南雄心理咨询师

2015年的夏天，荷花盛开的时候，儿子上小学六年级，听说有人会带孩子去看荷花，我也带着孩子去参加，我们拼车去龙舌看荷花，我认识了这次活动的组织者素然老师，她是一个高中的语文老师，热爱阅读，说话有条理，带一个单反记录生活中的美，这就是我想要的样子。那一次，对于一个长期在家以家庭和孩子为中心的我来说，第一次透过单反相机看到了自己清晰的脸笑起来细细鱼尾纹，黑发中间有几根白发格外亮眼。从那一次开始，只要有活动，我都去参加，做一些自己力所能及的事。当年素然老师申请公众号“云起悦生活”，可能是因为自己从小就向往读书带来的那种安静和优雅，我主动提出我来学习做公众号，第一次，一篇公众号文章，从网络找文字和图片拼揍到排版要准备一周时间，最后还是在素然老师的改动中才能成功发布。我是两个孩子的妈妈，几十年来我除了带孩子做饭几乎没有参加过工作，所以没有任何工作经历，于是我的介绍是“资深母亲”，云起公众号分4个板块“云起悦读，云起悦美，云起悦家，云起悦活动，”4个人每人负责一个版块，还有一天用来预告一周的活动，周末休息。于是我们的业余时间就在素然老师有着藏书上万册的家里：读书，聊天，喝茶，带孩子玩，几个女人一起玩，然后写到公众号上去。在时间的推动中，有越来越多的朋友喜欢和加入到我们的活动中来，我们想干脆做一个公共场合，更好的迎接喜欢读书的人，经过找店面，请设计，列书单，找经销商，策划活动等等准备，在2016年的2月14日情人节这天云起悦读立足在信丰县南山公园的对面，我们有了属于自己的地方，我成了股东之一。开办初期的云起悦读，我们组成阅读专家团进行青少年经典阅读课程研发，有针对不同年龄段的孩子的阅读书目，有亲子阅读方法引导，不同年级递进阅读引导，针对家长对孩子买书的盲目性进行指导购买，如五年级的孩子如果没有阅读积累，建议从基础童话阅读开始，先把阅读兴趣培养起来。而此时的我不敢在大众面前讲话，公众号还是网络复制粘贴，以完成为主，只有一股劲来做事，那怕只能做最基础的打扫和服务工作，心里也是满满的幸福感，因为这是我喜欢的地方，我向往的一个精神之地，我在日复一日与书为伴的过程中，也开始跟着孩子看一些童话和经典书籍，记得当时拿起《平凡的世界》《人性的弱点》《小王子》等等，那是大家说什么就看什么，看到那本就翻一翻。云起悦读书社在迎来送往中走过第一年，我在取得心理咨询师和婚姻咨询师证后，在这一年参加了台湾陈恒霖教授的教练技术咨询工作访，学习做教练型父母取得中级证书。越来越多的人喜欢把孩子送到云起悦读书社来读书，在我们的亲子阅读活动开展的次数一次一次的增加中，家庭的意识也越来越强，愿意化时间陪孩子一起读书，那怕只有一个周末的下午的一小时，就在2016年冬天云起悦读成为“樊登读书会信丰分会”，我做了一个书童，组织线下读书会，推荐读书，开始上台组织时，打好的稿子拿在手上因为紧张而抖动，声音也会因为紧张而忘记下一句说什么，但还是硬着头皮坚持完成一场又一场的读书会。2017年在信丰县妇联的关心和信任中，“云起悦读家庭教育服务中心”在当时民政部门注册成立，我们传播先进的家庭教育理念，这一年我参加了深圳幸福家一年的学习，为农村留守儿童服务，同时开展主题“城乡孩子手拉手”活动，让阅读走进乡镇，深入农村，关爱女童成长，第一次作为老师来分享家庭教育，向家长们传播我所学到的家庭教育理念，这一年女儿上高二，儿子初二，我穿梭在书社、家庭、孩子、全国学习的各个地方，尽量的想做到平衡，但还是有点力不从心，在学习的路上遇到了马老师介绍的叶武斌时间管理课，我通过线上学习践行开始了跑步，列清单，要事优先，把忙碌的生活梳理，再整理，再整合，再优化。当我们身体不断前行，记得停下脚步等待一下我们的灵魂，这时候阅读是最好的等待方式。电影《罗马假日》里的一句话：“身体和灵魂总要有一个在路上。”