婉儿xiaotu
2013年前3个月因灭火与应急救援事故就发生5起官兵伤亡事故,造成5名官兵牺牲,10名官兵受伤。3月13日,公安部消防局下发了《关于改进和加强公安消防部队灭火救援安全工作的通知》,从学习、训练、保障和纪律等方面对消防部队做了进一步的规范。全面总结探讨作战训练安全管理工作的对策,如何减少官兵作战训练伤亡事故已经成为亟需基层消防部队破解的难题。一、客观因素:灭火救援现场情况复杂2013年2月25日,江西省瑞金市武阳镇陈埠村一民房发生火灾。消防员王潮所在的中队前往现场救援。着火民房为土砖木结构,四周有45间房屋连成一片,极易形成“火烧连营”。突然,火势要向连片房屋最多的东面蔓延,指挥员果断命令战士龙宗宝携水枪深入着火建筑天井处阻击火势。原本只需负责拍照摄像的王潮,主动上前担任二号员,向火场发起冲锋。这时,着火建筑的东面土砖墙发生倒塌,“快闪!”站在最前面的王潮惊呼了一声,转身推了战友龙宗宝一把,自己却瞬间被掩埋在倒塌的土砖中。建筑物的瞬间坍塌,仅仅是导致消防员伤亡的主要原因之一。消防灭火救援是艰辛的劳动和工作,灭火救援现场情况异常复杂,经常发生不可预料的事件和灾难,导致消防官兵受伤甚至死亡。在灭火救援中,除了建筑物的瞬间坍塌,火场突然轰燃和自爆、有毒气体浓度高导致缺氧等客观因素,都已成为导致消防官兵伤亡的主要原因。“随着我国经济建设的快速发展,火灾和其他灾害事故呈增多的趋势。作为灭火抢险的主力军——公安消防部队,我们面临着许多新情况、新问题,比如城市规模扩大,高层建筑增多,高层建筑的火灾,还有地下工程火灾,石油化工火灾,这些都是世界性的难题,扑救的难度很大,危险性也很大。”公安部消防局相关负责人说。今年3月20日,苏州市消防支队干部全沾蓉,在执行灭火救援时,不幸滑落到水槽中,瞬间被滚烫的石蜡溶液淹没壮烈牺牲;3月9日,山西省原平市消防中队干部阳军在扑灭山火过程中,为掩护战友撤退壮烈牺牲;1月1日,杭州市消防支队干部尹进良、陈伟、尹智慧在执行灭火战斗任务中,深入火场内部展开灭火救援,不幸牺牲……复杂的交通状况也成为导致官兵伤亡的原因,2月10日,原云南省保山市消防支队战士和正强在赶赴灭火途中,因道路湿滑导致消防车失控侧翻,和正强为保护战友不幸壮烈牺牲;2月2日,原陕西省宝鸡市消防支队战士骆建军在赶赴救援途中,为紧急避让横穿马路行人和保护战友,车辆失控侧翻身受重伤,不幸牺牲……二、主观因素:不熟悉规程盲目进攻思想和心理上不重视防护装备的作用。部分基层指战员装备器材购进后害怕训练损坏器材装备,如火场通信器材装备,束之高阁,不经常组织学习、熟悉与操作,人与装备不能达成最佳战斗力组合。有些指挥员和战斗员火场战斗中盲目蛮干,勇猛有余,自认为经验充足,不愿意、不善于使用个人防护装备或使用不当造成人员无谓伤亡。没有掌握器材装备维护、保养及运用原理,对配备的消防员防护装备使用管理制度不落实,在灭火救援现场盲目使用,常常会出现装备运用不合理导致消防员伤亡的现象。不掌握安全防护的场所要求和标准。由于平时缺乏系统的业务培训,对登高作业、破拆门窗、气体泄漏等灭火救援现场的各类安全防护知识掌握不足,导致战斗员摔伤、中毒等事故发生。某中队一次在处理高温高热燃油锅炉火灾时,由于疏于个人防护,在检查火场时被突然喷溅的高温燃油烧伤;某中队在处置氯残液瓶泄漏时,中队指挥员误认为泄漏量少,未戴好空气呼吸器在下风50米处铺设水带,组织救援行动,战斗结束后,导致3名官兵发生头晕、呕吐等轻微中毒症状。许多基层指挥员本身的灭火经验就不足,一到现场往往没有对灾害现场是否断电、有无危险化学品、有无爆炸危险等情况侦察清楚,匆忙地观看一下火情和灾害大致情况,便急于部署力量组织进攻,同时战斗进攻展开的方法受以往灭火展开方式的影响,存在思维定势误区。