喵喵咪儿
重庆小面，是重庆四大特色之一，归属于重庆面食的一类发源于重庆，是重庆的主食之一，尤其是早餐较常见。重庆小面是重庆面食中最简单的一种。重庆小面是指麻辣素面，麻辣味型。重庆面食还包括重庆小面和有臊子的面食，如牛肉、肥肠、豌豆杂酱面、荣昌铺盖面等。重庆小面富于变化，在面店，可以要求店家制作个人定制口味，如要求店家"干熘"(拌面)、"提黄"(偏生硬)、"加青"(多加蔬菜)、"重辣"(多加油辣子)等等。重庆小面￨好吃到哭最适合在家里做的哦！真的超级香！肉酱的做法简直太好吃啦！你们也可以单独做一些放在碗里！用料猪肉 200g面条 200g榨菜和花生 适量（面条选择碱面哦）重庆小面￨好吃到哭的做法肉酱做法200g五花肉绞成肉沫或者剁碎，中火入葱姜蒜爆香，放入肉糜炒三分钟至变色请点击输入图片描述加入️调味料️：️1茶匙糖，3g盐，花椒粉2g，五香粉5g，料酒1勺，鸡精1茶匙，生抽1勺，老抽半勺️炒1分钟后出锅请点击输入图片描述水煮开后放入面条煮熟。碗中放入3勺油泼辣子，1茶匙花生酱，1茶匙糖，2g花椒粉，1勺姜蒜水请点击输入图片描述然后放入面条，放上炒好的肉沫，榨菜丝和熟花生，放入煮面的汤适量，撒上葱花香菜完成数学是很多学生的心病，从小到大都是这样，但是不同的阶段数学表现又不一样，考研究生的时候数学是一大难题，考数学的专业基本上难度都低不了。有些专业是不考数学的，人们自然就很关注这些专业，比如哲学医学，还有专业类硕士，他们就是不考数学的。考研究生的时候考的那个数学和高中的数学是完全不一样的，它是那种特别抽象的东西，最主要的三个部分就是高等数学概率论线性代数高的数学占的分数，比值是最大的难度也是最大的高能数学，最重要的篇幅就是微积分一元二元微分积分，这个是占最主要的地位也是难度最高的，可以说高等数学，你把微积分攻克了，算的明白了，那基本上考研数学中一半以上的分数你都已经拿到了。有一些专业不考数学，自然人们就很关注他，觉得这是一个非常不错的改变机会，因为数学这个东西到了考研的这个阶段，他真的就不是单纯凭个人的努力就可以攻克的了，有的时候真的得讲究一点灵感，你要是死或学都学不明白，建议你趁早放弃。如果说你看老师的一些讲解视频，看一些答案，你还知道为什么这么做，那证明你还有改变的机会，还可以抢救一下，因为这些东西确实特别抽象，那些不考数学的专业他们就把难度更多的集中在专业课上，比如医学哲学，他们的专业课难度很高，毕竟总是要有一个筛选的手段的。数学确实难度比较高，但是高等数学和初等数学又不一样，就算是你高中的时候数学学的很好，到了大学高等数学的学习也不见得就会绝对顺利，只能说高等数学的学习与初等数学有一定的联系，会给你提供一定的便利性，但是这不是绝对的，而且也要讲一点灵感和天分，你要是突然之间通窍了，你觉得高等数学不也就这么回事儿吗？那你这个数学基本就没有问题了。明确表示考研不考数学的专业有法律硕士、工商管理硕士、汉语言文学、历史、哲学、新闻学、传播学、播音主持、采访编辑、艺术类、图书管理学、劳动与社会保障、法学、社会学、服装设计、工业设计(艺术类)等。其中法律硕士和工商管理硕士特别受考生的青睐。法律硕士可以满足人们获得一份体面、社会地位高的工作的精神需求，也是一份高薪的工作，而且就业前景非常广阔，越来越多的同学会选择报考法律硕士，竞争是非常激烈。而工商管理硕士是市场经济的产物，专业硕士所要培养的是高质量、处于领导地位的工商管理人才，使他们掌握金融、影响、生产、财务、国际商务、经济法规等多方面的知识和管理技能，有战略的眼光和敏锐的洞察力，这也导致考生对此专业趋之若鹜，不过由于其高昂的学费，也吓走了一部分考生。