树果衣嘎凌
二组学员 姓名：董南希 年龄：27 所在地：洛阳 从事工作：健身 兴趣爱好：运动，插花，音乐 身份标签：（这一项可自由填写，没有就不用填） 姓名：陈飞 年龄：23 所在地：重庆 从事工作：正格宜信 兴趣爱好：下象棋、运动、听歌 身份标签：资源对接、交友（这一项可自由填写，没有就不用填） 姓名：译心 年龄：37 所在地：北京 从事工作：互联网行业 兴趣爱好：阅读、旅行 身份标签：（这一项可自由填写，没有就不用填） 姓名：谢添 年龄：27 所在地：重庆 从事工作：植物绿化，休闲旅游 兴趣爱好：吃吃喝喝打打闹闹 身份标签：吃微辣火锅的真重庆人 姓名：林学新 年龄：40岁 所在地：广州 从事工作：家庭保障规划，金融贷款 兴趣爱好：看书，足球，乒乓球 身份标签：（这一项可自由填写，没有就不用填） 三组学员 姓名:徐雪芬 工作:“葆婴”直销 兴趣爱好:销售、管理，身心灵成长 个人标签:素食者、善良的优秀的团队领导人 姓名:郑代霞 工作:软装销售 兴趣爱好:旅游 个人标签:不断完善，遇见更好的自己 姓名:倪银希 工作:化妆品销售 兴趣爱好:读书 交友 个人标签:渴望成长 姓名：房东虎 工作：幼师（实习） 兴趣爱好：跳舞 个人标签：一名男幼师 姓名：严莉莉 工作:财务 兴趣爱好：音乐、美文、护肤、瑜伽 、旅游 个人标签：一名财务工作者，没事的时候琢磨琢磨理财 姓名:甄宪彩 工作:美容养生师 兴趣爱好:骑行旅行、亲子关系、养生 个人标签:关注内在成长，爱学习但效率有待提高 一年内目标:做“丝琳妮尔”代理商，参加天使选拔赛晋级前三！ 五组学员 姓名：毕莹 工作: 国企员工 兴趣爱好:育儿 亲子阅读 故事会 个人标签:己婚 有娃 一年内目标：考中级 读20本书 姓名：冯荟颖 工作:中学教师 兴趣爱好:跑步，游泳，动感单车 个人标签:己婚 一年内目标：考下心理咨询师证。 姓名：王月 工作:社区工作者，兼职英语老师。 兴趣爱好：看书 个人标签: 己婚 一年内目标：迷茫中。 姓名：李婷 工作: 自由职业者&会计 兴趣爱好:育儿&阅读 个人标签:己婚 有娃 一年内目标：绘本馆&妈妈成长俱乐部 考级 姓名：李金芬 工作: 韩企上班，兼化妆师 兴趣爱好：育儿，阅读 个人标签: 己婚 一年内目标：考初级 姓名：冷海丽 工作: 私企上班，兼职售家居产品 兴趣爱好：运动，养生，育儿 个人标签: 己婚 一年内目标：读10本书，减肥20斤。 姓名：王雪 工作: 私企员工 兴趣爱好:心理学 个人标签:未婚 一年内目标：考国家二级心理咨询师 姓名：高丽霞 工作:国企职员 兴趣爱好:阅读 个人标签:己婚 一年内目标：旅游、阅读。 六组学员 姓名:刘斯工作:自由职业 兴趣爱好:旅游逛街游泳 个人标签:单身，努力赚钱 姓名：戴鹏职业：医生 爱好：徒步旅行、户外运动、听音乐 伪文青 姓名:朱以涓工作:教师 兴趣爱好:快走 ，读书，旅行 个人标签: 姓名:石傅会工作:兼职微商养生产品 兴趣爱好:旅游，音乐， 个人标签:宝妈 今年完成健康管理的学习 七组学员 姓 名: 林夕编号：69 居住城市: 绍兴 从事行业：物流 爱好兴趣：听音乐 手工 三个标签： 1、90后 2、应届生 3、笑嘻嘻的悲观主义者 90天践行目标： 1、早睡（11:00-10:20） 2、早起（7:00-6:00） 3、阅读并记录（三本书） 4、手账（入门） 姓 名: 周丽娜 编号：61 居住城市:绍兴嵊州 从事行业：小学教师 爱好兴趣：手工 三个标签： 1、11孩子的妈 2、自律 3、文静 90天践行目标： 1、看完40厘米的书（因6月25日在朋友圈发布:一年里看完等身著作） 2、学习好声音 姓 名: 包玲 编号：66 居住城市:金华 从事行业：自由职业 爱好兴趣：乒乓球 旅游 三个标签： 1、80后 2、短发 3、爱狗 90天践行目标： 1、早睡早起 2、午休（5~10分钟） 3、每天少量多次饮水 姓 名: 李霞 编号：68 居住城市:上海静安 从事行业：建筑 爱好兴趣：看书 码字儿 三个标签： 1、80后 2、非主流女汉子 90天践行目标： 1、完成造价师考试复习 八组学员 姓名:王华凤 工作:公司后勤 兴趣爱好:健身，音乐，美容 个人标签:己婚 一年内目标；学会游泳，马甲线。 