云龙心理咨询师

现在的孩子一言不合就离家出走，这种现象在初中生身上尤其明显，不管是出于什么目的，孩子离家出走的行为都是不对的，家长一定要及时制止，因为孩子离家出走、夜不归宿会面临很多危险，，后果难以想象。

孩子为何要离家出走？

一是受青春期心理显著波动性大的特点影响，其既渴望被人理解又内心封闭，种种烦恼无处倾诉，压力一旦超强，便只好离家出走。

三是与家长有强烈矛盾冲突或长期处在家庭矛盾冲突中的孩子，自己的“长大了”的“大人意识”一旦得不到尊重和理解，会导致孤立无援感受的产生，其时就容易用较为极端的做法——“离家出走”来作激烈的个人反抗。

四是受各类武侠、神话、科幻电影及动漫故事的影响，那些头脑简单的孩子容易模仿心中的偶像而离家出走去“闯江湖”。

五是受外面纷繁世界呈现的“五彩诱惑”或个别别有用心者的引诱教唆，那些好奇心特强而又咱没得解的孩子容易不辞而别，以到外面去“大开眼界”。

六是那些身有残疾或遭遇特殊困境而悲观厌世后的孩子，因心灵塌陷而容易选择离家出走。

我们问过这些孩子，得到的理由总是不堪承受学习的压力，父母每天看着自己学习，没有自由，老师的教育太严历，总想出去玩......诸多此类的理由。

在中国，家长们对于成绩、分数、排名的焦虑，给了孩子们太多的压力。

试卷上的分数，让人只想出走；眼前各门功课，简直逼人自杀。

由此可见，孩子的学习问题成为离家出走或者自杀的主要理由，而这些方式都是孩子们对学习压力的无声反抗。

都说现在的孩子太脆弱，那么家长有仔细考虑过为何孩子会这样吗？很多父母对于孩子的家庭教育不是跟风就是“跟着感觉走”。他们想提升孩子承受能力，所以就有了“挫折教育”，忘记了让孩子吃苦是为了体验不同的生活磨练他的意志，而不是通过批评孩子、罚站、不给孩子吃饭等手段，“折磨”孩子，造成孩子的童年阴影。在无数起自杀事件中，有不少孩子都因为害怕惩罚、教训而选择自杀！你认为孩子小，进行些小惩罚对孩子来说，最多只是一点点小烦恼，这些惩罚教育最终会帮助他们长大成功。殊不知这样的“烦恼”真的会跟随孩子一辈子。

科学的家庭教育至关重要！那么作为父母该如何进行科学的家庭教育呢？如何帮助孩子真正实现优秀卓越呢？

教育孩子感悟:“知识是学出来的，能力是练出来的，品行是修出来的，智慧是悟出来的。”识不足则多虑；威不足则多怒；信不足则多言我的教育理念 健康 ,聪明诚实.认真勇敢,自信宽容,快乐兴趣广泛,爱劳动.这是我对孩子的要求.你可以不出众,不可以没个性.可以不优秀,不可以没快乐.不要很听话,但要懂事理.不要会很多,但要悟性高.不怕你不学,就怕想学学不会.不怕你疯玩,就怕不敢玩不会玩.你可以保持沉默,不可以没有思想.不要你成为人才,但要成为一个真正的人.这是我对孩子的教育理念.家长掌握大原则,其它任你自由发挥.对孩子首先要培养一个良好的心态.在成功与人品之间,我更注重品质性格的塑造.品德+品格+品味=人品不要对孩子寄于过高的标准,只是一步步把过程做好,因为结果是由多种因素来促成的.家长的苛求直接影响孩子的心理成长。

文化领域创作者云龙

首先，这种现象虽有还也算得上鲜见。尽管鲜见，似乎也来越不新鲜了。 烧炭、跳楼、割腕、服毒、卧轨、跳崖……

成年人，因故不堪忍受痛苦煎熬，在人生的道路上选择中途下车，尽管令人惋惜，倒也不难理解； 未成年的学生，因偶尔一次挫折，便选择离家出走或者自杀，这不仅令人惋惜更令人震惊。

这是一个问题，或许还算得上是 社会 问题或教育问题。既然是问题，就要找出问题发生的原因，找出解决问题的方法。

问题发生的原因很多，归结到一起，表面上看，就是孩子自尊心强，心理承受能力差，经不起挫折，容不得委屈，心理方面出现了问题。进一步深究，造成孩子心理出现问题真正原因就是教育方法出现了问题。 换句话说，问题不在孩子身上，而在“惶恐不安”家长的身上。“问题的教育方法”教育出了“”问题的孩子”。

