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1．大象elephant （2003） 2003戛纳电影节金棕榈奖、最佳导演奖 编剧、导演、剪辑：加斯．范．桑特/Gus Van Sant 摄影：哈里斯．萨维德斯/Harris Savides 出品国：美国 语言：英语 片长：88分钟 IMDB: 简介： 影片根据1999年震惊世界的美国哥伦拜恩中学校园枪击案改编，讲述了在美国一所普通中学发生的一场恶性枪击案的过程以及前几个小时的事情，片名的含义则来自盲人摸象这则家喻户晓的古代寓言。 哥伦拜恩惨案”发生后，媒体过度渲染其血腥场面，很多记者、犯罪专家、心理学家和青少年问题研究者大加分析和评论，围绕这起少年惨剧周围的是各种猜测、无端的责备，同时也变成公众的一种消遣。这一切都令导演加斯感到反感，加斯认为这是“美国新闻史上的一次丑闻”，他说，“在这个时候，只有拍一部电影才能再现整个事件的真相”。 影片力图通过“纯粹客观”的电影方式再现整个事件的过程，而不是自己或者他人的主观判断。加斯以两个固定时间作为电影的起点和终点，在这个时间段之内，不同主人公的活动展开了关联和交叉，我们看见每一个人的生活都成为对方的“经验片段”，然而，仅仅是一个片段，只有把这些片断连缀在一起我们才得到了一个完整的时间。 除去影片特有的叙述，青少年的校园生活和在他们之间存在的问题也一并得到揭示。在社会中，中学校园作为现代社会里的一个机构，就像在这部美国电影中一样，它同时还是一个幻觉工厂，一个学着服从权力的实验室，一个有着独特逻辑、秩序和欲望的隔离区，教育成为一个形式的虚设，成年人没有从根本上理解这个世界。孩子们的伤感、憎恨、幼稚和孤独，这个“问题年龄 ”从未获得一个合理的解决。加斯为了拍摄访问了许多学生，他说，“有的中学生认为自己的生活一塌糊涂，也有的则很满足，但有的人直接说校园生活就是地狱”（引自《大象》法语版海报）。校园隐藏的这些问题就像一枚炸弹，这部电影拔掉了它灾难性的引线，当埃里克和阿莱克斯决定以自己的逻辑和办法解决这些问题时，他们对这个成人世界已经不再信任，这不但是个少年悲剧，也是成人世界和现代社会的悲剧。无怪乎，法国国家教育部2003年社教评选以绝对多数票把一等奖给了《大象》，可见该片在整个西方教育界引起的反响。 心理学看点：当众媒体凭主观臆想纷纷炒作马加爵事件的时候，人们尤其应该静下心来看看这部电影。 艺术性：＊＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊ 这部被国际影评界一致称赞的电影紧密关联着两个成功因素：首先电影客观地再现了当代中学生的生活环境和他们的状态，引发了社会对青少年问题的重新重视，为此法国国家教育部2003年社教评选以绝对多数票把一等奖给了《大象》，可见该片在整个西方教育界引起的反响；第二是它以一种难以想象的时间－空间语言挑战了传统电影的现实主义，从这个角度，讨论自然而然地进入到一个哲学层面，对一件已经发生的事实，时间已经过去，以回忆和和判断建立的感知体系能够还原事实本身吗？从现象出发如何抵达真相？经验事实是否就是事物的本质？电影的艺术虚构性与现实的真实性之间到底是怎样的关系？这个题域从胡塞尔的现象学开始一直到德勒兹的“影像-时间理论”似乎一直在延伸，加斯想我们在这部电影中看到，任何理性，无论是意识形态的权力话语还是纯粹的理论/话语推导，在现象的丛林中是多么盲目和无知。他说，“我就像哥仑布，我对一切将一无所知”，也许正像《疾走罗拉》的开场白那样，“电影只进行90分钟，剩下的都是理论了！” 2． IDENTITY/身份(2003) 导演：James Mangold 编剧：Michael Cooney 风格：惊恐、悬疑 IMDB: 时间: 90分钟 语言：英语 简介：风雨交加的夜晚，11个人先后被迫困守在一家破旧的汽车旅馆，随着时间的推移不断有人死去，而死者的身边总能找到下一个死者的房门号码。于是大家聚集在一起分析彼此的共同点，震惊地发现，所有人都是同年同月同日所生。究竟凶手是其中的哪一个，或者凶手另有其人？ 心理学看点：DID（Dissociate Identity disorder分离性身份识别障碍，旧称MPD, Multiple personality disorder多重人格障碍） 艺术性：＊＊＊ 观赏性：＊＊＊＊ 3．Gothika/歌西卡(2003) 导演：Mathieu Kassovitz 编剧： Sebastian Gutierrez 风格：惊恐、悬疑 IMDB: 主演：Halle Berry 时间：: 98分钟 语言： 英语 心理学看点：犯罪心理学，失忆 失眠 (2002) 导演：Christopher Nolan --《memento》 编剧：Nikolaj Frobenius&Erik Skjoldbj?rg 风格：犯罪、惊悚 主演：Al Pacino、Robin Williams IMDB: 时间：118分钟 语言：英语 心理学看点：又是一部Christopher Nolan拍摄的与心理疾病有关的惊悚片，这一次地理环境特殊——永远是白昼，严重失眠的警探如何与老谋深算的疑犯展开猫鼠之战？ 5．异度空间/ Inner Senses（2002） 张国荣生前最后一部电影 编剧、导演：罗志良 演员：张国荣/Leslie Cheung、林嘉欣、潘美琪、徐少强 出品国：中国香港 语言：中文（粤语） 片长： 100 分钟 IMDB： 心理学看点：影片更多是从心理学视角来看待超自然现象，所以鬼魂是否是真实的并不重要 Psycho/美国精神病I、II (2000、2002) 导演：Mary Harron 编剧：Bret Easton Ellis & Mary Harron 类型：恐怖、惊悚 IMDB： MPAA：NC-17级(几乎等于被宣判了死刑，只能在极有限的级别影院上映，看不看自己考虑一下吧) 时间：120分钟（完整版） 地区：美国 语言：英语 心理学看点：一个年轻人在白天是标准的都市雅皮，到了夜晚却会变成一个疯狂的连环杀手。 7．La pianiste/钢琴教师/The piano teacher (International: English title) /The Piano Player /Die Klavierspielerin (Austria)（2001） 2001戛纳电影节最佳男女主角及评委会三项大奖 同名半自传体小说作者奥地利女作家埃尔弗里德·耶利内克获2004年度诺贝尔文学奖 导演：Michael Haneke 编剧：Michael Haneke、Elfriede Jelinek (novel) IMDB: 主演：Isabelle Huppert 、Benoît Magimel 时间：: 130 分钟 语言： 法语 简介：年届不惑的女钢琴教师自小受到母亲的控制和压抑，两人像是一种复杂的共生体，怨声载道地不得不生活在一起，直到一位年轻聪明的男学生出现…… 心理学看点：继《蓝丝绒》以后最卓越的性心理变态电影杰作 艺术性：＊＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊ 8．