姓名:南楠 工作:传媒 兴趣爱好:美食，音乐，游泳 个人标签:未婚 一年内目标:锻炼身体，早睡早起，练字，看书，学英语 姓名:余景山 工作:中学数学教师 兴趣爱好:旅游，健康养生，亲子教育 个人标签:已婚 一年内目标:养成早睡早起的习惯；买奔驰。 姓名:罗鑫 标签:宝妈➕ 微商 兴趣爱好:读书，理财 一年内目标:至少掌握一种理财方式 学会放下，享受当下 姓名:黄小薇 工作:国企员工、艾艾贴总经销商 兴趣爱好:旅游，健康养生，亲子教育 个人标签:已婚 一年内目标:养成早睡早起、阅读和运动的习惯。 姓名:苹果红了 工作:会计 兴趣爱好:看书，学习，游泳，旅游，亲子教育，中医 个人标签:宝妈 一年内目标:提升自身学习力，思考力，逻辑思维能力 姓名：陈伟忠 工作:材料釆购 兴趣爱好:旅游，跑步，阅读 个人标签:已婚 一年内目标: 1、挑战半程马拉松。 2、习惯用Omnifocus工具清空大脑。 3、每天坚持用印象笔记写晨间日记。 姓名:刘凡云 工作:全职妈妈 兴趣爱好:唱歌，美食，旅游 一年内目标:养成早睡早起,坚持锻炼的好习惯，做个好榜样 姓名:宁小娟 工作:企业人员，二娃妈妈 兴趣爱好:美食，画画 一年内目标: 早睡早起，一天一画，减肥10斤九组学员 81:陆燕婷 兴趣爱好：旅游 ，摄影，运动，养生 个人标签：1,办公室高级打杂工 2, 一岁半孩子的宝妈 3,环保超市的推广服务商 一年目标：1,深入践行易效能的理念 2,去一次长途旅行 3,进去30俱乐部 89:刘艳琴 兴趣爱好：摄影，中医，写作 个人标签： 文艺女青年 一年目标：1、在家弄个简单的影棚拍小朋友； 2.申请、经营好一个微信公众号； 3.腹部减脂，去掉黑眼圈[流泪][流泪][流泪] 90:魏玲艳 兴趣爱好:旅游，瑜伽，游泳 个人标签:1,文秘（窗口服务咨询） 2,宝妈 一年内目标；1,考会计证 2,旅游两次 3,把拖延症给改了 10组学员 91-马力，考研党，建筑学92-翁敏，瑜伽践行者 94-李春钿，汽车保养 98-陈柯柯，旅游领队 99-何丽，市场营销
香蕉2015
曾独自抗癌9年的李婷去世，她当初患癌之所以不告诉家人也是因为害怕自己家里人为自己担心，和自己一样担惊受怕，所以自己也是选择没有告诉自己的家人。我想如果这件事情换做是我们的话，可能自己也是已经坚持不住了，因为自己没有家人的陪伴，其实自己内心，还有就是自己的心理上也都是很害怕，但是这位女孩子也是自己坚持着自己一直都坚强着自己克服，其实也是很坚强的一个女孩子，自己也是顶着巨大的压力一路走过来，没有告诉自己的家里人，没有家人的陪伴自己也是一路走下来 。
我想如果这件事情发生在我们的身上我们也是很少有人可以做到这样，因为大家在知道自己得病的时候，大多数人也都是一个很害怕的情况，因为自己需要一个人去面对这么大的事情，自己的家里也是有自己的父母，有自己的丈夫有自己的孩子，有很多自己在乎的人，所以，这位女孩子也是自己一直就这样坚持下来，甚至因为自己的病情也是和自己的丈夫离婚，因为自己也是害怕耽误了自己的丈夫。
因此，其实对于这件事情我也是非常感动的一个情况，其实我们更多时候也是应该有这样一种坚强的精神，遇到事情也是要去乐观面对。
因此，综上所述， 曾独自抗癌9年的李婷去世，她当初患癌之所以不告诉家人也是因为害怕自己家里人为自己担心。
打怪兽789
