ritafanfan
在我国，劳动部于2001年4月正式推出《心理咨询师国家职业标准（试行）》 ，并将心理咨询师正式列入《中国职业大典》。2002年7月，心理咨询师国家 职业资格项目正式启动，全国统一鉴定考试每年举办两次，分别是5月和11月 。2017年，心理咨询师资格证考试认定取消，已获证者仍有效。心理咨询师证的取消，很大程度上也是为了规范行业，心理咨询行业在我国 的发展历史较短，审核标准也不是很严格，这次的取消估计很有可能是为了 后期更加的规范咨询师的考核和加快本土化的过程 。心理咨询师是指运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询 的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员当前，学习心理学培训课程，你可以学习心理咨询的知识与技巧，可以帮助 人们认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感 和反应方式，并学会与外界适应的方法，最终实现自我成长、自我发展。心理咨询师是一个可以终生从事的职业，会随着年龄的增长而持续发展。想要发展成为职业的心理咨询师，需要找一个靠谱的心理培训机构来学习，毕竟这个职业需要经验，需要知识，培训机构可以带着你更快地进入这个行业，自学是很难的。如果你是泉州的，想要从事心理咨询师这个职业，我可以帮你。
irisorlove
晋江的话可以到泉州也可以到厦门报名，相对厦门会好一点，这边有比较好的老师指导，而且会有面授课程，通过率比较高。一般非心理学本科毕业都需要经过一定课时的学习，考核通过后才能参加心理咨询师考试。下半年的考试还没开始报名，报名时有考试用书购买的。心理咨询师书目三本 《心理咨询师国家职业资格培训教程》，包括上册基础知识和下册工作技能，加一本配套练习，由郭念锋著。民族出版社出版；《职业道德》不过几乎没人买），蓝天出版社出版。（记得买新版 新版比旧版删减了部分）心理咨询师新的报考标准条件 ： ▲心理咨询师三级（具备以下条件之一者） 一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。 二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 另：上海地区的上海证书对助理心理咨询师（三级）的要求只需要大专学历者即可，不限专业 ▲心理咨询师二级（具备以下条件之一者） 一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。 二、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。 四、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。 另：上海地区的上海证书对心理咨询师（二级）的要求只需要本科学历，或持有助理心理咨询师（三级）证书并从事心理咨询工作2年以上者均可，不限专业。
一缕青丝万缕愁
心理咨询师申报条件（一）心理咨询师三级（具备以下条件之一者）1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（二）心理咨询师二级（具备以下条件之一者）1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3、取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者。4、具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3年。（三）心理咨询师一级（具备以下条件之一者）1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。2、具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3、具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。chinatat
杨小妹0215
7月24日上午，由 泉州市教育 局主办、中国高等教育培训中心承办、 泉州市 校外未成年人心理健康指导中心、丰泽区第三实验小学协办的泉州市中小学心理健康教育师资培训班举行开班仪式。泉州市教育局二级调研员王瑞钦，泉州师范学院应用心理学系主任、硕士生导师林永乐教授参加了开班仪式。开班式上，王瑞钦简要回顾我市中小学心理健康教育工作情况。他说，近年来我市坚持立德树人，注重学生心理和谐健康，出台《泉州市大中小学心理健康教育工作实施方案》，积极推进中小学心理健康教育制度建设、课程建设、心理辅导室建设、名师工作室建设、师资队伍建设以及心理健康教育特色学校创建，积极拓展心理健康教育渠道和载体，线上线下齐头并进，努力为青少年学生健康成长和幸福生活奠定基础，特别是在疫情防控中，广大心理健康教育教师深入一线，积极开展心理咨询和辅导，展示了新担当、新风采。王瑞钦还介绍了培训准备工作情况，并对参训学员提出了激励性要求。泉州一中参训学员刘永欣表示，此次培训能够有针对性地为在一线工作的老师们普及必备的心理服务专业知识，强化心理服务工作实战应用经验，不仅为心理专业的教师们在处理日常学生心理服务工作提供了宝贵经验，也使得想从事心理服务工作但非心理专业教师们在日常工作中能够运用到更为系统化、针对性的心理专业理论知识，对泉州中小学一线教师心理服务工作的普及与开展具有重要意义。 “这是一项意义非凡的助人及自助的工作！”惠安科山中学沈雪娜说，学习心理健康基本知识可以更好地认识自己和周围的世界，并在教学工作和生活中引导学生更好地管理自己的情绪，完善人格、摆脱不良心态，从而更加积极地投入到学习、生活和工作当中去。我将把此次培训所学知识落实在平时的教学之中，不断提升自己，把学校心理咨询的工作做实做好。 开班式结束后，福建师范大学心理学院教授、博士、博导林荣茂为学员上第一课《常见心理问题的识别与分级处理》的专题讲座。据悉，本期培训班将从7月24日持续到7月29日，学员共计120人，为泉州中小学校有意向从事心理健康教育教学工作的教师。该培训项目是泉州市教育局落实《关于加强泉州市大中小学心理健康教育工作实施方案的通知》精神，进一步加强中小学心理健康教育工作队伍建设的实践探索，旨在通过线下培训、线上学习，鼓励教师考取“全国社会心理服务岗位初级心理咨询师”证书后，学校可安排获得证书的教师担任兼职心理健康教育教师。
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