由学校决定是否考数学的专业有装潢设计、医学类、生物科学、行政管理、心理学(在应用心理学中，需要考统计学)、英语(科技英语有的学校要考)、园林设计(主要看农业学校而定)等。其中比较火的有心理学和英语专业。由于经济的不断高速发展，人们生活工作的节奏越来越快，很多人或多或少心理上都会有点小问题，这时候心理咨询师就闪亮登场了，这也导致心理学专业越来越吃香，竞争也越来越激烈。英语专业是很多人想要选择的专业，但是难度很大，还有对第二外语的要求，让很多人对英语专业望而却步，有想要报考英语专业的考生在复习初期就要重视第二外语的学习，语言类的学习重来都是日积月累的过程。
木木兮123
我认为用点名留住学生不应该是现在老师的痛，老师要痛的是“为什么要用点名留住学生”。
当看到这个题目的时候，本人不禁想起了那年青葱校园。在我的校园时光之中，也有一部分老师是靠点名在留住我们，而也有另一部分重来不去点名，而我们却从未缺课，甚至还有别系旁听的同学坐满了教师。
我在读大一的时候，曾经有一名讲师来带我们的英语课。不得不说这名讲师很漂亮，但讲课的声音也如淑女一样，有的时候坐的稍微往后一点就听不太清楚。按照课本讲下来一堂课，平淡无奇。有的时候，都会在想我自学好了，干嘛还来听这堂课？我班同学也时常开玩笑说“听之无味，弃之可惜”。
在我读大二的时候，带我们英语课的老师成为了一名副教授。这名教授和那名讲师的风格完全不同，从走进教室的那一刻起，仿佛就是一部戏的开始，嬉笑怒骂皆成文章，一堂课下来很少拿课本，却将这趟课的知识贯穿其中。时常逗的同学们哈哈大笑，欢乐不断。同学也时常会说：如果不好好听课，笑都不知道在笑什么。
这就不难看出，其实讲课也是一门表演艺术。正如表演一样，讲课的风格、语言的组织、板书的排列、内容的安排、课堂的互动等都将成为决定讲课效果的因素。
如果一堂课讲下来，同学表情呆板，甚至还有人昏昏欲睡，我想这堂课必然是失败可，可能效果还不如让学生去自学来得好。
相反，如果一堂课讲下来课堂气氛活跃，那知识点必然是讲清楚了。
这个时候必然已经无需靠点名来留住学生了，如果依然有学生经常缺课，那必然是学生在某些方面出了问题，而不再课堂之上。需要更加深入的关注学生。
黑色海盗猪
对于一个二流大学毕业的我来讲，逃课是最为熟悉不过了，全班55位同学，没有一位同学不逃课。我认为如果要说依靠点名留住学生是老师的痛，那倒不如说依靠点名留住学生是高等学校教育的病，久病不治！
新闻中老师给出了解释，并非用周易算出哪些学生逃课，而是一眼就看出那些学生不在，顺带讲解了一下周易，仅此而已。所以这个问题主要是只能用点名留住学生是现在老师的痛吗？
从3个角度分析这个问题，就很简单了。
第一，老师。其实我们读的大学很多老师，才用了各种有创意有创新，甚至令人闻风丧胆的点名方式，比如指纹打卡和人脸识别。究其原因还是希望学生听课，学校放心。
学生到场一定会听课？心不在此，就算一节课点名十次也没用。反而是老师们应该反思学生为什么不愿意上课，非要逃课呢？大部分原因还是课程不出彩，学生感觉乏味，没有积极性和没有参与，老师们应该思考和转变自己的讲课方式，提升学生的参与度，而不是依靠点名留住学生。
第二，学生。我们从开学到毕业，逃过的课，我们自己都记不清，但是有一点我们都谈过了，逃课原因呢？多半是因为自己想睡懒觉、想玩游戏、想约会、想兼职、和稍微正当点的理由学生会有活动。