A beautiful mind/美丽心灵（2001） 2002奥斯卡获奖片 导演：Ron Howard 编剧： Sylvia Nasar (book)、Akiva Goldsman IMDB: 主演：Russell Crowe 时间：: 135 分钟 语言： 英语 心理学看点：爱在精分治疗中起到的决定性作用。影片根据诺贝尔经济学奖得主Nash的真实生平改编，巧妙地展现了偏执型精分患者的幻觉世界。一个独一无二的天才，一个传奇的精分患者。 艺术性：＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊＊ 9．Das Experiment /the experiment/实验(2001) 提名欧洲电影奖最佳电影 提名欧洲电影奖最佳电影 导演：Oliver Hirschbiegel 编剧：Don Bohlinger (screenplay)、Christoph Darnst?dt (screenplay) 风格：惊恐 IMDB: 时间：: 119 分钟 语言： 德语 心理学看点：为了可观的实验酬劳，20个应征者随机分成两批扮演囚犯或看守，然而短短几日之内，模拟监狱顿成人间地狱。人与人之间的关系是怎样不可避免地走向恶化的呢？当一类人对另一类人具有无限权力的时候，人性的残暴则毕露无遗，且看这部根据经典社会心理学实验改编的社会成人版电影如何去演绎。 艺术性：＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊ 10．The Beach/海滩 (2000) 2000柏林电影节提名 导演：Danny Boyle 编剧：Alex Garland (novel)、John Hodge (screenplay) 主演：Leonardo DiCaprio IMDB: 时间：: 119 分钟 语言： 英语 / 法语 / 瑞典 / 泰语 心理学看点：假如在一个与世隔绝、风景如画的海滩凝聚起一些优裕、乐天的游客，有没有可能创造出一个梦幻般的天堂？仅仅指出人性的贪婪是远远不够的。个人认为这是彻头彻尾的一个心理学实验，有待看过的朋友一起来讨论 艺术性：＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊ 失忆(2000) 导演：Christopher Nolan 编剧：Christopher Nolan、Jonathan Nolan 风格：悬疑、惊悚 IMDB: 时间:：113 分钟 语言：英语 心理学看点：短时性记忆缺失，讲述一个十分钟内的事件都可能忘记的人，是如何进行复仇的故事。 Messenger:The Story of Joan of Arc/圣女贞德(1999) "You didn't see what was; you saw what you wanted to see." 法国凯撒奖八项提名 导演：Luc Besson 编剧：Luc Besson、Andrew Birkin 类型：反类型史诗战争片 IMDB： 语言：英语 心理学看点：贞德是精分？/人的信仰何来？ 艺术性：＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊＊ six sense/灵异第六感(1999) 2000奥斯卡提名 导演：M. Night Shyamalan 编剧： M. Night Shyamalan (written by) IMDB: 时间：: 107 分钟 语言： 英语 /拉丁语/ 西班牙语 心理学看点：儿童心理学，讲述心理医生是如何治疗一个能看到鬼能和鬼说话的小男孩的故事。 Will Hunting/心灵捕手(1997) 导演：Gus Van Sant 编剧： Matt Damon (written by) &Ben Affleck (written by) IMDB: 主演：Robin Williams 、Matt Damon 时间：: 126 分钟 语言： 英语 心理学看点：精神分析弗洛伊德 game/心理游戏(1997) 导演：David Fincher 编剧： John D. Brancato (written by) &Michael Ferris (written by) 风格：悬疑、惊恐、冒险 IMDB: 主演：Michael Douglas 时间：: 128 分钟 语言： 英语 / 德语 心理学看点：他学着父亲的样子跳下了楼。而这正是康拉德设计这一游戏的最精彩情节，他就是要哥哥以亲身经历来治愈心理创伤，将情感从死去的父亲身上转移到面前所有的亲朋好友身上。 Huitième Jour/第八日/幻海情缘/The Eighth Day (1996) 第四十九届戛纳电影节最佳男演员 金球奖 最佳外语片 提名 法国恺撒奖 最佳男演员 提名 导演/编剧：Jaco Van Dormael(雅各.范.多梅尔) 主演：Daniel Auteuil(丹尼尔．奥特尤尔) IMDB: 时间：118分钟 地区：法国,英国,比利时 语言：法语 心理学看点：一个自小患有唐氏综合症，一个是事业成功而社会生活失败的推销商，且看两个人不寻常的友情如何改变彼此的生活。 17.梦旅人/Picnic (1996) 导演/编剧：岩井俊二 类型：剧情，伦理 主演：卓娜 浅野忠信 桥爪浩一 IMDB: 时间：72 分钟 地区：日本 语言：日语 心理学看点：继《情书》取得了巨大成功之后，岩井俊二又推出了这部以精神病患者为题材的作品。影片并没有过多地表现精神病的歇斯底里，取而代之的是这些病人的单纯和可爱，由此展现了现实的残酷和生命的脆弱。 Instinc/本能(1992) 导演：Paul Verhoeven 编剧： Joe Eszterhas (written by) 风格：悬疑、犯罪、惊恐 IMDB: 主演：Michael Douglas 、Sharon Stone 时间：: 123 分钟 Country: USA / France 语言： 英语 心理学看点：弗洛伊德 性与暴力的本能 艺术性：＊＊＊ 观赏性：＊＊＊＊ Silence of The Lambs/沉默的羔羊(1991) 1992奥斯卡获奖片 导演：Jonathan Demme 编剧： Thomas Harris (novel)、Ted Tally (screenplay) 风格：惊恐、犯罪 IMDB: 主演：Jodie Foster 、Anthony Hopkins 时间：: 118 分钟 语言： 英语 心理学看点：变态心理学，异性癖、食人狂。 