北京李华心理咨询师

老师盯梢利与弊 近日，一则班主任紧邻教室办公的消息引发众多师生讨论。河北邯郸市一所中学，将班主任办公室设于学生上课的“后方”，实现了“教师全程随班办公”，从前相对“遥远”的班主任办公室，现在变成了教室的“邻居”，班主任随时可透过窗户掌握班级动态，了解学生学习、听课状态。此消息一出，议论四起。该学校解释，通过人为拉近班主任办公室与教室的距离，可以更全面了解学生的特点，帮助孩子们建立良好的学习习惯。班主任全程随班办公的目的绝不是监控，而是为了多一些关爱，便于师生沟通交流，及时针对性解决问题。而学生则表示：压力山大！这样做，究竟为哪般！记者走访了昆明几所中学的老师及部分学生家长听听他们的看法。 观点支持：监督学生认真听讲“孩子自觉性差，每次考试前，家长只要严格监督复习，孩子的成绩就会提高。如果老师如此‘全天候’监督着，孩子的学习成绩一定会提高。” 昆二中前来接孩子的宋先生说。“班里总是有那么几个捣蛋的，会破坏学习秩序，如果有班主任随时盯着，课堂上的秩序一定会好起来，就不会影响其他同学学习。”昆明市实验中学李同学说。 反对：学生压力太大“如果要这样的话，这课就没法上了，本来学习就紧张，班主任还在后面看着，压力太大了。”昆十中上初二的李同学说。“不好，孩子会感觉压力大又导致分心，老师也无法集中精力讲课，而且还加重老师的负担。”新迎中学接孩子的张女士说。 “从某种程度上讲，这是基础教育的失败，以前就有班主任趴在后门窗上‘盯梢’。其实，应该从本质去解决问题，否则只会增加学生的逆反心理。”昆明某高级教师认为。 态度学生与家长诉求相反调查显示，近八成的学生表示，无法接受学校这样的设置，学习要有自由的空间，这样设置压力会很大，反而会影响学习；在采访的近20位家长中，则有14位表示赞成学校这样做，“孩子到学校上课本来就是去学知识，学校这样的设置，不仅会督促学生的学习，还有助于学生好习惯的养成。”支持的家长们认为。这样“严防死守”式的教育方式，对孩子真的好吗？孩子的自律能力难道就要在这样的氛围中培养起来吗？国家二级心理咨询师李华认为，初中阶段学生正处于青春期，不仅自尊心强，还普遍追求人格上的平等，此外还非常注重保护自己的隐私。如果校方还像小学生一样实行“看护式管理”，肯定会弊大于利，让孩子们失去自由发展的空间，会影响孩子自觉培养良好的学习及生活习惯。 反思师生关系如何拿捏？“青少年在成长过程中，出现的某些行为及问题都属于正常现象，而老师整日在后面‘认真观察’，并有可能采取干涉态度，反而在一定程度上让那些本来微不足道的小毛病被人为放大，这无疑会增加孩子们的心理负担，甚至让师生关系变得紧张起来。”李华在谈到学校这样设置的弊端时说道。对此，昆明某中学有着十一年班主任经验的高级教师于艳丽认为，老师零距离跟随学生办公其根本目的不在于“盯梢”，而是转变为充满温情的“关爱行动”，必须从出现此事件的本质出发，在推行这种新型教学模式时，应想方设法增强老师的服务意识，老师只有充分利用办公室与教室紧邻的空间优势，把更多的时间、精力投入到教学中，通过平等沟通、交流才能建立良好的师生关系。在调查中，昆明的大多数学生听到此消息后都表示不能接受，并露出了惊讶的表情。短评：虽然班主任与学生之间的只是一面玻璃，但却折射出在现代社会里，孩子成长路径的单一。莫非只有将学生的个人空间压缩到最低程度，才能让应试教育发挥出最大的效能？这不能不说是一个值得教育工作者思考的问题。