阅读，是灵魂的安放，生命的思考和反思。那么旅行就是身体和灵魂的共同前行，我们希望读到书里的美景好句能从眼里看到，我们希望达成的品德修养能在脚步中找到，2018年云起在旅游局注册了“乐享国旅云起营业部”，在那个暑假我带着孩子们去井岗山、莫冈山、宝莲山、瑞金红色基地等地方研学，每次看到孩子们心中的积极能量被积发，一些小毛病在改进，也学到了课本上学不到的东西，即亲切又感动。我和大朋友们一起登龙南武当山，去南雄泡温泉，去大家想去的地方，释放心情感受大自然。推广全民阅读，提倡亲子共读，传承书爱，点亮梦想，云起悦读2019年在信丰县文广新旅局的信任和支持下成为信丰首家“城市书屋云起示范点”，与信丰县图书馆一起努力推广全民阅读，共建书香信丰。我在努力策划好每一场读书活动而努力，从构思到框架，列清单，主持，招募志愿者，从最初的上台就抖到如今上台能大胆布置，从最初的一场沙龙想一个星期也没有思路到今天一天三个点子，力求更新、更好、更高的目标，希望能做到大家喜欢，参与受益而努力精进，这是经验也是必经之路，就象云起悦读由单一的读书发到家庭教育和旅行研学，更新跌代，步步为营。云起悦读过了今年就4周岁，就象一个孩子一样在以她自己的方式成长，期间我听到好多人对我说，你们错过了发展的黄金期，错过了公众号的红利期，过去的三年本来可以借势大力发展壮大，向全国推广我们课程和理念，开分店。是的，我们错过了很多，我们还有很多没有做好，没有正规的公司管理，人员分配，正规的财务制度，云起还停留在起初阶段的状态，几个女人一起忙碌着我们的心情，我们的家庭，我们的生活，我们的云起。只是我们也是在按自己的方式在成长，我们还有很多需要学习，需要改进，需要象个孩子一样得到社会和大家的帮助，来慢慢的成长，在服务社会的同时成长自己，美丽人生。 我能想到的最浪漫的事就是和你一起走过人生百年，坚守一个梦想——传承书爱，点亮梦想。

近年来，随着各种社会矛盾增多，竞争压力加大，人口和家庭结构变化明显，各类心理问题也明显增加，学生因心理问题导致的各种失控越轨行为时有发生，各类由学生心理问题引发的安全事件令人触目惊心，无论对学生本人和家庭，还是对学校教育以及社会造成的负面影响和破坏力都是非常之大。加强学校心理健康教育迫在眉睫，刻不容缓，但心理教育工作实际开展情况不尽人意，还存在许多亟待解决的问题。一、心理教育现状及主要困难(一)“重智育 轻心育”观念尚未转变。不少部门、学校、家长、社会组织对开展未成年人心理健康教育的重要性和迫切性认识不到位，仍以学生成绩为重，忽视了学生的心理健康教育，相关保障机制和政策尚需完善，国家对执行心理健康教育的力度没有作硬性规定，各地心理健康教育工作的开展就不尽相同，很多心理工作流于形式。(二)专职专业心理教师严重缺编。目前我市心理教师缺编严重，“专职稀缺、兼职不专”现象无论在数量上还是质量上都不能满足学校心理教育的需求。据统计(以南雄市为例)，全市专职专业心理老师只有3人，尚缺约46人，大部分学校心理教师由班主任、校医或其他学科教师兼任。一方面，兼职心理老师承担繁重的教学任务和行政职务，导致在心理健康教育上的时间和地位得不到保障;另一方面，兼职心理老师没有经过系统、长期的专业培训，很多老师都是无证上岗，缺乏专业性和科学性，无从下手。(三)学校心理咨询室建设不规范。未设立心理教育专项资金，学校心理咨询室建设不规范。少数学校还未设立心理专用场室，相关硬件设施配备不足，远达不到规范化建设标准。同时存在一室多用、无心理咨询专用室以及只挂牌不使用等现象，学校心理教育场室形同虚设，没有充分发挥应有作用。(四)校外心理专业机构缺乏，转介渠道不畅通。我市政府部门伤未设立校外青少年心理辅导站、社区心理辅导点等机构，学校心理健康教育侧重普及和预防，当发现严重心理问题个案需要转介专业机构进行深入辅导和治疗时，却没有转介渠道。