还说老师没能力，只能用点名留住学生。我们可有所有课时都认真听讲了吗？所有作业都认真独立完成了吗？所有的课后资料都有阅读浏览吗？有提前预习吗？如果所有回答都是“没有”，那我们学生的本分都没能完成，有资格去指责老师？
第三，学校。作为管理老师和学生的学校方，这种情况的出现，难道不应该的负有责任吗？但是几乎我所知道的学校都没有任何的政策或者文件给出，而是做到放任不管，自然生长。
学校是作为老师和学生两者的共同保障体，也是协调方和管理方。出现这种情况，应该积极思考教育改革教学改变，如果没有学校作为支持，老师与学生纵然有想法，也只是有心无力。
所以如果要说依靠点名留住学生是老师的痛，那倒不如说依靠点名留住学生是高等学校教育的病，久病不治！
我是你的朋友镜子小哥，我在手百问答等你！
咪咪妈咪贝贝哄
心理学专业前景看好，是一个朝阳专业。一般而言，心理学专业毕业生的就业方向主要有两个：一个是到大中小学当老师，能读到博士学位的可以去大学，硕士研究生以下的只能去中小学。心理学专业毕业生第二个就业方向就是社会上各种层级的心理服务机构，有国营的，如各市的心理医院，但绝大多数都是民营机构，包括心理学校、心理咨询中心、心理咨询公司和工作室等等。
未未姐姐
从自己读了六年心理学专业的亲身经历来说吧，本科毕业于二本类的医药院校的，我没有直接找工作，直接考研了，当时工作了的小伙伴们大都去了培训机构比如特殊儿童，还有就是去考公务员了，我们心理学专业考公务员很尴尬，因为专业不匹配，还有去了公司做HR。当时我们还不能考心理健康教师资格证，所以连学校中小学都去不了，医院的话你没有心理治疗师证，只考了三级，二级还没考当年心理咨询师证已经全部取消了。然而市面上好一点的招聘单位都需要二级心理咨询师证才能有资格接心理咨询。我考研满顺利直接考了华中师范大学应用心理学的研究生，在那里我接触了很多咨询界大佬，实习特意找了医院的实习，以为毕业出来也能做心理咨询了。现实是你还不能做心理咨询，人家对你的实践经验起怀疑。幸好我在研究生阶段考了心理健康教师资格证 ，疫情到来之前就校园招聘签了一个武汉的中学当心理教师。这一路走来发现其实心理学专业就业还是不容易的。我现在还在准备心理治疗师考试，医疗卫生资格技术考试，还是想圆了自己做心理治疗师的梦。功 好众：心理学就业市场
悦悦哥哥
教师给自己的子女补课违规吗？搞不好，或许是天底下最大的笑话前几天，看到一则消息。某家长投诉教育局，投诉某教师给自己的子女补课。作为非教师的家长感觉十分不公平，要求教育局坚决取缔这种补课行为。看完之后，第一感觉是这绝对是一则假消息。不知哪位网络写手为了博眼球、走流量，胡编乱造一个事件。现在网络上这样的事件真不少。因为像这样的事情不需要讨论，也不会有家长去投诉。父母是孩子第一任教师，家庭教育也是教育重要组成部分，在孩子成长中起不可替代的重要作用。父母对孩子的教育不仅是德育方面，还包括智育、劳育等其他很多方面。作为当教师的父母给自己孩子补课，这是天经地义的事情。如果不允许教师父母给孩子补课，那么，其他家长是不是也不能教导孩子如何做人？总不能说，父母给自己孩子讲知识不行，其它方面就没问题吧！从全国来看，几乎所有的家长都教过孩子知识，或多或少、或深或浅而已。高中不一定教过，初中和小学大概率都教过，起码幼儿院数数的时候都教过。有的还没上幼儿院就开始教数数，这绝对是违规抢跑，应该从重处罚！只要教过，都是违规，都应该全部禁止。总不能说，非教师的父母可以教，当教师的父母不能教吧！从这点上讲，你去投诉教师给自己子女补课，不是脑子有问题，就是纯属扯淡！网络写手编啥故事不好，非要去编这样的故事，这是不需要争论的问题。