对于这个问题，并不存在什么高见，所有的家长都知道问题出在哪里。只不过是身不由己，力不从心，想休不止，欲罢不能，明知山有虎，偏向虎山行罢了。

没错！“惯子如杀子”，“溺爱”。就才是问题的根本。

方法？多了去了！不知从何谈起。

最科学的方法就是因人施教。同样的教育方法对待不同的孩子，完全可能产生不同的效果。对家长而言，首先对孩子进行客观评判，然后找出适合自己孩子的教育方法， 切莫稀里糊涂踏入“溺爱”雷区。

当孩子向家长要一样东西，要么给，要么不给。 决不能先说给，然后又不给；绝不能先说不给，后来因哭闹又给。

当孩子骂人、打人，告诉孩子这是错误的，不许再骂、再打！如果还不听，警告孩子，再骂人、打人就要挨打！如果还骂、还打，就真打屁股。 从小让孩子知道，家长“说道做到，绝无戏言”。

孩子看手机不是不可，要告诉可以看多长时间？时间一到，好说好商量最好，如果好说好商量没有效果，就必须强制执行。

孩子不吃饭，那就不给饭吃。什么时候饿了？什么时候张罗吃饭了？再告诉必须按时吃饭的道理，然后问清楚不？ 得到肯定的答复，再给饭吃……

在其他方面，大可举一反三。

记住一点，上述这些做法，必须是在孩子懵懂时（个人观点30个月）就付诸实践。整 套的教育方法，一定始终如一。切忌心血来潮，反复无常。更不可一个红脸,一个黑脸，无论爹妈，爷奶、姥姥姥爷必须表现一致。否则一锅“夹生饭”在等待着你，够你“磨牙”的。

其实这个问题，没有高见 ，只有遇见。这是我的愚见。

一.教会做人，孩子良好品质的培养。育人先育德，成才先成人。有的家长在孩子小时候总觉得孩子还小，就一直娇惯溺爱，或者只重视孩子的智力开发，而忽视品德培养，让孩子分不清是非对错，结果孩子大了养成了不良习惯想管也管不了了，孩子遇到一点事就不会处理甚至走极端。品德教育是一个人立世之根，拥有它才能够正确面对以后的问题。从礼貌待人，尊重他人，懂得珍惜，到顽强意志、乐观豁达、善良真诚等都是为人所必需的品行。良好的品行是一个人生命的拐杖。

二.经受挫折，珍爱生命，孩子坚强意志的锻炼。现在孩子生活条件好了，一直生活在顺境里，家庭教育中缺乏挫折教育，孩子承受挫折批评的能力弱。让孩子经受挫折，告诉他勇敢地接受挫折、面对挫折是一个人成熟的表现，只有经历风雨才能见彩虹，才能使生命更有价值。

三.学会交往，培养孩子灵活处事的能力。家庭教育中有时候不注意孩子的乐观豁达的性格，不注意培养孩子交往的能力，孩子孤僻内向，有话憋在心里。让孩子学会跟同学沟通交流，一起玩耍互动，他的精神世界就会不断丰富，他就能感受生命的美好。

四.尊重孩子，不将家长的愿望强加到孩子身上。家长一般都望子成龙或望女成凤，用自己不切孩子实际的要求去督促孩子，过高的期望值有时候就成了压倒孩子的一根稻草。尊重孩子身心发展特点，让他 健康 成长。每个人都有独特的魅力，每个孩子都是一个天使，只有尊重他，才能激发他内心的动力，才能展现他生命的精彩。

家庭教育任重道远。孩子是家庭的希望，是国家的希望，让我们为家庭安定幸福、国家 健康 发展而重视家庭教育！

出走自杀，现在孩子心灵脆弱，打不得，骂不得，让家长很难教育！教育孩子是父母的终身事业，不能放弃，我们不断学习与孩子共同成长。

现在家庭教育缺乏生命教育，性教育。人的生命是最宝贵的，且只有一次，没有生命，其他都是徒劳。所以 家长给孩子教育的第课珍爱生命！

现在 社会 由于网络比较发达，小学生被网友侵害，犯罪年龄低龄化，对孩子的 性教育也不可缺少 。校园霸凌的出现，施暴者和受虐者都是家庭问题，父母关爱孩子， 多陪伴孩子，不只是从时间上，而是从精神上 。

家成为真正的港湾，所以父母要跟孩子做朋友，而不能做权威式的家长，我是父母，你就应该听我的，家不是讲理的地方，更是 情感 的栖息地。 如果家能感到温暖，孩子怎么会离家出走 ？

