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今生无悔瓶
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婉儿xiaotu

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王爱丽 二级心理咨询师 高级教师 洛阳()分享第1507天间接赞美诱发巩固优势的人际力量。 在探寻当事人优势或发现当事人有小小进展时,咨询师还可以从他人的眼光来间接赞美当事人一番: “如果你的父亲知道你在学校愿意开始读书了,他会有多么开心,他会称赞你些什么?”…… 询问当事人,他是怎么做到的之外,咨询师也可以运用关系问句来引导当事人思考,从别人的角度可能会看到的改变,以及会表达的赞许与欣赏。往往这个重要他人比咨询师更了解当事人,且其与当事人既有的关系与情感,会使当事人更容易接受且感动于这份赞美。因而,间接赞美会触发当事人与重要他人之间的互动情感,让当事人好不容易拥有的优点与改进,能因在乎的重要他人之看中而有所巩固,并能成为维持当事人继续改变的意愿与动力。 人因关系而生,问题产生于关系中,解决问题的方法也能在关系中诞生。来访者重要他人的看见和认可,对来访者是一种激励,来访者很容易为在乎的这个人而做出能够让自己更好的事情。因此,找到当事人的重要他人非常重要。 “谁对你的改变会十分开心,早就期待你能做到?”“有谁早就相信你一定可以走出来,所以对你的改变一点都不会觉得讶异?”来访者听到这样的问话,不仅想到对他特别重要的那个人,还会产生一种力量感。因为这个句子本身暗含着他能够改变,对他本身就有力量改变是坚信不疑的;而且改变之后,有人为他喝彩的结果也是美好的,不仅喝彩人能开心,自己也会感觉不错。

王爱丽心理咨询师

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潘潘大小J

王爱丽 二级心理咨询师 高级教师 洛阳()分享第1455天 今晚非常幸运,渡老师思维品质训练课上,听到武汉大学博士生导师张掌然教授讲逻辑学近两个小时!虽然张老师讲的有些内容比较烧脑,还是感觉享受了一次精神盛宴。 逻辑学求真,求精。用逻辑学提升自己的思维品质,让思维少一些随意,多一些客观,经得起实践检验。把逻辑学用在心理学,解决各种现实问题和心理问题,提升社会服务的效度。 张掌然教授两多小时的授课神情专注,声音洪亮,其严谨的作风让人敬佩。期待接下来的系列课程中更大收获。 “把感谢化成行动”,赞同韦老师这句话。学以致用,践行罗辑思维,是对老师最好的答谢。在生活、工作中有意识训练逻辑思维,力求思维的六度——广度、深度、精度、高度、速度、温度都能打开,都有提升。

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