争论这样问题，纯属吃饱了没事干。从国家规定来看，教育部每年都会出台关于有偿补课的文件。这些文件都强调 “有偿”这个关键字眼。原来强调的是“在职教师”，也就是说不在职的教师就可以补课。那几年，校外辅导机构像野草般地生长，直接祸乱了整个教育秩序。今年开始，国家开始严查校外辅导机构和民办学校。应该说，这找准了问题的所在，直接下死手。强调“在职教师”只是限制了有编制教师获得灰色收入，补课对教育的危害一点也没少。这也导致教育内卷更为严重。“有偿补课”这是一直强调的，也就是无偿补课就可以。只要教师不是靠补课获得不正当收益，就不是违规违纪，而且好像还是应该表扬和鼓励的。假期牺牲休息时间，给孩子们上课，还不收取任何费用，无论从哪方面看，都是师德典范。当然，教师假期不给学生义务补课，这也是无可厚非的。谁也不可能用道德绑架的方式剥夺别人的正当休息时间。教师假期不给其他孩子补课，给自己孩子补补课，好像不能从道德层面去评价，也不能定性为师德有亏！这是当教师的父母正当权益。当教师的父母给自己子女补课，好像没法收费！就是收费，也是左手交给右手，好像家庭收入没有什么增加。当然，父母可以逼着孩子写个欠条什么的，等将来再还。然而，这好像跟“有偿”还是没啥关系。只要扣不上“有偿”的帽子，好像谁也无法认定违规违纪。当教师的父母闲着没事教教孩子，这既不是违规违纪，也不是道德有瑕疵。这应该是正常的家庭教育的一部分，属于合法、合理、合情的事情。如果谁去禁止这事，真能造就一个天底下最大的笑话！教委确有明令禁止在职教师进行的有偿补课。但是，老师给自己的孩子补课，不存在钱财交易的情况，有偿补课无从谈起，就并不违规。再者说，教师也只是一个职业，老师在学校为人师表，回到家也是父母。父母辅导孩子写作业，有什么问题呢？“老师就不能给自己的孩子补课了？”面对家长的投诉，老师很无语家长的无理取闹，会加重教育的困境其实，也能理解部分家长的心情，想要孩子获得“公平”的教育资源。但是，这样的公平实在可笑。要求老师不能辅导自己的孩子，还不如让老师都别生孩，也不用花费时间监督他们，制定一大堆相关的规定了。可是，真的这样做了，还有人性吗？真心希望像这样“把自家孩子当宝贝，把别人不当人”的家长少一点，再少一点。否则，家长仅仅凭着臆想就能随随便便举报老师，只会对老师和学校的正常教学秩序带来干扰，也会让整个社会的教育焦虑变得火上浇油，无端加重教育的困境，最终受损失的还是孩子。“老师就不能给自己的孩子补课了？”面对家长的投诉，老师很无语尊重老师，保障老师的权益，才是对孩子好现在的老师也真不容易，工资没拿多少。但是，因为是“老师”，人家就要求你如何如何，比如要两袖清风；手机要24小时开机等等，几乎就要让人家献身了。虽说都是为了孩子，可是也要站在老师的角度考虑，否则老师的权益得不到保障，只会让教师这一群体心寒，孩子的教育问题，难度更大了。
小雨叫主子
教师只能通过点名的方式留住学生，的确是教育的失败。我们不能单方面的把这个责任说是老师或者学生。应该深层次去反思都是哪些原因造成了这种现象。
而不是仅仅觉得遇到这个事情老师很痛苦，学生很无奈。对于学声而言，我们需要知道他们为什么不愿意去上课。是不是学生的态度不够积极。
对于学习这件事情的重视程度不够。对于老师。我们需要反思我们的教育方式是不是存在着一定的问题，是不是可以改变一下，让自己的课程更加吸引人。
对于老师，我们是不是应该反思一下自己，为什么学生不愿意去上课。我们需要让他们明白一个道理，在学校是为了学习知识而来，无故逃课是不对的。
