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wanglei8873057
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janelin1002

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孩子叛逆期家长怎么办第一、家长要调整好自己的心态,看到孩子有逆反心理、和家长对着干的问题,这是很正常的。第二、如何和这个年龄段的孩子去沟通。孩子们通常把自己的东西锁起来,有一些心里话也不和你说,甚至和你有强烈的情感上的冲突。当孩子有强烈的情感反应出现的时候,家长要去听,不要去讲道理,这是一种没有效果的做法,已经被无数人证明了。我们要倾听孩子为什么有这么强烈的情绪反应,是不是因为孩子渴望成为成人、渴望独立,我们没有满足孩子的这种需要。第三、因为他们具有非常强烈的独立意识,我们要给予他们相应的信任。孩子们常常说,我爸爸、妈妈不信任我、不理解我。这种情况下,我们要给予他一定的权利、信任,一些事情可以让他独立去做,接纳他们做得不那么好的一面。因为他们处于半成人期、儿童化的状态,所以,信任是非常重要的。孩子为什么会叛逆二、家长认识上的错误,造成教育方式不当。有些家长对心理常识不太懂,对子女教育急于求成,方法简单粗暴,不尊重宝宝,不照顾他们的心理承受能力。三、父母与子女缺乏双向交流,产生思想矛盾。随着子女的成长,独立意识渐强,要求有自己的处事方式,不希望受到过多的管束。有些家长为了保护孩子,什么事情都替孩子包办,会影响到孩子的自主能力。或许有些家长因工作繁忙,很少与子女谈心,进行思想交流。因此子女与父母缺乏交流,当然就会叛逆了。叛逆期的宝宝确实是不好对付,如果处理的方法不合理,可能会影响到宝宝的成长,所以,宝宝叛逆期,家长们不能太冲动,应当是有耐心,要与宝宝交流,这个时候对宝宝的陪伴是非常重要的。虽然家长们都比较忙,只要有时间就陪陪孩子,听听他们的心里话,会缓解宝宝叛逆。

