创立校园心理咨询师的方案

我在中学当老师，也是学心理学的，所以我想我能给你一个准确的回答。1.想当老师可以通过教师资格证的考试获得资格，根据地域的不同，招聘的条件也不一样。比如我这里的郊区学校，只要是大专文凭和本地户口并获得了教师资格证，就可以报考，所以你得多打听一下，不要着急放弃。2.心理咨询师考试：经过有资质的心理咨询师培训学校培训以后，参加全国统一的心理咨询师考试，过关获得咨询师资格证以后，你就可以从事心理咨询师工作了。一般情况下，如果你是非专业（心理学专业）考生，只能从3级咨询师考起。3.据我所知，学校里的咨询师通常是从校内在职老师中挑选人去参加培训，然后返校进行心理咨询的工作。在我这里目前还没有专门向社会招收心理咨询师的案例。其实你也不一定非要去学校，只要你学得够好（悟性比记性更重要），在社会上也能从事相关工作，受聘于专门的心理咨询单位。至于前景，10年内应该有个大的发展，因为现在各行各业都开始重视心理学的东西了。4.学历和证是两回事，一个代表你的专业水平，一个代表你的就业硬件。有了学历，未必能从事心理工作；有了资格证，你就可以去这方面的单位应聘了。最后祝你好运，加油！

1.那我需要考研心理学吗，还是直接考国家心理咨询师的证？直接考国家心理咨询师的证，比较有用。2.自考公共关系本科后可以跨专业报考心理学研究生吗？可以跨专业报考心理学研究生。3.学校招心理咨询师都需要什么要求（包括学历，只有研究生够不够）？和一般教师招聘的资格一样的，统招本科。光有研究生学历和心理咨询师证是不够的。4.前景待遇怎么样？学校里待遇一般，比普通教师还略差一点。（普通教师课时多）根据你的情况，如果你非常想做学生的心理辅导，建议你1.直接考心理咨询师证。2.凭证联系一家心理咨询公司，做青少年心理辅导。刚入行每小时200元。3.如果难度大，可以去大型学习辅导机构做心理辅导老师。月薪2000-4000不等。

认同上面这位朋友的看法，不过也得看你们是什么学校，小学、初中、高中还是大学啊。如果是小学的话，宣泄室和音乐放松室就没有必要建立了，如果是高中和大学的话，宣泄室到有必要建设的，现在初高中学生暴力斗殴的事件也不少。有了宣泄室，加上学校里开展一些心理健康教育、宣传和心理咨询师的引导，或多或少会有一点效果的。 关于方案嘛，我觉得你还是找一个专业的机构咨询一下吧。针对实际情况做出的方案才是最适合的。去年年底我们学校也建了咨询室，当时是找的京师博仁（北京）信息科技有限公司做的，他们在北师大里面，挺专业的，而且收费也不算高，你可以先去了解一下。 嘿嘿，给我加点分呗，打字还挺累的。

2009年-2010年理咨询工作计划 08年-09年上半学期 楼主姓名 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，我校心理咨询室计划如下： 一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健(本文来自中科软件园，转载请注明！)康教育辅导活动。3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。5、积极做好一年级新生心理健康档案工作针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。6、营造积极、健康的心理健康教育环境积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。四、每月重点工作三月份：1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。2、为迎接省教育现代化验收的咨询室各项材料的整理工作。3、咨询室正常开放。4、心理健康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）四月份：1、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座。2、心理健康教育示范课研究。3、心理健康教育优秀活动方案的设计活动。4、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。5、心理健康教育班会活动。五月份：1、一年级新生心理测试及分析。2、利用家长会向家长宣传“家庭(本文来自中科软件园，转载请注明！)心理教育”的有关内容。4、心理健康教育班会活动。六月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。3、心理健康教育班会活动。七月份：1、心理健康教育班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。