心理咨询师教育特色语录

师的最大责任就是让学生拥有美好的梦想。如下小编就为大家收集了教师教育理念名言，欢迎阅读！1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。23、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。25、教而不研则浅，研而不教则空。26、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。27、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。28、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。29、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。30、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。32、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。33、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。34、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。35、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。37、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。38、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。39、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。40、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。41、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。42、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观43、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。44、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。45、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。46、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。47、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。48、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。49、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。50、人人都是人才，人人都能成才。让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。师以德为本，心以爱为源；以理教人，用真情育人。课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开学生心扉的金钥匙。每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。做一个热爱学生且让学生热爱的老师。得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。教育是一项用心来经营的事业。关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐！学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！金子般的童年，需要金子般的爱心。发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。以爱，以诚栽培生命。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。如春风温暖每个学生，如细雨滋润学生心田。我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。教育就是培养良好的习惯，良好的习惯才能成就美好的未来。教育是一项用心来经营的事业。我们要努力深耕、勤耘，付出爱心、耐心与信心，让花朵开得更灿烂而美丽。天才不过是不断思索。凡有头脑的人，都有天才。在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。勤于好学的人才能乐于施教。让每个学生都自信，让每个学生都成功。学高为师，身正为范！我们手中捧的是一块块未经雕刻的璞玉，让我们小心开好第一凿。你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。教师的最大责任就是让学生拥有美好的梦想。关爱的阳光不只普照鲜花，温馨的雨露也要撒遍小草。学生可爱的微笑，求知的眼神，时刻只燃我对基础教育的领悟。在孩子的心田播种行为，可以收获习惯；播种习惯；可以收获性格；播种性格，则可以收获命运。让学生的成长点缀我生命的精彩。让每一位受批评的孩子笑着离开你，才算是成功的教育。一切关于灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育也如此。我的孩子，我的宝贝！教育无它，惟爱与榜样而已。真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能触动到心灵深处。给学生以指南针和枪，让他们自由地狩猎。我不是一个天才，也不是一个强者，但我不服输，所以我唯有努力不懈。老师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生会还你一个太阳。教育的生命在于爱与创新。用你的微笑换来更多孩子更为阳光的微笑。尊重学生，关爱学生。让学生在平等民主的氛围中享受教育。严格要求与尊重相信学生潜心搭造一个舞台，相信他、发现他、欣赏他。友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我思，行之；我行，思之。信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。爱是教育的源泉。爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，爱是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。孩子们的笑容是我的快乐，孩子们的成果是我的欣慰。相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵。教育是一项生命事业。让学生快乐地学习，让学生在学习中体验快乐。做学生的良师益友！我们手中捧的是一块未经雕刻的璞玉，让我们小心开好第一凿。培养人格健康，行为高雅，能融于社会生活，正确生活、幸福生活的人。培养举止文明，有教育的绅士。孩子提出的问题越多，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养孩子的智力，那你就得交给他思考让孩子每天都带着荣耀回家。如果孩子不照我们的方法学，那我们就照他们的方法教。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融.对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。努力引导学生学会采撷生活中的真、善、美--------永远生活在阳光里继续阅读 孩子心理教育，孩子教育家长不要烦躁，这个方法很简单!孩子心理教育，5-18岁孩子在成长过程中出现成绩差，厌学，叛逆，注意力不集中等问题，孩子心理教育，家长不要烦躁，其实解决这些问题很简单，关键在教育方法!广告查看详情开通VIP，免费获得本文本文立即免费保存 赠百度阅读VIP精品版 100W文档免费下载 5100W文档VIP专享版权说明：本文档由用户提供并上传，若内容存在侵权，请进行举报或认领分享收藏下载转存打开文库App，查看更多同类文档 太原 stem教育，壹号机器人少儿编程复制办学提供的广告查看详情活动图片 立即领取VIP教育大礼包热门小说免费读精品课程告别低效，教师必会的实用技能￥1乔掌柜18课节小学数学教师招聘50人面试第一名说课《分数的意义》￥5肥城追梦人1课节教师招聘面试说课逆袭优秀说课视频高中体育《脚内侧踢球的要领》录像￥5肥城追梦人1课节相关推荐文档 优秀教师先进事迹精选 立即查看 教师教育理念 用App查看 教育理念集锦-生长教育理念 用App查看 教育理念集锦 热门 教育理念集锦 推荐 教师励志名言 好评 教育名言荟萃 教育理念名言集锦【三篇】 教育理念名言集锦 教育理念名言 教育局教师高层次学历教育管理制度.doc查看百度文库官方百度文库，让每个人平等地提升自我免费领文库VIP下载并登录文库大学生APP领取加入VIP免券下载

