。第一根到第五根好舌头，只只都在建构与激励个体优质的「自我」能力与动力。第六根好舌头，却能够赋予个体，超越自我之外的──团体，所涵养与激励的新能力与新动力。 第六根好舌头说「你们的业绩虽然不尽理想，可是我相信每一个人都做了最大的努力，…」或说「如果不是全体成员的努力，我们不可能…」或说「这一切的成就，都要归功于每一个人！」，或说「我看到了非常棒的团队精神，我感受到所有人共同创造出来的──必胜的决心与气氛，我相信我们一定可以…」，或说「我们的斗志，我们的决心，我们的努力，全部都燃烧在每一位的眼中。我们将共同创造这个团体最高的荣耀，我们…」或说「为了团体的荣耀，我们一定要努力，为了全体的成就，每一个人一定要…」或说…。以上的例句，都是第六根好舌头的语言。听到这些话的人，会滋生一种超越个人荣辱成就与需求的能力和动力。不是为「我」而怎样又怎样。而是为了「我们」的荣辱，成败与需求，所以才去怎样又怎样。人的一生只有一个「我」，即可发展与拥有无数个「我们」。第一个我们是我与我的家人，第二个我们是我与同学或我与我的班级，而后还有无数个我与我们。从我与某人成为我们，到我与一群人成为我们，依照远近亲疏与因缘流转，我必须有能力去建构、发展与享受每一个我们。个体从小如何学习建构「我们」，学习从「我们」获得生命的能力与生活的动力，就从老师（与家长）的第六根好舌头开始。