cissy521121
《心灵捕手》分析式影评剧情介绍: 一个麻省理工学院的数学教授,在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目,希望他那些杰出的学生能解开答案,可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工却在下课打扫时,发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。数学教授在找不到真正的解题之后,又下了另一道更难的题目,要找出这个数学天才。 原来这个可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔杭特,他聪明绝顶却叛逆不羁,甚至到处打架滋事,并被少年法庭宣判送进少年观护所。最后经过数学教授的保释并向法官求情,才让他免受牢狱之灾。虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目标,而用尽方法希望他打开心结,但是许多被心理咨询教授请来为威尔做心理转导的心理学家,却都被这个毛头小伙子洞悉心理反被威尔羞辱,纷纷宣告威尔已“无药可救”。 数学教授在无计可施的情况下,只好求助他的大学同学及好友——一位心理咨询师,希望他来开导这个前途汲汲可危的年轻人。到底最后他能不能打开心胸拥抱生命?会不会把他之前所遭遇的困境抛诸脑后? 分析式评论: 看完心灵捕手给一个心理学朋友电话,没有通。估计带可爱宝贝去过六一儿童节了。我们这些大儿童就自己待家里了。 电影中有被咨询者大约属于有品行障碍的少年。但他有天赋,属于那种高敏感度的来访者。 至于出现的三个咨询师,第一个看说话的样子象是采取人本主义观点的咨询师,但他忘记人本的咨询原则之一——真诚。他同时采取劝说的方式,他试图急速完成干预。因此他失去了机会。 第二个是个催眠技术的。但他遭遇了不配合,他有点自负。 第三个就是那个最好的心理咨询教授。他的方法属于心理动力疗法,是精神分析学派发展后产生的一种基础于精神分析学观点的理论和技术。 他上来产生了一个少有的应激,这代表他一些不完美的方面被暴露。这在一些不成熟的咨询师真的会对那个来访者永远的恼羞成怒的。但他真实的表露了,然后他坦然去面对了自己的不完美。这样的真诚获得了一个来访者的认同。 在心理咨询技术中,适度的暴露少些咨询师的经历是有利的。但这一行为绝对不能成为习惯或者演变成以自己的经历去咨询别人。那就走向反面。在经过这一互动后,两人获得一种咨询的认同,就是得以建议一种良好的咨询同盟。这是所有咨询中都必须的关系,这一关系的良好建立对于咨询进展是有利的。 然后咨询师指出一个完美主义者的缺陷。我们每个人都有自己的盲点,在作为具有症状的来访者身上更是如此。如果我们并没有发现这些缺陷,或者即使发现而不愿意接受,那就容易导致问题。个性中没有得到承认的部分就是没有发育成熟的部分。虽然我们可以接受自己永远有不成熟的地方,但我们需要让自己的不成熟至少去来干扰我们一般的生活。但当这一不成熟构成对于一般社会生活的干扰,那我们就可能需要某种咨询或治疗。这时候咨询师尝试性的指出了一些问题,但没有“大举进攻”。对于一些训练不成熟的咨询师,往往在这一机会就“大举进攻”,好象在一次里就能解决问题似的。但这绝对是有害的和轻率的。来访者和咨询师度过了好多次沉默的咨询。沉默是许多咨询师所害怕的局面,他们觉得如果大家都不说话。那岂非什么都不能做。他们或许一定要作点什么或对于来访者教育点什么才成。但正是想要急于的做些什么,可能正干扰了来访者感情的一种发育。沉默时,一些有效的方法是数自己呼吸,同时不松不紧张的注意着来访者。 即使有的时候交谈时,来访者说话停止了一会儿。据我经验咨询师能够自己数自己呼吸十到二十下有可能会发生来访者继续说下去。不过这也不是死的。有时候,一些沉默也会干扰咨询。