目前我市未成年人心理健康教育还处在“学校无专职心理教师、校外无专业心理机构”的状态，非常不利于学生心理教育的常态有效发展。二、建议及改进措施(一)制定刚性政策，督促各级领导重视。未成年人思想道德建设是全社会共同关注的系统工程，学生心理健康成长也是此项系统工程的关键工作，因此，相关部门要从制度建设、课程建设、经费保障、心理咨询室建设和教师队伍建设等关键问题入手，制定强有力的政策及实施心理健康教育的具体规划，出台一个刚性的规范体系，建立相应评估标准，加强对学校心理健康教育规范化的督导检查，提高各级行政领导对学校心理健康教育工作重要性的认识。(二)强化专业培训，逐步配齐专职心理教师。师资的严重匮乏，使很多学校的心理健康教育仅仅停留在形式上，无法真正的开展和落实。建议政府部门加大投入和宣传力度，为推动未成年人心理健康教育提供必要的基础和政策保障，着力推进中小学心理健康教育教师专职化，制订规划逐步配齐学校心理专职教师(原则上每所学校至少配备1名专职心理教师，且专职教师须具备心理学或相关专业本科学历)。同时，建立系统培训计划，不断促进心理教师专业化发展。(三)加大资金投入，完善学校心理教育场室建设。学校心理咨询室不是摆设，它有着自身独特而不可替代的教育功能。因此建议相关部门加大资金投入，设立中小学心理健康教育专项经费，每所学校拨放专款，专用于学校心理咨询室的建设，规范场室建设标准，完善相关设施设备，制定并完善场室管理和使用制度，充分发挥其功能与职责，为全面开展学校心理健康教育及咨询服务提供保障，促进学生健康心理和健全人格的形成。(四)畅通校外转介渠道，构建心理网格服务体系。学校心理教育与咨询侧重普及和预防，如遇严重心理个案需要及时转介专业机构进行治疗。建议政府部门建立校外心理辅导中心、指定一所综合性医疗机构设立精神卫生科或心理治疗门诊作为辖区精神卫生技术管理机构，鼓励具有专业资质的精神卫生服务机构参与学生心理健康教育工作，健全社会心理服务体系和制度，整合卫计、综治、教育等部门资源，完善社会心理健康服务网格，打造全民心理素质教育的长效机制，有效解决心理健康教育惠及面窄、接纳度低、预防干预性差等问题。

你好，广东一共有28个贫困县，具体如下：1.扶贫县清远市：阳山韶关市：乳源汕尾市：陆河2.省级重点扶贫的特困县清远：清新、连南、连山梅州：五华、丰顺、大埔河源：紫金、和平、连平、龙川、东源揭阳：揭西韶关：新丰 3.广东省山区贫困县韶关：翁源、始兴、南雄 清远：佛冈 梅州：蕉岭、平远 肇庆：怀集、广宁、封开云浮：郁南惠州：龙门潮州：饶平 扩展资料：广东扶贫开发重点县/市（21个）韶关市：乳源瑶族自治县、新丰县乐昌市南雄市梅州市：大埔县、丰顺县、五华县汕尾市：陆河县河源市：紫金县、龙川县、连平县、和平县、东源县连州市清远市：阳山县、连山壮族瑶族自治县、连南瑶族自治县揭阳市：揭西县、惠来县普宁市潮州市：饶平县20年前的广东贫困人口分布图今年6月末广东“扶贫济困日”活动，广东省扶贫办最近公布了全省2277个相对贫困村名单，这可以是鉴别贫困人口的绝对依据。根据广东省扶贫办的介绍，相对贫困村的认定标准是：全村农民人均可支配收入8000元（2014年不变价）以下；农民年人均可支配收入低于4000元为扶贫标准。行政村相对贫困人口占该村户籍总人口5%以上；行政村居住破旧泥砖房（茅草房）的农户占该村户籍总数10%以上的优先；属革命老区、少数民族地区、石灰岩地区、省属水库移民区的村在同等条件下优先。按照这样的标准，这些村的贫困情况肯定非常严重。2015年，有志愿者曾经前往清远一个山区，看到的情况让他触目惊心、深感无力。房屋实在太破旧，家里唯一的电器是电视，没有安装有线，信号是自己用“锅”接收的，这便是贫困村的一个缩影仅供参考