颖的时光
幼儿园家长学校听课笔记整理分享 主讲人：陈立民，两个孩子的妈妈，国家二级心理咨询师，国家一级职业指导师，邢台职业技术学校副教授，心理学硕士。 主题：用智慧和爱陪伴孩子，学做专业父母，培养卓越孩子，建设和谐家庭。 作为孩子的家长，在教育孩子方面我们可能没有学过系统的理论，但我们都有实践，都有一些心得。再说，现在的信息这么发达，获取信息的途径有很多，也都很方便，所以现在的家长都具有一定的教育知识。老师希望大家能以一种“空杯”的心态来听这堂讲座，把你原来的知识暂且放下，不讨论，不争论，有不同见解以后再交流。 第一部分 图1 有人从图中能看出少女的侧面，有人从图中能看出白发的老太太，有人既能看出少女又能看出老太太。 老师的观点： 观察的角度不同，你眼中的图就不同。你的观察角度能够影响你的判断。 老师的意思是在你眼中孩子的缺点，诸如：倔犟、拖拉、好哭、内向等，如果换一种角度，未必就是缺点。比如倔犟正说明了孩子的有主意，拖拉正说明了孩子的仔细。家长应该更多地关注孩子特点的正向因素。 老师一再强调，孩子生下来是一张白纸，因为跟着你们生活，所以才会有现在的这些特点。换到别的家庭，就不会有这些特点了。 【我的补充：不仅观察角度会影响我们的判断，观察的侧重点也会影响我们的判断。老师的意思主要是让观察图的主体部分，而我更多地把注意力放在了边边角角，我看到的是少女的毛毛领。】第二部分 前言：关于心理有问题的学生。 老师结合新闻和案例，列举了四类心理有问题学生的问题成因。 [if !supportLists]1、[endif]从小寄养的孩子容易有不安全感。 [if !supportLists]2、[endif]暴力家庭。特别是父亲的暴力倾向会严重影响孩子的行为和心理。我打你是为你好，我喜欢你所以我才打你。孩子如果形成了这种逻辑那是很可怕的，他不会正确的表达，也就不会跟人正常的交往，在别人看来就是个异类。 [if !supportLists]3、[endif]孩子4-5岁时父亲的角色非常重要，如果父爱不到位或者缺失那后果是很严重的。 [if !supportLists]4、[endif]家庭关系不和，包括夫妻关系，包括婆媳关系。小孩子还不能完全理解大人的世界，在他看来都是他至亲的人，都是他的重要他人，你们之间闹矛盾将让他左右为难。小的时候可能看不出来，18岁以后问题就会慢慢浮现。 12岁是一个坎，12岁以前父母还能正常对孩子施加的教育。12岁到了叛逆期，你再想教育就难了。12岁以前父母要给予孩子充足的心理营养，否则他就会自己去找抚慰，“早恋”就是这样造成的。 对孩子的教育，家庭教育是最重要的，占70%，学校教育占20%，社会教育占10%。所以父母不要把责任都推给社会、推给学校，在孩子的教育方面，父母永远是第一责任人。 当会计需要考注册会计师，当心理咨询师也需要考证，当老师也需要考证，开车也需要考试，只要当父母不需要考证。【只需要领一本结婚证就行了。】第三部分 “三岁看大，七岁看老”这句老话是有科学道理的。 陶行知有一句名言：“幼年受了损伤，即使不夭折，也很难再成材。” 如果孩子受到了伤害，心理有了阴影，你他让能成为正常人就已经很不错了，你还对他寄于再高的期望那都将成为泡影了。没有一个正常的心理，想考清华、北大，那就是痴心妄想。 幼儿园里就是要让孩子玩，做游戏，在游戏中养成良好的习惯，培好良好的品格。不要把时间用在学知识上，知识只是叶，习惯和品格是枝，是干，没有枝干，哪会有叶？第四部分 视频1 把家长和孩子分开，分别对家长和孩子进行采访。 对家长进行采访，家长都会说出孩子的一两个缺点，满分十分，家长会给孩子打到七分、八分。 对孩子进行采访，在孩子们眼中家长是辛苦的，是最爱他们的。孩子给家长打分都是满分十分。 家长对孩子的要求很高，很全面。家长看到的孩子身上的毛病，扪心自问，你们身上没有吗？ 孩子对父母的要求都不高，只是想让父母多陪陪自己，抱抱自己，亲亲自己，他们的要求真的很简单。 