这真的要看经验。 我至少觉得在那个情节里咨询师的沉默起到一个静静关怀的作用。这很类似于客体学派的“安全基地”的理论之一,也就是每个人的成长需要有安全基地。这是从我们小时候就开始的一个养成习惯。如果一个小孩离开父母太久,他会有心理焦虑产生…… 而一个好的安全基地就是一种关怀,这很类似罗杰斯的关怀技术。 然后电影中,这一沉默中的关怀终于有了成果。那就是沉默的效果成熟了某些东西。 自认完美被再次举出,同时他被指出他害怕被抛弃。所以他需要保护自己不被忽视或首先被抛弃。来访者的内心是具有真正的隐藏着的深深自卑。但他无法承认。这是一个和童年创伤经历有关的事件。来访者的经历使其个性过分的去发展了他的一个方面,而使他在另一个方面没有能很好的发展。这就如社会品行的培养上。但这一情况的面对会是痛苦的。 然后是咨询的暂时中断。这一中断是来访者自己思考生活的部分,他痛苦,甚至和这么爱他的女友分手——他有所自卑。 不过人的情感是可以发展的,他终于开始寻找自己的生活了。他的感情发展到他开始面对自己过去的缺陷和不幸。这一面对使他过去生活中的里比多被成功释放了。 他开始成为一个有缺陷的人,但他能够足够快乐的自由选择自己的生活。而不是被阴影控制着来进行自己那种需要完善而不承认自己任何缺陷的生活。 来访者又到了咨询师那里,他们做了结尾的咨询会谈。 最后那个画面是有意味的,车开往加尼福尼亚去接一位好姑娘去了。我们没有看见结局,但我们看见路在延伸,这代表一种充满希望的人生的开始,因为在路的那头是一个灵魂的象征。《记忆碎片》——完美的倒置《记忆碎片》单从故事性来说并不是一个最好的故事,但因为他独特的表现手法让它成了一个即使不是最好,也算很不错的一个故事。电影刚开始就是时间上一个相当华丽的倒置—-照片从清晰渐变模糊,地上的血流回死人身上,掉落的弹壳回到了枪膛—-空间失去了它的坐标,时间齿轮反向的磨合发出诡异的声音—-一部杰作就此诞生。《记忆碎片》之所以为碎片,我想应该有两个理由:1.导演的叙述手法 彩色部分倒序,黑白部分顺序,由于以往的看片经验,我们很习惯地认为彩色镜头为现在,黑白镜头为回忆,从一定程度上说,导演利用了我们的惯性思维。它让彩色部分从结局说起,黑白部分从故事起点开始,然后导演将两部分都剪成了碎片,有技巧地把黑白部分配合着剪进彩色部分的空隙。2. 电影主角阿连的记忆状态 因为短期失忆,他无法记起几分钟前的事,有时注意一分散,他又忘了身在何方。他靠口袋里的做了标记的照片认人,他总是记不起别人,昨晚还在同床共枕,早上起来看见你却满脸茫然,相当要命啊。当然,每个人都有存在的理由,阿连靠着把短时记忆记录在纸条上,甚至纹在身上来获得他的“记忆”,他把自己伪装成一侦探,靠着他自己制造的“记忆碎片”活着。听很多人说过,如果《记忆碎片》没有了倒序,它只不过是捶手可得的一部再普通不过的犯罪惊悚片而已。从表面上看好像如他们所说,没有倒序,那从故事起点开始到阿连错杀安迪,的确是一个普通的复仇故事。然而,《记忆碎片》之所以为倒序,就在于它是《记忆碎片》,而导演之所以要拍它,并不在于它是一犯罪惊悚,而在于它独特的一面—-阿连的短时记忆。导演时间上的倒置完美地切合了阿连的记忆状态—-我刚才做了什么?我现在该做什么?我为什么会在这儿?—-阿连不知道,我们因为电影的倒置也不知道,我们获得了阿连的那种感受,我们不知道上一刻是什么,我们跟阿连感同身受。常常听见有人评价电影:这是什么烂片,讲什么都不知道。其实他们对电影还是过多地停留在表面了,电影作为一种表达方式,更多时候是在表达一种感觉。那些只求看过而已,只求多份聊侃资本的人,或多或少都有点误解电影了,其实有时候你以为你没看懂,但你也许已经感受到了。而电影作为一种多元的传播媒介,它如果表达了春他媒介没有表达或无法表达的东西,那么它便成功了。毫无疑问,《记忆碎片》便成功了,导演成功地捕捉到电影素材里独特的一面并启用了一种前无古人的倒序方式来切合那种情境。