教育是唤醒，是点燃一把火。我们教育孩子处处都是智慧的体现。从小的方面说，我们不要跟孩子要分数。因为庸俗的目标，只能给孩子带来庸俗的刺激，不会形成内在动力。

我们父母盲目的追求分数，会给孩子形成不良的学习动机，变得目光短浅，如果变得急功近利，这样会降低学习兴趣。

考好了也不要奖励，把奖励当成学习的诱饵，这样会让我们的孩子对学习没有虔诚之心。把心思用在换奖品，讨父母欢心，如此学习就很难脚踏实地了。

爱学习是我们人类的天性，每个孩子天生的都不讨厌学习，所以我们父母在这一过程中，应该给与正确的引导，让孩子在快乐中学习。

在我们的身边，总有一些这样的家长：教育孩子要认真学习，不要贪玩，而自己却每天吃喝玩乐，有时间就刷手机。教育孩子孝敬老人，而自己本身对父母却不敬不孝。

父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行，在无形中感染和熏陶着孩子，要想让孩子做到，父母首先应该自己做到，孩子是父母的复制品！不能以身作则的父母拿什么教育孩子呢？

在家里，无论是父母还是爷爷奶奶，也没少说孩子不要玩手机，但在实际行动中，没有给孩子做出好的榜样，没有用行动去感染孩子，现在一些父母，在教育孩子时已经进入一个误区，那就是只是言传，不去身教，只要求孩子怎么样？不自律自己如何？

因此，在孩子学习的时候，父母也要以身作则，自觉地学习，比如看书、看报等，读书和学习都是在和智慧聊天，用别人的经验长自己的智慧，何乐而不为呢？ 父母勤奋好学，增加自己知识的过程本身就是对孩子的最好教育。

答：

一）孩子为何自杀：

*孩子有时受家人严厉批评或抱怨，让孩子情绪冲动到极限不可承受。

*孩子处于弱势，为反抗家人可能瞬间决定结束自己。

*ta死不是目的，目的是以死来对抗家人蛮横不理解ta。

*孩子是否会想：我死了，家人就难过的撕心裂肺，算我达到反对的目的了——（时间短暂）

*这种不理智的做法，虽然荒唐幼稚，但是成人不乏此例。

*——所以家长对孩子也要有礼貌。

二）

*孩子离家出走，目的就是为了让家长惶恐不安。

*弱势无奈的孩子，用了没办法的办法。

*这就要求家长对孩子多点尊重，多点理解，给孩子多留些空间。

*孩子生活上出点问题不要急，总有办法解决。

总结：

*人习惯了的事物，不好也是好。不对也是对。

*孩子从生下来就宠，一直宠到七八岁。孩子的生活模式已固化，你再改ta就说你错误，强管就要出问题。

孩子不能宠，让他自己的事情自己做，学会关心家人。做错事不批评，说下次注意。

最後，给老师个建议：能不能不当全班同学面惩罚批评学生，也好让受批评的学生，不致颜面扫地、无地自容。

——谢谢读者，给以参考意见。

学校家长都要给孩子减压，让他她们轻松生活在学校，能感觉生存幸福，意外事情就会很少发生。

青少年轻视生命的现状，的确是全 社会 必须思考的一个问题。很多轻生的孩子，在生命的最后一刻都会对自己鲁莽的做法感到懊悔，希望有机会活下来。生命只有一次，生命权神圣不可侵犯，不仅是别人，每个人自身也不能任意侵犯自己的生命权。

家长、学校和 社会 该如何教育孩子，让孩子形成正确的生命观呢？

每个人在 社会 上生存都会遇到各种各样的困难和烦恼，没有一帆风顺的人生。遇到挫折该怎么办？

家长是孩子的第一任老师，我们必须以身作则。在生活中遇到困难和挫折时，要积极应对，让孩子们看到他们的父母遇到问题时乐观积极的态度。

积极应对困难，冷静思考解决方案。家庭成员一起讨论问题，商量出解决方案。孩子在参与过程中，一方面锻炼了他们，另一方面让他们看到，再可怕的问题，终究都会有解决方案。

当孩子遇到问题，求助于我们家长的时候，一定不要抱怨指责，而是陪孩子认真分析，指导孩子想出解决方案。

生活的积极乐观态度，家长要注意给孩子做好榜样。

孩子很多时候犯错误，可能是因为他们无视规则而铸成大错。家长、学校和 社会 ，一定要引导孩子们认识到规则的重要性以及违反规则的后果，让他们对规则有敬畏心。

在孩子违反规则时，家长一定要严加惩罚，让他们知道严重后果。家长一定不能包庇，严是爱宽是害。

现在的 社会 ，学习、工作和生活的压力非常大。如果因为家庭教育缺失，出现了心理问题的孩子该怎么办？

家长要密切联系孩子，随时观察他们的思想动态，走进孩子的内心，让孩子的不良情绪有化解的出口。

学校要成立专门的心理咨询中心，对青少年进行心理疏导，帮助他们树立正确的价值观，帮助他们学会如何面对现实，抵抗高压。

青少年是祖国的未来，让我们一起携手，为孩子们撑起一片蓝天。

教育孩子是学校家庭 社会 环境三方面的配合，今天这个时代是多元化时代，孩子的思想认知不足限禁锢于家庭了，父母和老师的话不一定可以听进去，孩子接触网络就已经接触 社会 了， 社会 五花八门，学校也不是单纯的净土，什么网贷 游戏 等等腐蚀孩子成长，吃喝穿攀比成疯成潮流成 时尚 ，穷富都要享受，吃 美食 穿名牌，真不省心呀，父母为孩子的成长累呀。