《教育心理学》买上品翡翠难？这的翡翠成色好，原产地直供，件件保真广告全文字数：1900字阅读时间：6分钟李婷，欢迎悦读者与我一起共享悦读时光。今天我与大家分享的是《教育心理学》第三章“身体发展与教育”的第二部分内容：“皮亚杰认知发展论的评述和教育学意义”。皮亚杰认知发展论对教育学的贡献皮亚杰认知发展论对整个心理学体系具有划时代的意义。他的理念所表达的中心思想是：儿童的心智成长，既不像遗传论者所说的一切皆来自先天遗传，也不像经验论者所说的一切得自后天环境，而是儿童在先天遗传的基础上，经由内发的与主动的反应，向环境中各种事物去探索、思考、了解，从而获得认知。皮亚杰的理论肯定了教育的功能：儿童生来就具备自动求知的倾向，适时教他必要的知识，不但符合儿童需求，而且在施教中，亦可达到事半功倍的效果。皮亚杰认知发展论明确指出，儿童认知发展各阶段间的关系只有顺进，没有逆转。这提示了广大的父母及教师，如果事先不了解儿童的思维方式和他们在不同阶段时认知方式上的差异，只一厢情愿地单凭成年人的意图去教儿童，结果定然事倍功半，甚至徒劳无功。按皮亚杰的认知发展论，各阶段所跨越的年龄界限是相当大的。属于同一认知阶段的儿童，在年龄上有极大的差距。就此反观我们的中小学教育实行的是年龄年级合一制度（将同年龄的儿童编为同一年级），而就儿童学习能力而言，这其实是不相宜的。自20世纪60年代以后，皮亚杰的认知发展理论受到了全世界心理学界的空前重视。同时，心理学家们针对皮亚杰认知发展理论也提出了一些批评：①独重知识认知而忽视社会行为发展；②发展先于学习的论点拥有较少教育价值，没有解释成熟的生理和环境因素；③各年龄组实际发展水平与理论不符。例如低估了少儿的认知思维能力，高估了青少年的认知思维能力。皮亚杰认知发展论对教育的启示性大于实用性作为教育者，我们更应该理性地思考他的理论对实际教学的参考价值：一按儿童思维的方式实施知识教学在传统的教育中，成人根据自己的经验去选择知识，组织知识，而后按照成人自己的思维方式去教儿童学习知识。而根据皮亚杰的认知发展论，儿童的思维和心智活动异于成人，随年龄的增长，他们的思维方式会产生质的改变，儿童并不是具体而微小的成人。所以如果教育者们能理性移情，在教学活动中才能与儿童对话，才能欣赏儿童在学习过程中所表现的一切行为，那么，儿童才能在过程中更快乐、高效的学习。二遵循儿童认知发展顺序设计课程皮亚杰认知发展论对学校课程设置有两点重要的启示：其一，学校课程教材的难度必须符合学生心智发展的水平；其二，在确定某年级的课程难度时，宜先设计实验，从学生实际的思维过程中，观察分析各单元的编排是否适宜。同理，对于现在普遍存在的教育上的“剧场效应”，家长们也应该理性思考，比如奥数类的课程是否真的适合一年级的孩子来上呢？开设了奥数类课程的培训机构，也应该思考如何更合理地设置课程内容来匹配儿童认知和思维的发展。三针对个别差异实施个别化教学皮亚杰在与儿童面对面讨论问题时，对儿童的错误反应比正确反应看得更为重要。因为错误反应更能反应个别的差异因素。根据皮亚杰的经验，总结出给教师们的三点建议：一，在实施个别化教学时，尽量与儿童面对面沟通，让他用自己的话来说出对问题的看法以及解题的思路。二，对答对的儿童，让他肯定自己的想法是正确的，并给予鼓励。三，对答错的儿童，让他在完全放松的情境下，说出他对问题性质的了解以及思维的过程。特别是在与正确答案核对时，让他自由表达意见，使他有机会为自己的不同思维方式做解释和辩护。这样，当他发现老师的答案比自己的更好时，他才会更容易接受。四促进儿童心智发展的教育功能学校不仅仅是学生学习知识的地方，更应该是启迪学生智慧的场所。皮亚杰的这种环境教育重于知识教育的观点，对于学前教育阶段的家庭教育意义更大。年轻的父母们往往很容易受周边大环境的影响，在孩子幼年时期就开始提前教学，希望自己的孩子在“起跑线”更前面起跑，成为“牛娃”。按皮亚杰的观点，父母这样做，无异于舍本逐末。相反，教养幼年子女，我们应该创造良好的家庭环境，提供充足的有利于儿童认知发展的刺激，同时，尽量采用面对面的谈话方式与儿童沟通，从而了解儿童的思维方式，建立起良好的亲子关系。亲爱的悦读者们，面对周边大环境所引起的“教育焦虑”，作为家长我们如何更好的调整自己的心态，有效地帮助我们的孩子？十一月份END图文编辑 | 心上心理图片版权声明：本号发布图文为学习交流使用。图片来源于网络，其版权归原作者及网站所有，如有侵权，请及时提醒、联系删除。优秀心理咨询师孵化基地首赞+1平台声明
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