装备+制度守护官兵安全“完善的装备和制度是官兵灭火救援现场安全的重要保证。”公安部消防局相关负责人说,近年来,国家财政和地方累计共同出资40多亿元,建成了包括灭火救援指挥系统在内的一体化消防信息化系统。目前消防部队共有各类灭火和应急救援执勤车辆万余辆,防护、侦检、救生、破拆等特种器材装备424万余件(套)。其中,混凝土液压破拆工具组、雷达生命探测仪、凿岩机分别比2008年增长了141倍、10倍和7倍。浙江:借力“信息烽火台”掌握主动权2013年1月1日,杭州市萧山区瓜沥镇杭州友成机工有限公司发生火灾,造成3名消防官兵牺牲。反思以往火灾,齐全的个人防护装备在一定程度上必然能实现安全灭火,但武装科技含量较高的先进装备,实现人与装备的最佳结合才能真正形成战斗力。着火、遇险时,当群众拨出求助电话后,希望救援人员像超人一样,立马出现在火场。消防队员何尝不想早一分钟到达,但现实有着太多的不可控因素,比如浙江温州地方方言很杂,在日常接警过程中,听不懂、听不清报警人的表述,时常困扰着接警人员。7月中旬,在温州召开的全国警用地理信息应用推广现场会正好解决了这一难题。假设温州市区某地发生火灾,报案人员打进119,地理信息系统就已对报警电话定位。定位成功后,会显示起火地点500米范围内的消防水源、消防安全重点单位等相关信息,还能计算出附近到场时间最短的消防中队。这一接警平台还有个彩信功能——报警人在结束报警后,可以通过手机彩信将现场图片发送到接警系统,以便接警员掌握现场情况。通过道路监控、车辆流量监控等设备,指挥中心不仅可以知道出警车的动态,也可以实时查看和掌握现场的灾情。这对一个全局指挥官来说,尤为重要——因为他可以通过这张地图,做到可视化指挥调度。先进装备有效地弥补了官兵作战训练中安全意识“时强时弱、上强下弱、老强新弱”的缺陷,只要轻点鼠标,就能了解现场情况,掌握灭火救援主动权。近年来,大批信息化设备武装了浙江省消防部队,成为消防官兵灭火救援的得力助手,一改往日战斗靠腿跑、嘴喊、手招的“瞎子、聋子”的局面,这样消防官兵就能在“敌进我退,敌退我进”的战斗中保护自身的安全。江西:“一线指挥部”建设催生战斗力近年来,江西省消防总队坚持从提升素质、规范运行、落实制度等方面入手,不断加快支队级党委工作规范化、科学化和制度化建设进程,进一步提升“一线指挥部”领导核心作用。坚实的“一线指挥部”在灭火救援中发挥了主心骨作用。“建立学习型党组织要理论联系实际,在实践中摔打,用实践去检验。”江西省消防总队负责人说。江西总队建立了总队、支队党委成员重大任务具体负责制,坚持在重大任务、重大活动中锤炼班子,在抚州唱凯决堤大营救、东乡列车脱轨大救援中,65名支队班子成员勇站排头、率先垂范,带领官兵抢救疏散群众万余人,充分发挥了领导干部的模范带头作用。科学有效的指挥也有力保证了现场救援官兵的人身安全。江西总队还充实8小时以外指挥备勤力量。明确各支队、大队、中队主官为本单位安全工作第一责任人,坚持“谁领导、谁负责”、“谁指挥、谁负责”、“谁管理、谁落实”、“谁失误、追谁责”的原则。为使制度落实不跑偏、不变样,江西总队采取支队党委月初报计划、总队视频抽查、月底公布情况、定期派出总队党委成员参加支队级单位民主生活会等措施,对党委规范化建设情况督促检查。同时建立完善了“好班子”、“一对好主官”和优秀领导干部评选机制,扩大了工作考评在班子考核分值比例,推行了团结、廉政测评满意率低于90%评选好班子“一票否决”制度,有力地促进了规章制度的贯彻落实,推动了班子的规范运行。守护安全从“心”开始作为一名合格的消防指战员,应当具有应对各种特殊情况和突发事件的应变操作指挥能力。