你越不陪孩子，不陪孩子玩，不陪孩子看电视，不陪孩子写作业，不接送孩子，你能跟孩子说的话就越少，没共同语言嘛。 家长总是期待孩子成长为我们需要的样子。我们需要他长成什么样，或者说我们想让他长成什么样。你想，他就能长成吗？ 家庭是打印机，家长是原件，孩子是复印件。 你上学那会儿能门门考满分吗？如果不能，你凭什么这样要求孩子？ 有一种冷，叫妈妈觉得冷。有一种饿，叫妈妈觉得你饿。 你就不能听听孩子的意见，你就不能相信孩子一回？ 老师再次强调，孩子一出生就是一张白纸，他长成这样，全是你们有意识的教育和无意识的影响的综合结果。 父母对孩子的爱不是以付出的多少来衡量的，而是以孩子的需要和感受。请尊重孩子的需要和感受！ 每个孩子都是不一样的，每个孩子都是独一无二的，不要总是拿着自己孩子的短处去跟别人家的孩子的长处比，比来比去你就谁也比不上了。 做总好的自己，家长要做最好的家长，孩子才能做最好的孩子。不要跟别人比，没意义。 扪心自问，自己在公司里，在单位里是最优秀的吗？敢于大胆表现自己吗？ 不要总看到别人家孩子怎么怎么好，你有没有关心自己的孩子在学校过得开不开心？有没有跟小朋友好好玩耍？第五部分 抓住孩子发展的关键期，一旦错过，就将无法弥补，或者很难弥补。 老师分出了五个关键期： 1、0-3个月，无条件接纳，生命至重。 2、4个月-3岁，安全感。 3、4-5岁，肯定、欣赏、赞美、认同。 4、6-7岁，学习、认知、模范。 5、8-12岁，选择的自由。 12岁以后，孩子会跟你越来越远。从上幼儿园开始，孩子就在逐渐离你远去，12岁以后会加速。 要学会悦纳自己，接纳一个人本来的样子。你不可以要求仙人球长成向日葵。 你要善于发现孩子的特点，引导他的发展，并在“最近发展区”里等着他。 父爱如山，父爱决定着孩子以后发展的高度和方向。父亲在孩子人生价值观、自我概念的形成和自我认同上起着很重要的作用。肯定、欣赏、赞美和认同你的孩子会发生奇迹。 父亲要经常陪孩子一起玩，带孩子去见见世面。不要以为孩子什么也不知道，你多跟他交流你会有很多惊喜的发现。多以平等的朋友的方式对话、聊天。 家长对孩子的批评、斥责、贬损，甚至打骂容易造成孩子的懦弱、自卑，缺少自信，这对以后的发展是致命性的。第六部分 游戏1 左右手合在一起，基本上是一样长度的。 把手分开，专注地盯着你的左手中指，然后在心里说“长长长，长长长”。 20秒钟以后，两手再合在一起，你会发现左手中指真的就比右手中指长了那么一点。 老师的话：这就是语言的魔力。用你的语言，让孩子向着你期望的样子成长。 【疑问：如果对着大拇指说“长长长，长长长”，它会不会长过中指？或者换成右手，它会不会长过左手？】 人无完人，孩子有缺点是正常的，没缺点才不正常。既要看到优点，多给予赞美；也要看到缺点，对缺点进行约束。 父母是孩子的榜样，要想让孩子成为一个什么样的人，自己就要先做什么样的人。如果你想让孩子也天天抱着手机，那么你下班回到家就可以天天抱着手机。如果你希望孩子喜欢上读书，那么你自己就要先喜欢上读书。 老师金句：我们永远也给不了连我们自己都没有的东西给我们的孩子。 第七部分 游戏2 数球 放一段视频，让我们数穿白T恤的人一共传了几次球。 我们的注意力都在数球上，没有注意有一只大猩猩走过；也没有注意到穿黑衣服的人少了一个人；还有后面的幕布也换了。 老师的话：注意力的方向产生成果，有焦点，也有盲点。 我们不能太相信我们的眼睛。 我们要将我们的注意力集中到我们该注意到的地方。 考上清华北大的学生、考上985和211的学生、考上大专的学生，智商都差不了多少，所差的在于主动性和自控力上。重要的事情说三遍，智商差不了多少，所差的在于主动性和自控力上。重要的事情说三遍，智商差不了多少，所差的在于主动性和自控力上。第八部分 图2 小猪佩琪一家的关系图。 老人尽可能少去干涉孩子的父母教育孩子，帮看不帮管（“管”指教育）。分清边界，不要越界。 