这种倒序并不是小说情境下我们见惯的那种倒序,小说的倒序与《碎片》比起来只能算是小儿科,导演的口号是:要倒就倒个彻底。这是玩笑话了,不过导演倒置确实彻底,第一部分的开头是第二部分的结尾,第二部分的开头又是第三部分的结尾……导演让我们经历了一场诡异而精彩的探索之旅,我们如阿连般扮成侦探,在电影里寻找着所谓的真实。我们可以设想一下,假如电影用普通的顺来讲这个故事,那么我们失去更多的将是那份感同身受,而不是失去见识一种新的叙述方式。所以在我看来,《记忆碎片》的成功不仅仅是其开启了一种新的叙述手法而已。经历了这场电影之旅,当我们努力地将记忆的碎片拼合在一起的时候,我们发现,其实真实并不像起初料想的那般简单—-我们该相信阿连那些似乎有点自欺欺人的记忆碎片呢?还是该相信安迪掀出的颠覆性的“真相”呢?我们又陷入了一个记忆迷局。阿连每天每天寻找线索,靠着“上一个自己”来辨别是非,他不相信任何人,只相信“上一个自己”留下的“记忆”,他将记忆纸条和纹身奉作真理,然而我们看到了它们的不可靠,这些“真实”并不像他起初料想的那般坚不可摧,它们如此脆弱—-安迪略施小计,他成了安迪的工具;在妮坦莉循循利诱下,他又成了另一个杀人工具。安迪对他说:你已经杀了凶手,我认为你会记得,但你却忘了。安迪这话相当有启示性,阿连也许真杀了仇人,但也许没留下记录—-他所谓的记忆,他以为他没杀。也许留下了记录,但后来发现没了人生目标又销毁了记录,于是他又有了新一轮的追求。他的记忆始终停在妻子遇害那晚,每次惊醒,他只有一个念头—-复仇。这追求的无止境让我想到了人生,我们每个人又何尝不是如阿连般,一轮的追求到了终点,我们又开始寻找下一个目标,只有这样,我们才能心安理得地活下去。像妮坦莉说的:其实我们很像,我们知道自己该如何活着。
evanzheng2013
钢琴自学是可以学会的。联网上的免费课程十分多,假如真想着通过自学的话,挑选适宜的老师,一直跟随老师训练,学会钢琴或是有较大的很有可能的。可是要是想越来越十分专业,做到十分高的水平,那么就必须专业的老师对自身的技术性开展一对一的课堂教学了。而自学钢琴要掌握弹法,穿指便是将1指从2指和3指下边穿以往,弹奏更低音的弹法,穿指的那时候要留意只有用1指穿,并且在穿的过程中只有穿2、3、4指,不可以穿5指,2、3、4指在白键上的情况下,1指在穿指的过程中不可以落在黑键上边。穿指的情况下跨距不可以很大,较多便是穿四指。
创业宝贝
不管你们认为自学成不成吧,反正我是自学的,一分钟老师也没指导过。我首先说说我的经历,我是从小热爱音乐的,13岁那年终于爆发说要学习钢琴,于是我爸买了了钢琴,就十分高兴。但是他说市面上老师都收费贵请不起,叫我自学,还买一本实用教程(内含很多练习曲和乐曲,分8个阶段,每个阶段有10课,每一课都有对应水平的哈农指法、本课学习的音型、相应水平不同调性的音阶琶音,精选各种练习曲二首,中外名曲二首,每个阶段的最后一节课都学习复调)发给我跟着它学。 然后还买了大量的钢琴书籍,部份配有磁带(诸如车尔尼599、849、299、740、钢基1-4、小奏鸣曲集、巴赫钢琴曲、世界儿童钢琴名曲、中外钢琴名曲、肖邦夜曲、肖邦圆舞曲灵巧的手指等)。然后在强调我要跟着实用教程一条也不能跳过的情况下,视情况,叫我弹他买的书的曲(先说明他是一点也不会弹琴的,但是也挺爱听古典,于是他听过认为好听的,都叫我拿下),我就老老实实的学,他也认认真真的听,指出不足之处。 就这样,至今我学琴有18年了,但是大学到工作的时间,没有说天天练,只是中学时代能把基础搞得挺好吧。工作后,很多人问我钢琴几级,我压根没考级的意向,但是我心想,既然是自学这么久了,也要给自已的一个交待(毕竟没有一个正式专业的人听过我弹琴)。于是今年我报了8级通过了,当然这也不算什么,我现在还有大量想弹的曲(如夜曲、圆舞曲、四季之秋之歌、莫扎特的奏鸣曲等),只要我在世一天,我都会坚持弹我的琴,呵呵!!