艺术性：＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊＊＊ man/雨人(1988) 1989奥斯卡获奖片 导演：Barry Levinson 编剧： Barry Morrow (story)、Ronald Bass (screenplay) 风格：喜剧 IMDB: 主演：Dustin Hoffman 、Tom Cruise 时间：: 133 分钟 语言： 英语 /意大利语 心理学看点：浓墨重彩地展现了自闭症的典型症状 艺术性：＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊＊＊ Velvet /蓝丝绒(1986) 1987奥斯卡最佳导演提名 导演：David Lynch 编剧：David Lynch 风格：犯罪、悬疑、惊恐 IMDB: 主演：Isabella Rossellini 时间：: 120 分钟 语言： 英语 心理学看点：展现了各种性心理扭曲的场景 爱德华大夫(1945) 1946奥斯卡提名 导演：Alfred Hitchcock 编剧：Francis Beeding (novel)、Angus MacPhail (adaptation) IMDB: 主演：Ingrid Bergman 、Gregory Peck 时间：: 111 分钟 语言： 英语 心理学看点：梦的解析、失忆、强迫泛化 艺术性：＊＊＊ 观赏性：＊＊＊ Men/火柴人（2003） 导演：雷德利·斯科特 主演：尼古拉斯·凯奇 米罗娜·沃尔特斯 类型：犯罪 剧情 喜剧 惊怵 地区：美国 对白：英语 评分：(9523) 分级：阿根廷：13 德国：12 葡萄牙：M/12 心理学看点：强迫形人格 艺术性：＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊＊＊ 罗丽塔/一树梨花压海棠（1997） 导演：阿德里安·莱恩 主演：梅勒尼·格利菲恩 杰瑞米·艾恩斯 多米尼克·斯温 弗兰克·朗格拉 缪斯·沃森 类型：剧情 爱情 地区：美国 法国 对白：英语 评分：(4915) 颜色：彩色 心理学看点：乱伦 性心理变态 艺术性：＊＊＊＊ 观赏性：＊＊＊＊＊ 补遗： 《惊心动魄》（香港） 心理学试验 《沙发上的心理医生》 讲述心理医生的爱情故事
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以下是一些资料，有什么问题可以直接与我沟通： ;QQ384545507 心理学专业毕业生正在成为走俏人才。国际心理学大会有6000多名中外代表参加，其中不少是在校学生。 近4年来，考北京大学心理学系、华东师大心理学系研究生的竞争非常激烈，录取率只有1/10，这与世界名校哈佛大学研究生院心理学系这几年的录取率相近。另一支心理学大部队北京师范大学心理学院以600多名在校生的规模居全国心理学院系之首，近年来，该校心理学专业就业率一直保持在80%左右。中国心理学会理事长张侃在国际心理学大会期间说,中国心理学专业的毕业生已经呈现供不应求的趋势。 专家分析认为，心理学人才需求增大的主要原因有：一，中国正处于快速发展期，社会竞争激烈，人们的心理压力普遍较大，对心理健康的关注程度也越来越高；二，越来越多的企业把心理学人才引进管理中；三，正在发展的公关咨询业和培训业对心理学人才需求很大，心理学专业人才在中国就业前景看好。 心理学专业毕业生有哪些出路呢？第一，去高校。这是心理学研究生毕业以后的主要去向，他们可任高校心理公共课的老师，心理学系和教育系老师、辅导员，或在高校心理咨询中心工作。第二，考公务员。这类用人单位一般是公安局、劳教所、监狱、边检站等。第三，去企业。心理学研究生去企业主要从事猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理以及市场调研等工作。第四，中小学。第五，做心理咨询。第六，去医院和诊所。 这其中最受人关注的是人力资源经理职位。最近五六年，人力资源经理职位对心理学专业人员需求量剧增。据悉，效益较好的国企人力资源主管年薪至少20万元人民币，外企更高。 赴美学心理学注意什么 客观地说，中国虽然在心理学的某些前沿领域，包括脑科学、认知科学的某些方面达到了与国外相同的水准，但中国心理学整体水平，与发达国家相比，还有10年以上的差距。国际心理科学联合会副主席张厚粲教授说，美国的心理学水平最高，高校最多。记者从教育部出国考试处了解到，赴美留学人员报心理学专业的很多。 在美国，进专业心理学院比较容易，但国外学生通常没有奖学金，出来找工作也不如名校的学生有优势。对于那些家庭富裕、又不愿考gre(美国大学研究生院规定的申请攻读硕士和博士等高级学位的人员所必须参加的一种考试)的学生来说，进专业心理学院是很好的选择。如果你有实力，最好报考著名综合性大学心理学专业的博士，博士不好考，但只要考上，一般就会有奖学金，足够支付基本的生活花销和学费。 按照心理学专业水平，美国大学排名(2001年)如下：斯坦福大学，密歇根大学，伊利诺伊大学厄巴纳―香槟分校。此外，加州大学洛杉矶分校、哈佛大学、耶鲁大学、明尼苏达大学双城分校的心理学专业也是世界一流的。 想出国学心理学专业，最好有心理学和统计学的本科教育背景。博士研究生通常更愿意录取主修过心理学专业和生物学、数学专业中一些课程的学生。临床心理学注重是否有相关的志愿服务、实习或工作经验，而注重研究的心理学分支更注重研究的经历。 大多数心理学专业要求考生参加gre考试，还有一些要求参加gre的心理学单项考试。报考时最好出具指导过你的教授写的对你有利的推荐信。 