家庭关系是等腰三角形和等边三角形时最稳固。夫妻关系和亲子关系不要过偏。 父母应该怎么做？ [if !supportLists]1、[endif]悦纳自己，认识自己，爱自己。 [if !supportLists]2、[endif]重视夫妻关系。夫妻关系的重要性大于亲子关系。夫妻关系对孩子有无形的影响。 父亲给孩子的最好的礼物是爱他的母亲，母亲给孩子的最好的礼物是尊重他的父亲。 [if !supportLists]3、[endif]自己的孩子是独一无二的。不要太关注他的成绩，孩子快乐永远是最重要的，鼓励他有勇气去面对挫折。 [if !supportLists]4、[endif]向孩子适当地说“不”。有些事情，“还是孩子”不能当作理由。要教给孩子懂规矩，讲礼貌，尊重老人。该做什么不该做什么，该怎么做都要告诉他，他懂，他能学会。 [if !supportLists]5、[endif]情绪稳定。特别是妈妈。 图3 “生气水”试验 人在生气时呼出的气体凝结成的水是有毒的。 夫妻可以生气，也可以吵架，但是要跟孩子说明，并且不波及孩子，不迁怒孩子。 [if !supportLists]6、[endif]性格、行为习惯的重要性大于成绩。 当然，性格好、行为习惯好，成绩也好，那最好。第九部分 两个孩子聊天，这个孩子问那个孩子：“为什么大人不挑食？”那个孩子想了想回答：“因为菜都是他们买的，饭是他们做的，他们已经挑过了。”第十部分 《相信相信的力量》 不是从孩子身上看到了希望 你才相信孩子 而是你相信了孩子 你才能有希望不是孩子有了责任 你才放手 而是你放手了 孩子才有责任不是孩子听话了 你才尊重孩子 而是你尊重孩子了 孩子才听话不是孩子长大了 你才信任孩子 而是你信任孩子了 孩子才能长大不是孩子优秀了 你才接纳孩子 而是你接纳孩子了 孩子才优秀不是孩子幸福了 你才幸福 而是你幸福了 孩子才能获得幸福不是孩子可爱了 你才爱孩子 而是你爱孩子了 孩子才显得可爱爱是一切如是 爱是让我身边的人 按照他自己喜欢的方式去生活爱是深深的理解与接纳 我们要努力成为爱本身爱自己 爱家人 爱身边的每一个人�S�$���
哈亮亮魔人
首先，我想纠正一下这位家长的观点： 激发和培养孩子的想象力，绘本阅读是其中一种方式，但绝对不是唯一的可行性路径。
其次，再回到这个问题上面，选择具有激发想象力的绘本，这个着实需要花费一点心思。我觉得可以遵循两个原则： 一是大胆，二是有空间。
画面绝不落入俗套，看起来亲切但是又别具一格，能够引导孩子作多元化阅读拓展，展开丰富的想象，此为其一；给孩子留白一些，让他自己去思考。那么这类绘本其实是很多的，当然真正优质的就很少了。推荐《一个部落的孩子》，这是一本讲述孩子归属感问题的书，画面很美，故事也很美，我家孩子特别喜欢，还认真写了读后感。
最后，家长要多为孩子提供可以随意发挥想象的机会，引导孩子去创造属于他自己的任何一个作品，这才是激发想象力的核心。
目前，关于绘本的必要性父母们都达成了一致意见，但对于绘本的选择确是莫衷一是，有的持有这样的观点，有些父母也可能持有相反的观点。究其原因，大概是因为忽略掉孩子的个体差异性以及亲子关系的融洽性，这两个因素直接决定了不同的选择方式和孩子喜欢的绘本类型。
对于绘本的选择来说，不论是小宝宝，还是大点的幼童，最终的选择权应该都是把握在他们自己的手中。因为他们才是最终的阅读受益者，父母只是旁观者，所以如果要激发孩子的想象力，那就让孩子自己来挑选。他们喜欢的，就会愿意读下去。
当然，父母也不是完全放手，也要帮助孩子筛选，并做好监督者的角色。比如，绘本是否适合孩子的性格特点和年龄接受阶段，是否适合孩子自主阅读还是亲子阅读；是否适合问题启蒙或是角色扮演；是否需要引导还是让孩子自己参与等。切记，在他们小时候，还是要以保护他们的想象力为主，如果不违反原则就不要过度参与，干涉过多反而影响他们的兴趣。