这样,才能在灭火救援过程中有效地发挥人的主观能动性,把握有利时机最大限度地减少人员伤亡和财产损失,从而取得最后的战斗胜利。优秀的消防指战员应当具备“泰山崩于前而面不改色”的心理素质。灭火救援行动安全是消防部队的头等大事,然而,安全工作仅有善意的叮嘱、醒目的标语远远不够,只有从“心”开始,注重官兵的心理健康,才能将安全工作做到实处。扬州:筑牢官兵心理壁垒江苏省扬州市消防支队经问卷调查,参训官兵都认为所在集体的凝聚力有了很大提升,92%的官兵都认为心理压力得到了缓解,普遍反映情绪低沉、不思进取、浑浑噩噩的现状得到了明显好转。针对部队心理咨询师数量少、心理骨干缺乏的实际情况,扬州支队与扬州大学、五台山医院签订共建协议,聘请了6名地方心理专家共同参与支队心理健康服务。1年来,共邀请地方专家举办视频讲座3次,为心理骨干授课16课时。在“心理服务下基层”活动中,心理专家和支队心理咨询师先后组织专题辅导10余场。今年初,扬州支队投入8万余元,在开发区大队建成了心理咨询室,配置了音乐按摩椅、涂鸦墙、宣泄板等设施,及时为官兵解决困惑、宣泄烦闷。阿勒泰:“加减乘除”开展训练针对当前消防官兵社会阅历、文化层次、性格特点的不同,为确保消防官兵的思想稳定,防止安全事故发生,新疆阿勒泰消防支队采用“加减乘除”法,切实做好官兵思想政治工作。“加”强政治教育,牢牢把握政治工作的生命线。通过组织收看电视新闻、阅读报纸、学习讨论等方式,让全体官兵进一步了解国家大政方针,不断提升新兵的政治意识、大局意识、责任意识。“减”少心理压力,确保心理健康。通过定期安排打电话、开展丰富多彩的警营文化活动等缓解心理压力,切实增强训练的主动性和自觉性。广泛开展谈心摸底活动,充分发挥心理咨询作用,班长骨干随时了解掌握思想情绪和心理变化,重点人员注意观察分析,有针对性地做好心理工作。“乘”红门影院之风,营造浓厚警营文化氛围。充分发挥红门影院的作用,每周定期播放一部爱国主义教育大片,通过立体化的教育方式,让全体官兵深刻体会军人的责任与使命,继承和弘扬革命先烈英勇顽强的作风,激发刻苦训练的积极性,积极营造浓厚的警营文化氛围。“除”安全隐患,严防各类安全事故的发生。每周进行安全形势分析,定时召开安全工作分析会。在每次操课前、出警前后,坚持对火场执勤器材、训练器材、训练场地的检查,按照要求开展体能训练前的热身活动。如何安全有效进行灭火救援加强作战训练安全教育,增强官兵安全意识和心理防线。定期组织学习历年来全国消防部队灭火救援事故通报、战例和影像资料,开展战训大讲堂、安全讲座、案例研讨等多种形式的安全教育,引导各级人员从中总结好的经验做法,吸取事故教训,筑牢官兵安全意识,坚决克服麻痹思想,严格落实灭火救援中安全防护措施,形成“时时、处处、事事”讲安全的良好氛围,将“讲安全、学安全”融入执勤战备、灭火救援和训练、生活、工作每个环节。建立系统的基层指挥员培训机制,提高初战指挥能力。要在充分调研基层指挥员缺课内容的基础上组织各种形式的培训,本着“缺什么、补什么”的原则,组织战训业务骨干以培训班、讲座、座谈、研讨等方式彻底解决束缚基层指挥员指挥能力提高的问题,通过建立培训考核底线的方式提高基层指挥员的初战指挥能力,才能有效地扑救初起火灾,进而减少伤亡事故的发生。规范安全防护使用规则,提高器材装备设计、维护保养以及应用原理的实践。当前灾害现场情况复杂,战斗条件恶劣,没有良好的装备难以做到个人防护,更谈不上完成救援任务。各级消防部队要摒弃安全防护装备使用的旧思想,建立适应现代化条件下作战的新型防护体系,基层部队要按照灾害类型及现场实际总结防护的经验及好的做法,以辖区为作战单元形成一套完整的安全防护使用规则,执勤中队要开展空气呼吸器、氧气呼吸器、呼救器等防护装备实战应用训练和性能测试,掌握不同型号、不同品牌空(氧)气呼吸器在不同作业强度下的使用时间等作战性能。