李鸿章大杂烩
关键是选对合适的老师,学钢琴老师的学习进度安排,要求,对孩子的引导,非常关键。看到很多资质不错的学琴孩子,弹的很差,需要好长时间才能回到正确轨道上来,很遗憾浪费了大把的光阴。家长多动脑筋多学习吧
你好我是滕滕钢琴教育。很高兴为你答题。题目是:孩子学钢琴,是跟着私人老师好,还是跟着艺术学校学好?
无论跟着私人老师,还是跟着艺术学校的老师学习钢琴,首先要选择一位责任心强,有耐心的老师,这点很重要。
跟着私人老师学习钢琴,在家里学环境好,学钢琴需要安静,在家学习钢琴,孩子和老师更容易沟通和互动,提高自信心和弹奏水平的提升。
我本人就是家教钢琴老师,每天定点到学生家去上课,教学的过程中老师和孩子互相学习,互相进步,通过教学给自己一个微笑,给这个家庭带去快乐。
去艺术学校学习钢琴,有一个氛围很好的大环境,会接触到很多学乐器的小朋友,锻炼孩子的社交表达能力。
总结一下:根据孩子的特点和家庭的条件,来选择一种学琴方法,我本人更倾向于家教这种教学方式,因为我在这种教学方式中取得了一定的经验和成绩,希望你多考察然后做出准确的选择,给孩子选择一个好的 良师益友。
希望我的回答你满意,方便的话我们可以沟通互相学习,互相进步,祝你开心愉快!
孩子想学钢琴,是给他请家庭老师好,还是送到外面去学好?
我来答
xiyue2009
2014-12-19
这二者各有利弊。
在家教,节省了路途时间,也较为放松和舒适,课堂时间不会受到“挤压”,
但是费用要高,而且孩子可能会比较“随便”,例如要吃东西,喝水,上厕所,影响上课效果。
到外面学,课堂会比较紧凑,干扰少,效果可能会好,并且易于与其他琴童及家长交流,
而且,风雨学琴路可以培养孩子坚持的耐性,将来也是一个美好回忆。
缺点么,也是这个学琴路,折腾。
这些,要靠你自己体会,判断。记住,孩子的学琴效果是唯一的基准。
直接说现实点的大白话吧。
经济条件好,不差钱,就请个私教。但是启蒙老师很重要,一开始学的不标准,以后很难改过来,既然不差钱,就请个名师,高人指点,起点高,同样天分和努力的孩子,有名师一对一的教的,自然是更容易出成绩。不管是孩子到老师那里,还是老师到孩子家中,这些不重要,重要的是名师出高徒。
没有经济条件请私教的,就去艺术学校学。尽管一群孩子一起学,老师无法像一对一那样专注一个孩子,她的进度和指导要照顾大多数,但是孩子热爱并且执着,可以主动向老师询问,追着老师解决没跟上的进度,和掌握不好的地方。
自己的事自己操心,自学能力强的孩子,跟着老师的进度,但不完全依赖老师,老师的角色便成了答疑解惑和纠正错误的功能。
不管是请私教,还是上艺术中心的大课,只是学习的渠道不同。但不加任何条件限制的前提下说哪个好,个人觉得还是私教好。
这个选择最主要是看你让孩子学钢琴的出发点是什么?