下面是心理学的综合排名 Psychology (Research) (.) Ranked in 2005* Rank/School Average assessment score ( = highest) 1. Stanford University (CA) 2. University of California–Berkeley University of Michigan–Ann Arbor 4. Yale University (CT) 5. Harvard University (MA) Princeton University (NJ) University of California–Los Angeles University of Illinois–Urbana-Champaign 9. Carnegie Mellon University (PA) Harvard University (Programs in Human Development and Psych.) (MA) University of Wisconsin–Madison 12. Massachusetts Institute of Technology Stanford University (Psych. Studies in Education) (CA) University of Texas–Austin Univ. of Minnesota–Twin Cities (Inst. of Child Development) 16. Columbia University (NY) Cornell University (NY) University of California–San Diego University of Minnesota–Twin Cities University of Pennsylvania Univ. of California–Irvine (Dept. of Neurobiology & Behavior) 22. Indiana University–Bloomington Johns Hopkins University (MD) Northwestern University (IL) University of California–Irvine (Cognitive Sci. Dept.) University of North Carolina–Chapel Hill University of Washington 28. Cornell University (Dept. of Human Development) (NY) Duke University (NC) Indiana University–Bloomington (Cognitive Science Program) University of California–Berkeley (School of Education) University of Chicago University of Colorado–Boulder University of Virginia Univ. of Michigan–Ann Arbor (Combined Program in Ed. and Psych.) 36. Brown University (RI) Carnegie Mellon University (Grad. School of Industrial Admin.) (PA) Duke University (Department of Psychological & Brain Sciences) (NC) New York University Ohio State University Pennsylvania State University–University Park Pennsylvania State Univ.–University Park (Program in Human Development & Family Studies) University of Iowa (Psychological and Quantitative Foundations) University of Wisconsin–Madison (Department of Educational Psychology) Vanderbilt University (TN) Washington University in St. Louis 47. Arizona State University Emory University (GA) University of California–Davis University of California–Irvine (Psych. & Social Behavior Dept.) University of California–Santa Barbara University of Iowa University of Oregon University of Rochester (Brain & Cognitive Sciences) 55. Dartmouth College (NH) Northwestern University (Dept. of Organization Behavior) (IL) University of Arizona University of Maryland–College Park University of Michigan–Ann Arbor (Doctoral Program in Social Work & Social Science) University of Minnesota–Twin Cities (Educational Psychology) University of Pittsburgh–Main Campus University of Southern California Univ. of Michigan–Ann Arbor (Organizational Behavior & Human Resources) U. of Illinois–Urbana-Champaign (Dept. of Ed. Psych.) Vanderbilt University (Peabody) (TN) 66. Michigan State University Purdue University–West Lafayette (IN) SUNY–Stony Brook University of California–San Francisco University of Chicago (Educational and Developmental Psych.) University of Florida University of Florida (Department of Clinical & Health