如果孩子愿意主动为你讲解，或是主动和你探讨的话，那说明他们可能开启了想象力的大门。
孩子通过阅读绘本，本身就有激发想象力的作用。而一些好的绘本通过设计、故事的编排、设定小 游戏 或机关等方式，就更能激发孩子的想象力了，像一些洞洞书、翻翻书、立体书等。
最近听了一场绘本分享课程，接触到一套非常棒的绘本就很能激发孩子的想象力，名叫《法国孩子的创意玩具书》，这套书包含了4本分册：《红盒子里有什么？猜一猜》《你要穿什么？翻一翻》《你怎么了？拉一拉》《你喜欢哪个？转一转》。
和一般的，单纯给孩子输入的书不同，这套书不打算一字一句地教孩子认知，而是需要孩子放飞自我、动手进行试验、互动， 把书正着看、倒着看、每个方向都观察一遍 ；同时还带着孩子一起一本正经地恶搞生活中那些熟悉的东西。
这种诙谐、有趣的方式，更能带孩子走进一个轻松、有趣的世界。
我和孩子看过的绘本具有激发孩子想象力的绘本有， [日]宫西达也著，彭毅翻译的系列绘本共四册，有《虎斑猫和黑猫》、《喵呜》、《一只小猪和一百只狼》、《好饿的老狼和猪的小镇》！
我们孩子特别爱看这套绘本，每次给他讲的时候，他都听特别认真，尤其是在讲《虎斑猫和黑猫》的时候，因为虎斑猫咪咪和黑猫布鲁斯有鲜明的对比，能挖掘孩子找两只猫的不同特点，听故事的同时，还有鲜明的图片对比！绝对能激发孩子的想象力，孩子特别钟爱这套绘本！
我觉得激发孩子想象力的绘本，应该符合以下几点要求
1， 要有吸引小朋友的故事情节，简单易懂， 风趣生动。《拔萝卜》的绘本故事就有很多种，无论是听儿歌，还是动画片《大头儿子小头爸爸》，都很受小朋友的喜爱，孩子也能轻松地复述这个故事
2， 配图色彩鲜明，人物形象生动， 一起简单明了的故事情节是其一，完美的配图才是关键，和孩子读绘本的时候，他一边听爸妈讲故事，一边自己研究，生动的图片能给孩子带来很好的阅读体验，孩子更容易爱上绘本，孩子模仿绘本人物的过程，也是在激发想象力的过程
3 ，整个绘本故事中，要有与读者的互动， 前几天，和孩子读《小布谷鸟让座》就是一个很好的体验，公交车上载满了客人，这时兔奶奶上车了，动物们争先恐后的让座，最后兔奶奶坐在了小布谷鸟的座位上，请问小布鸟坐哪了？孩子一下子就猜了好几个答案，
可以选择没有结尾或是图片为主的绘本。
没有结尾的绘本，可以让孩子发挥想象，给故事编一个或多个结尾。家长也可以与孩子一起编故事。
图片为主的绘本，可以带动孩子发挥想象，让孩子看着图，按自己的思维去编故事。给孩子讲故事时，可以适当停顿，让孩子想象一下接下来会发生什么？
其实绘本本身就是发挥想像的产物，如《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》，妈妈与孩子可以学着兔妈妈与兔宝宝那样，发挥想象，比一比谁更加爱着对方，激发想象力的亲子互动就这样开始了。
好的绘本，也要有一个用心的家长陪伴，这样才能发挥它巨大的光芒。
优秀的绘本，能够激发孩子的想象力，也能够滋润孩子的心灵，更能够让孩子体会到美好的 情感 。
如何为孩子选择激发想象力的绘本呢？
我觉得这个问题应该根据每个孩子不同的情况而定，比如有的孩子爱机械，那么家长可以为他多买一些机械类的绘本激发孩子的想象力，有的孩子爱动物，爱植物，那么家长可以给为他购买一些动物和植物的那些绘本，来激发他的想象力。
可能每个人小时候都曾幻想过，要是能像鸟儿一样飞上天空该有多好，可以从高空俯视自己生活的地方，也可以飞到任何想去的地方。但就绝大多数人而言，这样的想法仅仅是一个闪念而已。
但有一个人，记得自己童年时的这个想象，把它画下来了，于是这飞上云端的愉悦感就被记录下来，使得我们这些有过同样想象的人也能重温记忆，感受这愉悦。
这个人就是日本绘本作家黑井健，他的这部作品是——《飞向云端》。
《飞向云端》这本绘本以图画为主，字很少，有一半的页面一个字都没有，可以说作品丰富的含义都是通过图画来表达的。
《飞向云端》的封面描绘的是一个小男孩望着远处的白云，伸展手臂，飞在半空中，他脚下是蜿蜒的河流和低矮的山脉。