同时我们需要改变自己的教学方式，让课堂变的生动有趣，让学生爱上自己的课堂。同时让学习的过程体验更好。当下很对的课程确实很无聊，没有什么价值，一点都不实用。所以我们需要让学习的过程变的更加有趣，让学生觉得学习就像是打游戏通关一样既有趣，又能学习很多的知识。
对于学生，我们应该端正自己的态度。这个年纪最主要的任务就是学习。而且需要有自主学习的意识。一定要为自己的人生负责。同时认真听课也是对老师的尊重。要知道为了准备一堂课，老师在背后付出了很多。此外还需要学会和老师进行沟通。老师有哪些地方需要改善，自己想了解什么样的领域等等。
冬日恋鬼
必须是不能适应呀。
现在出门，基本上一个手机搞定一切，公交车、地铁、购物、吃饭、休闲娱乐等等等等，一个手机在手，出门一切不愁呀。而且，这些事情都可以手机扫码支付，效率高，排队少，我们就多出来许多自己的时间呀。
比如，我出去吃个饭，吃完饭就直接手机扫码支付了，不需要到收银台去排队。
而如果回到现金支付，我还需要在出门前先确定自己是否有足够的现金，如果没有，还需要到ATM机去排队取钱。有了现金还需要带钱包，带了钱包就需要带手包，带着一堆现金出了门，要防丢失。即使没有丢失，顺利就完餐，万一现金带得不够那就尴尬了。
原先出差到外地，或者到其他地方去旅游，走之前总是需要取一些现金，现在都不需要了，因为移动支付太方便了。现在的我，基本上口袋里没有一分钱，即使有也绝对不超过100块。偶尔需要取一次钱，也基本是几个月过去了，钱还在口袋里。
如果现在说，一切扫码支付都限制，只能用现金支付，那无异于是让用习惯了电灯的我们回到用煤油灯的年代，哪哪儿都不适应啊。
好在只是限额，不是完全的要用现金支付，而且还有信用卡等消费方式，不然，我真的是要哭晕在厕所了。
不过这样也有一个好处，扫码支付限额后，没准你能攒更多的钱，早日实现财富自由哦。
阿雯雯777
你好，
首先了解下二进制转十进制的方法，主要有两种：
方法一
小数点前或者整数要从右到左用二进制的每个数去乘以2的相应次方并递增,小数点后则是从左往右乘以二的相应负次方并递减。
例如：二进制数转化成十进制
（2）=1*2（0）+0*2（1）+1*2（2）+1*2（3） +0*2（-1）+1*2（-2）=1+0+4+8+0+（10）
所以总结起来通用公式为：
(2)=d*2（0）+c*2（1）+b*2（2）+a*2（3）+e*2（-1）+f*2（-2）+g*2（-3）（10）
方法二
或者用下面这种方法：
把二进制数首先写成加权系数展开式，然后按十进制加法规则求和。这种做法称为"按权相加"法。
2的0次方是1（任何数的0次方都是1，0的0次方无意义）
2的1次方是2
2的2次方是4
2的3次方是8
...
2的19次方是524288
2的20次方是1048576
比如：二进制数100011转成十进制数可以看作这样：
数字中共有三个1 即第六位一个，第二位一个，第一位一个（从右到左），然后对应十进制数即2的0次方+2的1次方+2的5次方， 即
100011=32+0+0+0+2+1=35
进制转换
本题求1110010+1101011=？
二进制结果为11011101，对齐相加，1+1对应为0，往前加1，1+0或0+1为1，0+0为0
十进制结果为221.
1110010十进制为114，1101011十进制为107，相加为221;
11011101十进制为221。
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