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学生民主意识的培养是班主任工作的一项重要内容，也是实施素质教育、培养创新型人才的必然要求。中学生正处于个体意识形成的初始阶段，这期间，教师如何引导和教育对他们日后意识的形成将产生极其重要的影响。因此，这正是对他们进行民主意识培养的最好时期，下面，结合自己工作的经历谈一些做法和体会。一、以身作则，注意倾听，给学生潜移默化的影响班主任和学生接触最多，对学生的影响也最大。因此，班主任民主意识的强弱，很大程度上决定着教育效果的好坏。一个班主任如果没有民主意识，动辄用高压、训斥的态度对待学生，便会使学生产生逆反心理，也就难以取得预期的教育效果。相反，班主任如果以民主、平等的态度对待学生，便会在学生中树立和蔼可亲的师表形象，让学生对教师由衷地产生敬意，亲近老师，相信老师，从而虚心接受老师的教诲。在这种情况下，学生便会热爱自己的班级，凡事从班级利益出发，班级工作也才有动力，有活力。
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中国女足守门员是彭诗梦。 北京时间2021年7月27日晚，在东京奥运会女足小组赛最后一轮中，中国队以2：8负于荷兰队，三场小组赛一平两负无缘小组出线，告别东京奥运会。 比赛中，荷兰女足展现出了比中国女足高出一档的实力，在进攻端持续给中国女足压力，尽管中国女足也取得了进球，但无力改变比赛结果。
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中国女足与荷兰女足一战守门员是彭诗梦。2021年的7月27日，东京奥运会女足小组赛最后一轮，中国女足迎来了生死之战面对荷兰女足，中国女足以2比8的比分，惨败欧洲劲旅荷兰队，就此结束了东京奥运会的征程。三场小组赛，中国女足一平两负，三战仅积一分，最终在B组排名垫底，黯然告别东京。中国女足2-8不敌荷兰赛后，门将彭诗梦出席了赛后新闻发布会，她说：“从19年到现在，首先先感谢贾老师给我信任，让我能够在这个位置上展现自己。我觉得这两年，我经历了世界杯，亚运会和奥运会，获得了经历和成长。和国际上的一些门将比，我还欠缺很多。这次比赛，我的状态也不是很好。导致丢球有我的责任，所以我觉得，希望通过这次比赛，可以总结自己。”“因为我是在最后一道防线上，所以必须承担责任，就是后卫没给我挡住，我也必须站起来，这是我以后必须要提高的地方。”“在心理上，经历了这么多大赛，说不紧张，其实还是有点紧张，我还不够成熟。彭诗梦江苏苏宁女足获2019年女足世界杯中国女足主力门将第十四届全运会足球女子成年组团体冠军彭诗梦，1998年出生于江苏盐城，中国女足运动员，效力于江苏苏宁女足。2016年4月25日入选中国足协新一期女足名单。2019年6月26日女足世界杯1/8决赛，中国女足0-2不敌意大利队淘汰出局。一胜一平两负，在这次世界杯中，彭诗梦成为中国女足主力门将。2019年10月17日，彭诗梦入选2019福布斯中国30位30岁以下精英榜。2021年9月25日，第十四届全运会足球女子成年组比赛，彭诗梦所在的联合队队获得冠军。
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女足迎来了他们小组赛的最后一个对手，东京奥运会女足小组赛：中国女足对阵荷兰女足，开赛第12分钟左右，荷兰女足打了一个配合，咱们中国女足的守门员跑出了门外，给荷兰女足一个空门射击的城门，荷兰女足1比0领先，第28分钟中国女足在荷兰女足禁区打了一个绝妙的配合，王珊珊传球给王霜，王霜一个劲射，比分改写为1比1平，比赛来到上半场第36分钟，荷兰女来了一个远射快速推进，凭借个人能力再次让咱们的防守无能为力，荷兰女足再次2比1领先，上半场进入伤停补3分钟，荷兰女足再来一脚世界波，把球从二个防守队员的中间穿过，直接射进了中国女足的城门，这一脚球打得太漂亮，没办法，没防住，
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