这时你会想，他真的能飞到云端吗？书的扉页告诉我们答案：看来他真的飞上云端了，飞得比飞机还高。
书的第1页，窄窄的一条画面，描绘的是傍晚山坡前的景象。第2页镜头拉近了，画面上有个小男孩望着远处的山峦，他说，每当太阳落山的时候，他都好想一直飞到云端。为什么太阳落山的时候就好想飞上云端呢？
接着小男孩扇扇手就轻轻地飘起来了，一直飘一直飘，地上的房子开始变小，云彩好高好远，就在他以为到达云端时，突然到处白茫茫一片，原来是小男孩飞到云朵里了。
有2幅画面很值得提一提。第1幅是小男孩在云朵里看到的景象——到处是轻轻薄薄看得到却抓不到的白色，还透着一点蓝，透着一点绿。第2幅是小男孩在云朵里的样子，他被点点滴滴的白色水滴包围，把置身云雾之中的梦幻感描绘得很真实。
作者黑井健是美术科班出身，给多本绘本画过插画，比如《小狐狸买手套》这本绘本就是他画的。他的绘画作品最典型的特点就是颜色偏浅，事物之间界限柔润不凌厉，所以给人感觉既干净又温馨。
《飞上云端》同样延续了这个风格，画面充满温馨感和梦幻感。
最后，小男孩从云朵里飞出来飞上了云端，他看到了刚刚已经落山的太阳发出万丈光芒。原来，每到太阳落山就想飞上云端的小男孩是想追寻太阳！
这幅画谁看了都会感到眼前一亮，心情愉悦。太阳的光芒把它周围的云朵照成了鲜亮的金黄色，又把光芒万丈辐射开来，这是在地面上绝对看不到的景象！
我第一次坐飞机，看到云朵之上的太阳时，也是这样震撼的感觉——平视太阳的感觉！
后来，小男孩好几次都想飞起来，却都没成功，不过没关系，他真的飞上过云端哦。
为什么说这本书是提高孩子创造性想象能力的范本呢？
首先得解释清楚什么是创造性想象。
儿童想象力的萌芽大约出现在2岁左右，通常是无意想象，内容比较贫乏，比如看到勺子想象吃饭。2岁之后，儿童开始出现有意想象，但一般都是再造想象，即根据他人的语言描述在脑海中勾画出情景。大约5岁以后，儿童开始显现高级的想象能力——创造性想象，即能够有目的，有主题，独立地创造出新事物来。
就像《飞上云端》这个故事，这是一个孩子想象自己飞上云端的过程。从如何飞上云端，到飞上云端的过程中看到了什么？这个过程有目的，有主题，很完整。
这也是尽管这本绘本内容并不复杂，且文字比较少，却标示着“5-8岁适读”的原因——因为低于5岁的孩子还没体验过独立的、有主题、完整的创造性想象的过程。
创造性想象是创造和创新的源泉与核心。爱因斯坦曾说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 他所说的“想象力”就是指创造性想象的能力。
创造性想象能力如此重要，那么，如何培养孩子的创造性想象能力呢？
有2个根本办法，1个是想办法让孩子大量阅读，为想象积累素材；另1个是对孩子进行主题式想象力训练，就像“命题作文”一样。
比如，当你和孩子一起读完这本《飞上云端》后，你就可以问问孩子，如果他飞上云端会看到什么？如果是潜入海底呢，又能看到什么？会不会像法国科幻作家儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》那样，发现一颗人头那么大的珍珠？
可锻炼创造性想象能力的主题太多了，再比如遇到仙女会发生什么事情？遇到吃人的巨人呢？这个巨人会不会是个“好心眼巨人”，不吃人只吃臭臭的瓜？
而且想象的过程不只可以用语言描述，也可以像黑井健这样把想象的过程画在好几页纸上，使之成为一个连续的故事，而不仅仅是只有一页纸的场景。
看吧，这本与众不同的不传输道理，不讲故事，只是描绘了一段想象的绘本，可以作为训练儿童创造性想象能力的范本，依据这个范本，我们能延展出许多可训练想象力的主题。
我想这也是《飞向云端》这本绘本能够入选日本图书馆协会、日本全国学校图书馆协会指定图书的原因吧。能够吸引彭懿这位中国较早翻译和研究图画书的专家来翻译，这本书一定有其独特之处，等着大家来发现。
