装修徐工
通常我们所谓的人物的心理活动描写，(在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。)就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用.要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。可是为了充分展示人物的思想，表现人物的精神面貌,需要写好人物的心理活动。写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。一 、直接刻画、交待人物心理采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。例如：课文《》，当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好他们之后，有一段心理活动描写，十分精彩：他忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”这里，作者把桑娜没征得丈夫同意，就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致：期间有害怕，又担心，有自责，但更有决断。“嗯，揍我一顿也好！”写出了她为了两个孤儿，宁愿自己挨揍的善良品质。如果没有这段合理感人的心理描写，仅写她抱回孩子的一些行为动作，那么桑娜的这些品质也就不可能表现得这么充分。二、通过动作，表情反映人物心理人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。例如：《小抄写员》中，“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头，不觉‘亚’的一声叫了起来。”这里，“两只发抖的手抱……”深刻地表达了父亲当时的那种复杂，微妙的内心活动，从而更深刻的表达了父子之情，令读者感动。对人物表情进行形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。例如：《十六年前的回忆》一文中，作者通过对李大钊同志在法庭上执著、坚定、慈祥、严峻的表情描写，生动、形象地表现出李大钊同志的那种坚贞不屈，及坚决与反动派斗争到底的心理品质。由此可见，人物的内心世界也就是心理活动，可通过人物的动作、表情反映出来。三、通过想象描写，表现人物的内心世界这种心理描写方法，常常借助梦境幻觉，以想象来表现人物内心世界。例如：《火柴的小女孩》一文，描写小女孩在饥寒交迫的情况下，擦然一根根火柴产生了幻觉，展现初一幅幅美丽的幻想世界。点燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路面钱；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。这样的幻觉描写，反映了小女孩的天真、单纯及对温饱的渴求。小女孩当时的心理活动也被刻画得细腻曲折。所以，运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。人物的内心世界是复杂地，另外，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。阅读作文语文课开始了，老师把批好的发了下来。在拿到之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。思考：如何进行具体可感的心理描写呢？可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”幻觉描写:人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界我好象看见满鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受.天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，又合上了。我一咬牙，把手伸到底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。作文题目:----我错了------------------要求:依据情节，合理描写按顺序写，写出层次要表现人物性格要结合其他描写出示习题：能否反省自己，总结得失，是一个人健康成长的重要因素。你曾经做错了什么事情？又是怎样认识到错误，纠正错误的？请记录下你的成长瞬间，给别人以启发。注意写好你的思理活动。审题指导：内容要点；你曾经做错了什么事情？又是怎样认识到错误的，纠正错误的？写法要点：注意写好你的思理活动。写法指导在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。那么怎样才能写好人物的心理活动呢？一、依据情节，合理描写依据事情发生的时间、地点、环境、气氛，合理想象，适当描写人物心理，才能够把人物写“活”，使文章的内容更加突出。回家的路上路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。