Psychology) University of Massachusetts–Amherst University of Rochester (NY) University of Southern California (School of Medicine) Univ. of Texas–Austin (Child Development and Family Relations) 77. Georgia Institute of Technology Northwestern University Medical School (IL) Oregon Health and Science University Rutgers State University–New Brunswick (NJ) Teachers College Columbia Univeristy (Dept. of Human Development) (NY) Teachers College Columbia University ( Counsel. and .) (NY) University of Connecticut University of Kansas University of Missouri–Columbia University of Texas–Austin (Dept. of Educational Psych.) University of Wisconsin–Madison (Human Development & Family Studies) Vanderbilt University (Peabody) (Human & Organizational Development) 89. Boston University Cornell University (Dept. of Education) (NY) CUNY Graduate School and University Center San Diego State Univ./Univ. of California–San Diego Teachers College Columbia University ( Health and Behavior Studies) (NY) Tufts University (Eliot-Pearson Child Development) (MA) University of California–Santa Barbara (Counseling/Clinical/School Psychology) University of Georgia University of Virginia (Programs in Clinical & School Psychology) U. of Maryland–College Park (Dept. of Human Development and Inst. for Child Study) 99. Florida State University Pennsylvania State University–University Park (Program in Ed. Psych.) Rice University (TX) University at Buffalo–SUNY University of California–Santa Cruz University of Illinois–Chicago University of Miami (FL) Univ. of Illinois–Urbana-Champaign (Human and Community Development) 107. Boston College Boston College ( Counseling, Developmental, and ) Claremont Graduate School (CA) Iowa State University SUNY–Albany Temple University (PA) Texas A&M University–College Station University of California–Davis (Department of Human & Community Development) University of Alabama–Birmingham University of California–Riverside University of Colorado–Boulder (Ed. Psych. Program) University of Georgia (Department of Educational Psychology) University of Missouri–Columbia ( Ed. and Counseling Psychology) University of Pennsylvania (Psychology in Education Division) University of Utah Univ. of Kansas (Dept. of Human Development & Family Life) 123. Arizona State University (Division of Psych. in Ed.) Brandeis University (MA) Case Western Reserve University (OH) Clark University (MA) Michigan State University (Health Education & Counseling Psychology) Rutgers State University–Newark (NJ) Tufts University (MA) University of Delaware University of Denver University of Kansas (Psychology and Research in Education) University of Nebraska–Lincoln (Dept. of Educational Psychology) University of Nebraska–Lincoln University of Washington (Area of Educational Psychology) 136. Georgetown