1、如果你的出发点就是让孩子随便玩一玩,培养一个课外兴趣。那就一般把孩子送到艺术学校就好。因为,在艺术学校,老师们常常会集体上课,单独辅导学生的机会不多。
2、如果家长的目的是为了孩子将来有一个特长。你就要考虑周全。因为学钢琴将来是要考级的。考级这个东西,主观性还是比较强的。一般说来,艺术学校的活动能力往往比个人强,但是,一些高水平老师的学生,本地区的评委往往会给印象分的。所以,选择老师时,还是要打听清楚,哪里的学生考级过关的机会高一些。
3、如果,感觉孩子在钢琴上有很大潜力,自己也乐意学习,最好在启蒙老师阶段就找一个高水平的老师去教,这样,孩子的一些不良习惯就不会发生,也不用以后费时费力去纠正了。而高水平的钢琴老师往往是私人授课的。
希望我的答案能给你提供帮助。
你好,这个要取决于您的孩子对于未来自我在钢琴上发展的需求。
如果您想让他走职业钢琴师的路,那么去艺校就更适合他长远的发展
而如果您只是为了扩展他的兴趣爱好,让他考取证书。那么私人教师或培训班会更适合他。
孩子是跟私人老师学好,还是艺术学校好
我个人观点,如有错误定当即使改正。
先官方点说,孩子前期学习可以找一个艺术学校好一点的老师去学习
如果孩子入了这条道,我认为家长应该有必要,请个好老师或者私教,毕竟老师高度决定孩子高度
如果孩子有意愿走音乐学院,我当然推选音乐附中、附小毕竟相对来说我个人感觉比外面艺术学校厉害
在以个人想法说一下,有家长认为,外面补课便宜,如果除去停车费,油钱以及家长等待的时间,我感觉我觉还不如找个好点私教,有家长说其实价钱和私教价钱是一样的。当然仅仅我观点,仅供参考。
孩子前期兴趣最重要,如果当门艺术陶冶情操也是不错的选择
这个不能这样说,每个老师的教学方法和水平都是不一样的。
我认为,学钢琴应该找一个适合自己的老师。因为现在有些钢琴老师的技术非常好,但是他不能够把自身学到的东西很好的教给学生;反之有些技术不是非常好的老师能够很好的把自身的学到的东西教给学生。
钢琴老师也是分程度的,有些只能教启蒙和入门,有些只能教初中级左右程度的,还有些只带高级的。所以选钢琴老师第一个你得自己去听他的课,或者找一个会钢琴的朋友去帮你听听课,这点是最重要的,适合的老师很难找。
并不一定要找非常好的老师,但是不要找非常差的老师,现在有些培训机构或者琴行里面的钢琴老师有些是只学了两个星期左右培训的就直接上岗了,所以一定要擦亮自己的眼睛!
学好钢琴要坚持下去,一方面离不开老师的教导,另一方面更离不开自己的坚持!
你好,孩子学钢琴并不是说找私教或是机构就一定好,能找对老师才是关键,初学钢琴一定要找专业好,同时有幼儿教学经验的老师。
建议题主在选择老师的时候,注重老师的教学理念,沟通能力,表达能力以及个人风格。
那怎么看专业性呢?
1,请这位老师弹几段古典的曲子;
2,问一些教学中的问题,例如,怎么给孩子解释音符的时值;
3,出示学历证件看专业。
总之都是围绕着专业性和教学经验来判断。当然,前提是家长要懂得一点点音乐知识。如果家长完全门外汉,那建议多做对比,对比他们的教学理念是否适合你的孩子,然后看一下他们现有孩子的弹琴状态来判断。
开始头几年报班去学校系统学习比较好,老师会讲的通俗易懂,因为要照顾到所有的孩子,会把乐理/按键的手法讲的反复的强调,打好基本功,孩子在一起会互相激发学习兴趣! 这是单独学习做不到的,练琴前几年是很枯燥的,基本上都是练习曲,很少弹歌曲的,主要是练习手指灵活度,对音乐的理解能力!
当孩子熬过头几年,基本功打好了就不适合在一起学习了,会被落后的孩子影响,还有可能学校教学水平问题,这时就需要单独拜师了,让老师根据孩子特点,重点培养.
所以就是,开始报班打好基础,然后拜师单独学习 希望帮到你!
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