这篇短文写的是“我”在回家的路上的心理活动。片段开头清楚地交待了心理活动产生的原因。如写“我”的心咯噔一下：“糟了，这回又晚了。”这个心理活动是由于看到“路灯亮了”而产生的。接着叙述了自己心里的想法，使短文一层进一层地铺展开去。从这个事例可以看出，写心理活动的基础是叙事，有了实实在在的事情，才能写出实实在在的心理活动。二、按顺序写，写出层次我们看见或遇到一些事情，心理有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，不知道写的是什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。请看下面的短文：大扫除放学后，该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然，在一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢？我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢？我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。大扫除结束了，我拿笔向王明家走去。这篇短文写捡拾圆珠笔的事情，是按照：找到笔的主人——想到笔的来历——想让主人着急——决定送还失主的顺序写的。从心理活动的描写中可以看出故事的线索、前因和后果，从而展现了小作者急人所急的精神。因此，可以说：条理清楚，线索明确，是写好心理活动的基本功。三、要表现人物性格一个人面对着眼前的事情，有何想法，持什么态度，是能够表现出人物性格的。因此，写人物的心理活动时，把握人物性格特点，杜绝小人说大人话，杜绝不符合人物性格特点的心理活动。四、要结合其他描写在写心理活动时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用“我想”引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写使文章错落有致，富于变化。
慧慧在济南
冲撞司法人员，显然是罪加一等啊。这显然也是很不智的行为！另外，抑郁、焦虑等情况，不是精神病，精神病，才可以减刑，不负、少负法律责任。像你这种普通的心理疾病，可能只能酌情考虑，但不是硬性的减刑、免刑的条件。态度还是好一点。特别是如果有受害者，对受害者，态度好一点。另外，包括为自己，为亲友，也要调整一下心理、情绪。找时间，咨询心理医生。平时，作息规律，适当户外活动、运动，读一点励志类、心理类好书，多与他人交流、谈心，得到大家的指点、纠正与帮助。祝你好运！
夏天天夏天
普法活动的开展源于国家的推动，意图通过制度化、经常化的法制宣传 教育 提高公民的法律意识和法制观念，使公民知法、懂法、守法、养成依法办事的习惯。下面是我给大家整理的普法宣讲活动 主持词 ，仅供参考。 普法宣讲活动主持词(一) 同志们： 现在开会。按照市委、市政府的安排部署，市司法局、市普法办在全市组织开展了学习贯彻十八届四中全会精神普法宣讲活动，目的是深入学习贯彻十八届四中全会精神，弘扬法治理念，深化“法律六进”，有效增强全社会学法尊法守法用法意识。为切实开展好学这次普法宣讲活动，市司法局、市普法办在“六五”普法宣讲团的基础上，经过全面发动，层层遴选确定了18人的学习贯彻十八届四中全会精神普法宣讲团，计划利用年底前两个多月的时间，在全市各镇街、各规模以上企业、各重点民营企业和部分中小学校普遍开展一次普法宣讲活动，每一名普法宣讲团成员都结合自己的专长拟定了讲稿,并作了充分准备。今天，根据计划，在我镇举办普法宣讲活动。 参加今天普法宣讲活动的有：市司法局副局长 同志， 镇 同志，市普法宣讲团成员 律师和 律师，市司法局研究室有关负责同志， 镇机关干部，各村支部书记、 ，共计 人。 今天的会议共有二项议程：一是请 讲话。二是由市普法宣讲团成员 律师和 律师分别为大家讲课。 下面根据会议议程，请 讲话，大家欢迎。 ******************************************* 今天给大家讲课的两位老师都从事律师工作多年，有较扎实的法律理论功底和丰富的法律工作 经验 ，同时又熟悉农村工作，(此处为律师简介)。今天两位律师给我们带来的讲课题目是《村民委员会组织法解析》和《村干部要带着学法》。两位老师的讲课内容丰富，发人深省，能较好的指导我们的工作实践。大家要注意会场秩序，不要讲话，不要随意进出。 下面，让我们以热烈的掌声，请 和 给大家讲课。 普法宣讲活动主持词(二) 一、 开场：尊敬的各位领导、法官、同学们，大家下午好!很高兴今天与大家聚首一堂，参加**市法院少年法庭、中国移动、**市**心理咨询中心联合举办的： “法制心理进校园”活动，我们以热烈的掌声感谢到场的领导与嘉宾们(等待掌声)。 首先，请允许我向大家介绍各位到场的领导与嘉宾，排名不分先后(逐一介绍，等待起立。可删减)：他们是……让我们再次以热烈的掌声对各位领导嘉宾的到来以及对本次活动的支持表示热烈的欢迎与衷心的感谢，欢迎你们。(请掌声) 2分钟 二、介绍活动环节：今天活动主要分为四大环节，第一是《校讯通与无线城市教育频道开发的少年普法项目启动仪式》;第二是《折翅少年》的情景心理剧;第三是“模拟法庭”;第四是“法制讲堂”。