作者：梵高的二维星空 80后， 心理咨询师 一直借着 育儿 的幌子育己。
我觉得阅读本身就能激发想象力，无论是哪个种类的书，对孩子的想象力都是有激发作用的。当然如果你有这方面的偏好，可以选择一些无字书，只有图片没有文字那类，可以最大程度激发孩子的想象。当然还有一些奇异书或者是一些立体书，对孩子的想象力都有激发作用。我记得自己的孩子就是看过一本立体书之后，自己着手就做了一些手工，特别有创意。
想象力是随着年龄增长有所减少的，一般来说孩子的想象力是比成人丰富的多。而我们家长最需要做的就是不要遏制孩子想象力的发展，不要责怪孩子胡思乱想，给予孩子足够的空间和自由。想激发孩子的想象力，看绘本只是一方面，和大自然亲密接触；听来自大自然的各种声音；随意画画；根据喜好做各种手工，哪怕就是剥橘子皮都能剥出一只小动物来。
如果单从看绘本来说，首先要选择富有想象力的绘本，故事生动，有悬念，结尾还给人想象的空间，比如魔法魔幻之类的绘本。
其次画质要好，画面富有艺术感染力，艺术价值高，还有足够多的细节供孩子观察、发现和思考。
最后孩子是读绘本的主体，所以一定要考虑孩子意见和喜好。否则即使是大师级的作品，孩子脸看都不看一眼，那也就失去看绘本的意义了。
二階堂真红
至于胖不胖的问题，女生内心你自己要有一个衡量的标准，你感觉自己的体态是非常的匀称，没有必要减肥，那么这时候就可以直接怼他说，“嫌弃我胖，你就找个再瘦的去。”
有的男生就是这样贱，就喜欢那种骨瘦如柴的女生。如果他是用开玩笑的口吻，可能男生真的只是在逗你玩而已。当你明确的表示自己因为他这种话受到了伤害，他以后就会注意自己的言论的。如果男生是用一种比较严肃认真的口气和你说话，你就需要重新考虑一下这段爱情了，告诉直接告诉男生，你不想减肥，你对自己现在非常满意，如果他接受不了，完全可以分手去找别人。
当然，万一男朋友说的正确，你确实有一点胖了，那么他都这样说了，咱们还是下定决心开始减减肥吧。不为了别的，为了咱们的面子，为了身体的健康，也应该逼自己一把。其实减肥没有你想象的那么难，只要合理的控制饮食，少吃些零食，让自己多动起来，适当的参加体育锻炼。如果怕自己没有毅力，那么就可以直接报一个健身班，或者找你的好闺蜜，两个人一起相互监督减肥，不知不觉你就会瘦下去很多的。
不过女生也一定要调整心态，不要特别过分的在意胖瘦，这样会影响到内分泌的。要对自己自信一些，无论胖瘦你都是漂亮美丽的，只不过瘦一些，会让你更加的自信迷人哦。
最爱小白菜@@
你的男朋友总说你胖的时候，他也许是关心你的一种形式吧，也许只是想让你少吃一点东西，如果是这样的话，你就可以先答应他，说自己会控制好自己的体重的。
如果你自己并不是很胖的话，当自己的男朋友说自己胖的时候，也许只是一句玩笑话而已，或者只是他想让你更多的去关注他，表达他对你的关心的一种形式，那么这个时候你就可以开玩笑的说，我觉得自己一点都不胖而且很美，两个人在一起总要有一个话题讨论吧；如果真的是你的体重很胖的话，那也许是她担心你的体重会很高，我们都知道肥胖的人是很容易得一些疾病的，他是想让你控制一下自己的饮食，是一种关心你的表现吧，如果是这样的话你就要采取一定的措施减肥了，你可以叫着你的男朋友和你一起减肥啊，这样在你们共同经历过这样一件事情之后，你即将自己的体重减下来了，还增进了你们之间的感情。
我的女朋友也是一个比较胖的人，有时候我也会经常的说你真胖，你是怎样做到长的这么胖的呢，这时候他就会很生气的说，既然我胖那你还喜欢我，我就会说我就是喜欢你的胖所以我才喜欢你的，这样既可以使他开心，又能增进我们两个人之间的感情。有时候她也会叫着我一起去减肥，比如我们两个人一起去操场进行跑步，或者在操场做做仰卧起坐什么的，这样我们两个人就有更多的时间在一起，她即可以达到减肥的效果，我们还能够增进感情。
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