新泰厌学心理咨询师怎么样

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cherryhu111

前不久,有位妈妈找我咨询。这位妈说自己的孩子现在读高中,却厌学沉迷游戏,想让孩子把成绩加把劲,然后考个好大学,孩子就是不干,开始叛逆反抗。不知道现在怎么办?也不清楚是什么原因造成的?我跟她讲:孩子之所以这样,原因就是我们家长过于地逼迫孩子学习造成的。她说:确实是这样子。自己小的时候学习不好没有考上大学,所以特别担心自己的孩子也学习不好,考不上大学。从小对孩子学习特别的重视抓紧,每次孩子做完学校布置的作业之后,她都要给孩子加作业巩固提高。孩子其实很早就造成了厌学,只是那个时候还小,不能够反抗,现在长大了开始反抗了。从这里我们就看到,你担心孩子学不好的时候,你最后造成的结果就是这个孩子学不好。还有情绪上的。有的家长觉得孩子不听话,那么你也就会造成孩子越来越不听话。本来那个孩子偶尔的不听话是很正常的,他有他的意愿,当他的意愿跟你的冲突的时候,他不听话当然是正常的,就是一个有主见的孩子必然的正常反应。如果你把孩子一个偶然的事件固化贴了一个标签——认为这个孩子就是一个“不听话”的孩子,那么你对孩子的态度就是排斥的,也可能是暴力的,这个时候孩子感受到你这个态度,他不愿意听一个排斥他的人,不欣赏他的人,甚至是要打压他的人的话,就会形成孩子的“不听话”。表面上看是孩子的问题,实际上就是家长“觉得孩子不听话”的念头造成了“孩子不听话”的结果。有的家长说我的孩子他真的是不听话,真的是有这样或者那样的毛病和缺点,那该怎么办呢?每个人天生是有些差异的,如果你接纳他这些差异就没事,他会慢慢向好的方面转化;大多数毛病和缺点是后天形成的,就是因为我们家长的不接纳和过于的驯化而造成的一个反向补偿的结果。所以作为家长很多时候是要去反省自己——如何去接纳孩子。很多的情绪,很多的事情,就像大自然的风雨,过了就过了;也像那河水,它会来,它会走;如果我们不接纳它,非要去阻止它,那么必然就会造成泛滥成灾。像这样的案例,实际上是很多的。去年有一对夫妻带孩子过来做咨询。这个孩子初中的时候成绩一直不太好,没有考上普高。但是这个爸爸是一个大学教授,他不能够接受他的孩子上职高,找关系把孩子转到普高。结果这个孩子去了普高学业根本跟不上,每天作业做到很晚,甚至凌晨两三点钟,早上六点又要上学。就这样,一个月的时间,这个孩子就崩溃了,出现幻听幻觉等神经分裂的症状。现在出现这种情况了,孩子妈妈带孩子来做心理咨询,想让孩子休息一段时间做治疗,但是这个爸爸不是很重视这些治疗,还要孩子去学校边上课边做治疗,理由就是怕耽误他学习,怕他掉课太多跟不上。我说这个孩子现在的状况根本就去不了,在学校里他的状态只会造成别人对他的排斥,甚至是岐视,这会造成他心里面更大的压力,更大的问题。孩子妈妈也感受到这一点。但是这个爸爸说,他自己小时候条件很艰苦,但是他始终不气馁、不放弃,一直坚持奋斗,所以才有今天,凭什么孩子就做不到?我就跟他讲,孩子跟他是不一样的时代,环境不一样,自身条件也不一样。但这个爸爸就很难理解。他陷入了一种自我的执着里面,无法接纳孩子,对孩子有很多的批判,所以他就没办法让孩子病情缓解,只会让他加重。所以这位爸爸一定要学会接纳,不能以自己的老观念来强加于孩子,时代在进步,家长也要加强学习,否则跟不了孩子们成长的步伐了。

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猪小七ice

孩子不想去上学,原因可能是多方面的,有可能是上学动机问题,觉得学习并不重要,有可能是学习成绩不好,觉得学习没希望,有可能是受到其它原因的阻扰和困惑,比如家庭环境、同学关系之类的。要解决问题就需要对症下药,孩子不愿意跟你说原因,那说明你们之间的沟通和信任存在了问题。好的心理咨询师确实能够帮你解决。

228 评论(12)

专属兔兔的

我本职是做广告的,因为加班太累,很早就开始考虑转行的事,体验了很多工作坊,也考了国家心理咨询师证书(目前该考试已取消),后来找到一个很好的老师学习了五六年,也接过一些咨询案例。

给大家分享几个我在学习过程中遇到的不同类型的心理咨询师吧:

1. 科班毕业的资深咨询师

我老师本科计算机专业的,研究生转了心理学,从业了二十多年,原本是职业生涯行业的大拿,专门给高校老师做培训的,教他们如何给大学生做职业生涯规划(课程干货非常多,跑神就错过很多知识点的那种),后面就自己创业做工作室了,职业生涯+心理咨询都做。单小时咨询费1500+,现在就是做工作室、带学生、做点免费的答疑直播

咨询室

2.斜杠青年

我的同学大多数都是斜杠青年,一部分是老师,大学、中学、小学、幼儿园园长也有,还有做保险的、互联网的、技术的等等,这些人来上课目的都不是执业,而是学到一些知识应用到自己的工作中,比如如何处理分离焦虑、厌学、网瘾、青春期叛逆什么的,如何应对职场老油条和老板,如何管理团队,怎么做个人职业生涯规划这些。老师会教一些实用的方法,他们第二天上班可能就去实践了,然后再跟大家交流实践结果