要解决问题，先找到原因。

先看看我们这一代人的成长环境，出问题的孩子的父母们怎么长大的。

有一部分70后孩子，是有兄弟姐妹的，即便独生子女，可能童年也能在乡村或家属大院度过，父母要忙于生计，没有时间管，也没有方法管，却有一个极大的好处是孩子们可以在室外与小伙伴疯玩，玩累了，回家即便打骂一顿，又出去野一场，追跑嬉闹一番，这种活动使孩子们获得了充分的自我发展，学习到人际交往，团队合作，情绪得到充分释放。

再看现在的孩子的环境，看起来是身逢最好的时代，简直是含着金钥匙出生的一代，改革开放已几十年，经济繁荣，治安良好。

然而因为交通发达带来的安全感反而可能更弱了，孩子们每天可能更多时间被禁锢在几室几厅的狭小空间，虽然没有了家属大院，有小区，可是因为住户彼此不熟悉，也很难像以前一样融洽了，缺少户外活动，特别是亲近野外环境，是情绪积累的一个重要原因，此其一。

其二，一个重大变化是电子产品的高度普及，父母尚深陷网瘾，何况我们毫无抵抗力的孩子。电子产品给大脑带来的损伤姑且不论，尤其独生子女一代，缺少了与小伙伴的互动，情绪没有得到及时释放，可能更孤独，合作能力，同感共情能力更弱。

第三，因为 科技 高度发达，生产力快速发展，资讯爆炸，竞争激烈，现在的父母们要么更多忙于工作，后果是对孩子的陪伴缺失，要么即便有全职妈妈在家，因为竞争的大环境以及不像以前的妈妈有那么多事情要忙，就变成以孩子为中心，俗称的直升飞机，盘旋在孩子头上，使孩子完全没有自我空间，久而久之，心理出现问题。

第四，以前的父母全凭本能，按祖父母辈的教养方式，伤害也是有的。到这一代父母，文化水平更高，感知到自己成长过程中的缺失，想要矫正而没有方向，瞎子摸象，全凭感觉，不经意把自己没有治愈的伤痛，转嫁孩子身上，或者是矫枉过正，控制或者溺爱，都是导致出现问题的主要原因。

原因找到了，就是如何解决的问题。

首先父母一定要愿意学习，要勇于承认自己的问题，要去了解一个人从童年到成年的成长都是怎么一回事，知道了一个人的基本原理，就知道了自己怎么回事，孩子怎么回事，然后就是找方法实践，首先去疗愈自己的伤痛，其次是帮助孩子 健康 成长。市面上 育儿 书和课程都有很多了，去找到最适合自己的那个学习途径。

再强调一下，关键的一点，就是家长的目光始终要放在自己身上，而不是孩子身上，勇于承认自己是孩子心理 健康 的第一责任人，这个责任，不是要去修改修正孩子，而是改自己。

希望层出不穷的悲剧能唤醒更多的父母们走上自我成长之路。

孩子不是出走就是自杀，我想只要是个家长听到这个题目一定都是头皮发麻的。

的确，这的确是一个触动了生存底线的问题。

作为心理咨询师，我想说，无论“出走”还是“自杀”都流露了同一个意思，那就是“离开”。

孩子需要“离开”，但要去往何处孩子未必清楚。

因此，孩子是陷入了一个迷雾，就是在ta们特殊的发育阶段遇到了谜团。

本身青少年阶段就是人生最复杂最多样最多变的阶段，他们处于一个整合的阶段，内心一片乱麻无从说起。所以孩子都是以“行动”来表达的，比如“出走”，比如“自杀”。

此时的家长们，如果采取教育的方式让他们珍惜生命或者什么“养大你不容易你这样对得起家长吗”，，，或许会加剧他们内心的迷糊，让他们感到家长更加不理解自己。

所以，或许可以问问他们遇到了什么困难，遇到了什么问题，遇到了什么需要梳理的东西。

如果他们愿意可以试着讲给家长听，家长或许以前也遇到过同样的事情，或许可以提供经验给ta参考。