要组织驾驶员开展重型消防车载水条件下紧急出动、道路行进、驻车吸水等适应性训练,提高安全行车、应急避险的能力。确保官兵懂原理、会操作、能运用,杜绝因装备失灵、操作失误造成官兵伤亡。严肃执行现场纪律,落实现场安全责任。建立“谁指挥、谁负责”的安全责任制,明确军政主官为单位安全工作第一责任人的意识,对违反灭火救援现场纪律而发生险情的单位或个人,实行一票否决,不纳入评优评先和立功授奖的范围,对因组织指挥或处置不当造成人员伤亡的,要严格执行灭火与应急救援现场纪律,严肃追究相关人员和领导的责任。
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当前,基层消防部队官兵年龄普遍较轻、心理相对不成熟,是心理问题的“多发区”,心理健康问题凸显。且随着社会经济建设的不断发展,灭火及抢险救援任务日益繁重,消防官兵所面临的工作压力越来越大。而我区由于塑胶行企业、生产加工型厂房较多,木屋毗邻区多,灭火救援任务也相对繁重、艰难,发生火灾时,火势蔓延快,容易造成火烧连营的现象。因此,消防官兵在执行各种危险的抢险救援及灭火任务后,容易使神经活动紧张,表现出恐惧、厌烦、急噪甚至泄气等消极情绪,尤其是当在事故现场看到人员伤亡的恐怖景象时,神经活动就更紧张,恐惧则会进一步加剧,甚至在以后的“战斗”中畏缩不前。因此,在高度紧张的战后,如不及时进行心理疏导,就容易引起心理障碍和心理疾病。 一、战后不良心理的表现形式 1、恐惧。具体表现为再次上“战场”时惊慌不安、畏缩不前、情绪不稳、注意力分散,难以控制自己的思维和情绪,想尽快脱离战场。 2、紧张。具体表现为在平常训练时会出现精神恍惚、思想分散、注意力难以集中,难以一次性完成规定的工作事项。 3、急躁。具体表现为日常工作时心理急躁、急于求成而又难以按“意想”中的完成任务,造成信心缺失、动不动就放弃的消极情绪。 4、逆反。表现在工作生活中就是“你让我这样做,我偏要那样做”,爱顶牛,走极端,不服管,甚至厌烦工作。 5、孤独。具体表现为战后出现不愿意合群,不爱与人交流,对火热的警营工作生活产生厌烦的情绪,不想与他人相处,常常是一人独处一隅。 二、做好官兵战后心理疏导工作的方法 (一)立足实际提高心理健康教育能力 1、高度重视心理健康教育,建立心理健康档案。制定与政治思想教育同步实施的课程,落实专人定期开展心理健康教育。并通过建立心理健康档案,及时发现掌握官兵的心理动态。在结束一些危险性大、较恐怖的灭火救援行动战评后及时进行适当的心理调适和辅导,对心理脆弱的个别同志进行跟踪,一对一地帮扶,消除官兵战后的不良心理。 2、积极引导官兵参加各类心理辅导讲座。心理工作是思想政治工作的重要补充和创新发展,也是当前部队战斗力提升的前提条件。因此,要结合消防部队特点、官兵服役过程中常见的心理冲突,消防部队官兵心理素质低的方面,比如自控失衡、逆反心理、投机心理、自私心理、怠惰心理、急功近利心理、特权心理等进行经常性教育、随机性教育、针对性教育、情绪性教育、案例性教育、个性化教育。同时针对官兵在工作、训练中遇到的难以处理和把握的问题通过个别谈心进行疏导减压。另外,引导官兵广泛阅读心理书籍材料,利用网上咨询等手段充实有关心理知识,从而了解掌握战后不良心理的调节方法及手段,不断增强心理健康意识。 3、充分利用社会资源。把地方的心理专家“请进来”和官兵“走出去”相结合,针对消防部队特点举办心理健康知识讲座,传授心理知识,提供心理咨询,进行心理测试,充分发挥心理辅导的重要杠杆作用,为繁重的消防保卫任务提供强有力的心理保障,以提高部队官兵出现战后不良心理的应对能力。 (二)重视外因,营造轻松舒适的学习、工作、生活环境,夯实官兵心理健康基础。 1、创建栓心留人的警营环境。优美怡人的环境容易使官兵产生充实感,引发积极向上的情感。因而,要下大力改善官兵的生活环境,加大基础设施建设,改善营区的生活环境,使身居其中的官兵安心、宽心、舒心,热爱生活,积极向上。 2、加强心理承受能力训练的科目。在日常的训练活动中,应有意识的加入心理承受能力训练,可以通过组织课间文艺活动、文体活动、游戏等一系列活动,并在活动中营造“人人参与”、“人人是演员、轮流当主角”的氛围,从而磨练官兵意志,锻炼官兵冷静面对挫折和各种突发事件的能力。 3、在官兵中营造相互信任、理解的环境氛围。信任的人际关系是战后心理疏导工作取得成功的基础。只有在信任的基础上双方的情感与心理方面才能得以充分交流,才能达到心理转化的效果。因此,要有意识地在有困于心理问题的官兵中建立起关心、尊重、理解和信任的关系,减轻或消除官兵的各种不良猜忌心理,并依据问题的需要有针对性地营造相互信任、轻松、愉悦的人际关系氛围,促进官兵心理的健全发展。 (三)针对个别产生战后心理问题的官兵,从内因入手,引导官兵学会自我缓解心理压力方法 1、讲究心理卫生。充分利用图书阅览室、网络室等平台,引导官兵自学心理知识,养成自己作心理分析的习惯,然后根据自己的实际情况不断地调整情绪,增强承受能力和适应能力。 2、深呼吸、利用想象。深呼吸对调节心理十分有效,每一名官兵都可以通过简单的学习获得深呼吸的基本方法。当官兵出现战后紧张、恐惧等不良心理时,可以通过深呼吸促进自身与外界的氧气交换,使其心跳减缓、血压降低,提高自我控制的能力与水平。当一个人意识到自己能够通过深呼吸来保持舒缓心理时,原来的不良心理也就被打破了。在深呼吸的过程中,如果充分利用想像就更加理想了,通过想象,训练思维“游逛”,如“蓝天白云,平坦绿茵的草地”,“战友相处舒心的一刻”,“听着优美的轻音乐”等,就会在短时间内放松、休息,恢复精力,让自己得到精神小憩,就会觉得安详、宁静与平和,不良心理自然就不攻自破了。 3、情绪转移。引导官兵通过看书、看电影、参加文体活动、参加生日晚会等方法转移恐惧、紧张的情绪和注意力,缓解不良心理。 4、爱好冲消。就是引导官兵合理安排课余时间,从事个人爱好的活动。如运动、写作、绘画、研究问题等,这样可以使官兵变得积极、开朗,乐观向上。 5、让官兵结对子、定期谈心。要引导官兵主动把心理状态讲给信任的人听,不要闷在心中,通过结对子、定期谈心等方式,使官兵既得到情绪的缓和又可以得到对方的忠告,从而更快地找到解决不良心理的方法。 6、逐个击破。引导官兵通过写日记等形式,把不良的心理状态个个罗列出来,一、二、三、四……,写出来后只要“个个击破”,这些所谓的压力,便可以逐渐化解。 7、培养官兵宽广豁达的胸怀、与人为善。培养官兵为人处事上心胸宽广、大度,处理事情上大事讲原则小事讲风格,适当“糊涂”,促进官兵乐观开朗的性格特点,克服斤斤计较、争锋相对的处事习惯。 总之,心理健康是时代的课题,是现代社会进步与人类自身发展的客观要求。开展战后心理疏导工作,优化心理素质,保持心理健康,不仅是当代消防军人在服役期间正常学习、训练和生活的基本保证,也是促进消防军人人格完善和德、智、体、美、劳全面发展的重要条件。通过调查发现,只有及时掌握官兵战后的心理反应、心理特征及发展变化的规律,把工作做在前头,才能消除各类安全事故苗头,保障部队持续稳定和战斗力的有效提升。
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