1.反问是一个很好的策略，既能为自己赢得时间，以迫使对方必须进一步阐释动机。

2.生存就是向着死亡进发。只要生命还存在，对死亡的关注就不会停歇。

3.发疯可不是决定，是随波逐流的放纵。幸福是灵魂的产品，不仅仅是爱情的成就。在这方面，爱情和天气一样，都不是出游所必需的。快乐根本就不是一种感受，而是一种决定。所有的人都有上策，所有的事情都有上策。儿童时期的完美主义倾向将给一个人带来深重的灾难。做一个不完美的孩子需要勇气，一个不完美的孩子比完美的孩子更勇敢。对心理师来说，心理的记忆是第一位的。真正的痛苦和真正的快乐有一种骨子里的近似，如果体会不到这一点，你就既没有尝过深仇大恨也不曾刻骨铭心地痛快过。浪费就意味着地位。

4.我不可怜你。我没有资格可怜你。可怜是一种奢侈品

5.已经走的很远了，城市的空中看不到一颗星。你不知道是因为天阴确实没有星星，还是城市的烟雾遮挡了它们。就像你不知道此刻的心情。

6.患难的日子，好像灰烬里的火星，不能给你以任何温暖了，也不会再点燃其他的柴草，但是仍然不能舍弃。因为它曾经的燃烧。

7.该说出真相的时候沉默是一种卑鄙。

8.丑人对丑人除了瞧不起以外，在特定的时分也能滋生出同情。

9.无意识是一个黑暗中的王国可它却在百分之九十的时间主宰着我们，君临大地。

10.我们的痛苦常常不是不懂道理，是感情上过不去。

11.一个人活着，要使自己的幸福最大化，而且要让别人因为你的存在，幸福多一些。

12.别轻易地说一辈子，因为一辈子很长，只要你想做，没有什么做不到。

13.世界上最珍贵的勇气是相信奇迹。

14.事实的真相并不重要，重要的是情感上的真实，是记忆的真实。因为它，只有它，才最深刻地表达了人的感觉和希望。要知道，记忆是灵魂的奴仆，不是真实的书记官。

15.心理师要学会过滤，否则你就会被他人的经验腌透，变得干硬和充满不被感动的盐分，丧失了柔软和纯正，厌倦是抵抗焦虑的第一道封锁线。

16.世界上最珍贵的勇气是相信奇迹。

17.事实的真想并不重要，重要的是情感上的真实，是记忆的真实。因为它，只有它，才最深刻地表达了人的感觉和希望。要知道，记忆是灵魂的奴仆，不是真实的书记官。

18心理师要学会过滤，否则你就会被他人的经验腌透，变得干硬和充满不被感动的盐分，丧失了柔软和纯正。厌倦是抵抗焦虑的第一道封锁线。

20.她从理论上确信，没有一个决定没有痛苦，你以为不作决定就没有痛苦了吗？错。那就更痛苦。要不就等到别人来为你作决定，那就不仅仅是痛苦，而且也是丧失了自由。为了自由，你必须作出决定。人生没有绝对的安全。只有绝对的不安全。不用霹雳手段，显不出菩萨心肠。然而，一切理论在现实的礁石前都是鸡蛋，营养丰富却不堪一击。心理师贺顿一天到晚在敦促别人作出决定，自己却延宕不前。

21.儿童时期的完美主义倾向将给一个人带来深重的灾难。做一个不完美的孩子需要勇气，一个不完美的孩子比完美的孩子更勇敢。当然，这样的磨炼也会使一些人虽然丧失了童年的快乐，但却收获了成年时代的辉煌。

22.孩子是神的馈赠，而神的东西都是未完成的

23.快乐根本就不是一种感受，而是一种决定。只要你愿意，随时随地都可以作出，权力全在于你。

24.最悲惨的故事埋在地板下。

25.生存就是向着死亡的进发。只要生命还存在，对死亡的关注就不会停歇。生命和死亡，是我们人生的两个翅膀，你只有都思索了，才能飞翔。

26.往事被言语的荆棘勾连而起，灵魂被刺得出血。

27.这是一枚熟透了的果子，就是随风坠落，带有发酵之后的逼近死亡的醉人香气，让你有一种头晕目眩的匍匐和敬畏。

28.傻乎乎的父母们，你们很早以前不经意的一个产品，正事无巨细地注视着你们，在灵魂的空白处奋笔疾书。他们是上好的书记官，把你们的一言一行记录在案。

29.也许人的潜意识是灰蓝色的，我们的祖先是鱼，来自海洋。

30.在应该说出真相的时刻，保持沉默，是一种卑鄙。

教师教育理念名言1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。