3. 中途转行的咨询师

另外一部分是我这种想转行的,来看看自己有没有做心理咨询师的潜质,学习一下专业知识,顺便处理一下自己的问题,比如原生家庭问题、亲密关系问题、潜意识探索等等。因为我在备考心理学专业研究生,所以普心、人格心理学、实验心理学等基础学科知识都学过,上课更多学的是实际咨询技法

4. 相关行业的咨询师

还有一些是本职就在做相关行业的,比如青少年心理、职业规划、高考志愿填报、箱庭等、来这边就是进修了。因为老师每年也会出去进修,学最新的工作坊,比如舞动治疗,学完再来教我们

5. 身心灵相关

特殊一点的是咨询师是原本是做身心灵的/塔luo的/星盘的/cui 眠的,比如可以拿着照片跟猫猫狗狗沟通、做阿卡西记录、研究五行八卦什么的

6. 团体咨询等

还有一类是专门做团体咨询的,比如把一帮有钱有闲“有病”的人拉到北京郊区某个别墅,带他们做冥想等等,或者是深耕某类咨询流派的,比如家排等

我学的是整合,也就是主流的咨询流派和对应技法都会学,好处是针对来访者的不同问题和咨询偏好,能够用更适合TA的咨询方法,快速建立良好的咨访关系。

部分学习框架

我记得第一次正式的咨询个案,来访是个刚入职场的大学生,面对巨大的业绩压力,在连续加班一个星期之后,她在公司突然就崩溃了,哭到不能自已,甚至一度哭晕过去,把同事和领导都吓到了。她在咨询室特别颓丧,一方面觉得“丢人“,为自己的身体和精神状态感到担忧,另一方面又不能轻易的辞掉这份高薪的工作。

她说原本以为心理咨询没什么用,咨询师只是在做倾听,偶尔问一两句话,但真正体验过之后才知道,咨询师看似不经意的一句话,会让她觉得有被“点到“,能从层层迷雾中找到问题的关键点。虽然没有获得直接的建议,但走出咨询室的那一瞬间,她已经知道自己该怎么办了。

终身学习

第一次咨询能得到这样的反馈让我特别开心,感觉找到了作为咨询师“助人自助“的价值所在,也坚定了继续学习的心,希望未来能成为一名更加优秀的心理咨询师。

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meimeimilly

主要为以下3种情形居多:

1、儿童的管理教育问题

从临床资料来看,又分为两大类型:一种是父母过分关注,使孩子产生严重的依赖和自我中心的倾向;另一种是父母为事业而忽略了对孩子的正常管理教育,使孩子产生孤独和退缩的行为。儿童的问题往往与成人的错误对待方式有关。成人将自己的主观愿望强加给儿童,造成了他们的困惑或痛苦,可能会出现厌学情绪、自卑、意志力薄弱、学习兴趣低落,甚至离家出走。当今少年性格上的弱点使他们对环境适应不良,不良社会力量的引诱使他们误入歧途,也是他们行为问题的原因。

2、婚姻家庭问题

从心理学角度看,产生问题的原因大致有两方面:第一是感情纽带的松弛,第二是婚姻的支柱彼此理解水平和能力的低下。对于夫妻关系可以总体上给出一个原则,这个原则是:夫妻之间的感情是建立在两个独立的个体彼此给予和能够接纳的基础上。相互的给予是重要的,但如果给予的方式不能被对方理解和接受,往往会有相反的结果出现,这说明了相互理解,接受容纳的重要性。一般生活咨询中所说的互相忍让显然是不科学的,因为忍让不能达到心理上的沟通,忍不下去而爆发的时候,那将会更加难于处理。

3、需求与能力的差距

目前社会的需求远远超过了临床心理学自身的发展。学科的发展现状不论是理论方面还是具体治疗方法方面都不能适应社会的迫切需求。另外,专业人员的数量和质量也还存在严重问题,硕士生、博士生数量太少,无法应付如此急切和广泛的需要。

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