请各位同学认真参与其中，过程里有同学发问的环节，大家可以写下心中的问题积极发问。 三、活动过程 **移动校讯通致力推动教育的智能、均衡发展。将智慧教育推向千家万户，为孩子的成长提供家校沟通、安全守护、心理及法制教育等全方位的呵护。为您带来教育信息化的全新感受。还有同步课堂和快乐学堂等多种精彩业务。共同为孩子营造一个幸福的成长记忆，描绘美好的明天。 少年普法应用作为移动校讯通的新应用平台，是移动校讯通与少年法庭、心理咨询中心合作，为家长、青少年提供普法教育、心理咨询等方面的案例分析、专家解答、 法律知识 、心理健康常识以及线下普法小讲堂的应用。少年普法应用将定期更新热门案例、少年法律教育知识，更有专家在线解答关于少年普法、教育心理方面的问题，欢迎各位老师、家长及学生手机登无线城市少年普法应用体验! 接下来有请各位嘉宾上台，共同为《校讯通少年普法项目》进行简单而隆重的启动仪式，他们分别，……请大家以最热烈的掌声欢迎! 现在请各位领导嘉宾同时点击屏幕上的“城市少年普法应用网址”共同为项目进行启动! 非常感谢各位领导热情参与，我们再次以热恋的掌声感谢他们! 5分钟 一、 好，现在我们请出法援中心志愿者为大家带来《书包里的玫瑰》情景心理剧，请大家掌声欢迎(带动掌声) 15分钟 二、 十分感谢法援中心志愿者为我们带来精彩的演绎，大家知道剧中的主人翁曲哲为什么会变成这样吗?我们下面请出“心理咨询中心”的副主任国家心理咨询师为大家点评，有请(带动掌声)5分钟 三、 看了夏根的 故事 ，大家想知道夏根接下来会有什么发展吗?有请法援中心志愿者为我们带来“模拟法庭”(带动掌声)25分钟 四、 非常感谢**庭长与我们同学“面对面”，接下来，大家想知道曲哲最后的判决结果吗?有请“法官宣判”(带动掌声) 五、 同学们，大家对刚才的判决有什么感想?对整个案件是否充满问号，以下请出法院少审庭副庭长为我们作案件点评以及进行法制教育，掌声欢迎; 六、 听了**庭长的点评后，同学还有什么疑问，下面进入“法官面对面”时间，大家可以将自己的问题向法官叔叔提问。有问题的同学请举手，麻烦工作人员传递一下麦克风。15分钟 七、 非常感谢**庭长的精彩点评以及法制知识，希望同学们能够深刻体会，更好的管理我们的生活、行为，不能轻易地触碰法律; 八、 今天的活动已将近尾声，我们再一次以最热烈的掌声感谢：……谢谢! 普法宣讲活动主持词(三) 尊敬的学校领导、老师们、同学们： 大家上午好! 在###中学建校70周年大庆即将到来之际，我们集聚一堂，开展第二届“关爱明天 普法先行”主题宣讲活动。此次活动是###县关心下一代工作委员会、县司法局、县综治办、县教育局根据龙关工委〔2012〕2号文的工作安排，联合举办的青少年法制宣传教育活动。加强对青少年的法制教育，提高青少年法律素质，是提高民族素质的关键，是素质教育的必然要求，功在当代，利在千秋，对创建和谐龙胜、和谐教育、和谐校园以及预防青少年违法犯罪意义重大。今天我们很荣幸地邀请到县司法局###同志、县公安局治安管理大队###同志、县公安局交警大队###同志来为我们作专题讲座。这三位老师都有着丰富的工作经验，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎和衷心的感谢。 下面介绍主席台就坐的领导： 县委组织部副部长、县关工办主任###同志 县司法局党组书记###同志 县公安局法制宣传科科长###同志 县妇联副主席###同志 团县委副书记###同志 ###中学校长###同志 下面，让我们以热烈的掌声欢迎县委组织部副部长、关工办主任###同志做动员讲话。 …… 下面让我们以热烈的掌声欢迎###同志为我们讲课。 …… 下面让我们以热烈的掌声欢迎###同志为我们讲课 …… 下面让我们以热烈的掌声欢迎###同志为我们讲课 …… 同学们，刚刚三位老师给我们送来了通俗易懂、简单实用的法律和交通安全等方面的知识，解读了一个个生动鲜活、触目惊心的青少年犯罪案例。三位老师的讲课联系实际，深入浅出，以案释法、以法论事，希望同学们一定要认真思考，在今后的学习和生活中努力规范自己的行为，积极学懂法律知识，牢固树立法律意识，做一个知法守法的合格学生。最后，让我们再一次以热烈的掌声向三位老师为我们所做的精彩讲课表示衷心的感谢! 谢谢大家。
wisteria爱发呆
是的，按道理来说，确实是这样的，国家法律层面是规定从业心理咨询的工作，必须要具备从业资格证书。不过，自从心理咨询师职业资格证书被取消之后，心理行业变为了“非准入行业，”所以这一规定也就有所变化啦，现在的心理咨询行业内并没有明文规定从事心理咨询工作必须要具备什么样的证书。也就是说，你本人如果具备多年的实践经验，即使没有任何证书加持，你也可以去从事工作的。但现实中往往具备经验的人很少，所以用人单位招聘专业人才的时候，往往需要我们持有心理咨询师相关证书，作为筛选人才的第一道程序。那么我们普通人想要去从事心理咨询工作的话，目前来说，还是需要有一张证书作为敲门砖的。现在市面上有各种各样的颁证机构颁发的心理咨询师证书，我们可以对比颁证机构的背景，以及行业内对于该证书的认可度去判断该证书的报考指数。一般来说，国家级颁证机构是具有权威性和认可度，而一般的社会组织颁发的证书在行业内是完全没有认可度和权威性可言的
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