University (DC) New York University (Dept. of Applied Psychology) Northeastern University (MA) Purdue University–West Lafayette (Organizational Behavior and HR Mgment) (IN) Syracuse University (NY) Texas A&M University–College Station (Dept. of Educational Psychology) Texas Southwestern Medical Center at Dallas University of Kentucky University of New Mexico University of North Carolina–Greensboro University of Notre Dame (IN) University of Oklahoma Health Sciences Center University of South Florida University of Virginia (Curry) Virginia Tech 151. Binghamton University (NY) Colorado State University CUNY Graduate School and University Center (Dept. of Edu Psychology) Fordham University (Division of Psychological and Educational Services) (NY) George Mason University (VA) George Washington University (DC) Purdue University–West Lafayette (Dept. of Child Development) (IN) SUNY–Albany (Dept. of Educational and Counseling Psychology) Temple University (Educational Psychology) (PA) Uniformed Services University of Health Science (MD) University of Pittsburgh–Main Campus (Dept. of Psychology in Education) University of South Carolina–Columbia University of Tennessee–Knoxville University of Vermont Virginia Commonwealth University 166. Auburn University–Main Campus (AL) Bowling Green State University (OH) College of William and Mary (VA) CUNY–City College Fordham University (NY) Georgia State University Indiana University–Bloomington (Counseling and Educational Psychology) Kansas State University Loyola University Chicago New School Univesity (NY) North Carolina State University Rutgers State University–New Brunswick (Dept. of Applied Psychology) (NJ) SUNY–Downstate Medical Center Tulane University (LA) University of Arizona (Dept. of Ed. Psych.) University of Connecticut (Dept. of Ed. Psych.) University of Connecticut (Human Develop. and Family Relations) University of Georgia (Dept. of Child and Family Development) University of Houston University of Massachusetts–Boston University of New Hampshire University of Oklahoma Wayne State University (MI) 189. Auburn University–Main Campus (Dept. of Fam. and Child Devlop.) (AL) Baylor University (TX) DePaul University (IL) Kansas State University (Human Development and Family Studies) Kent State University (OH) Lehigh University (PA) Louisiana State University–Baton Rouge Miami University–Oxford (OH) Ohio University Pepperdine University (CA) Rutgers State University–New Brunswick (Dept. of Educational Psychology) (NJ) Southern Illinois University–Carbondale University of Alabama–Tuscaloosa University of Arizona (Family Studies Div.) University of Arkansas–Fayetteville University of Delaware (Dept. of Educational Studies) University of Houston (Dept. of Educational Psychology) University of Louisville (KY) University of Memphis Virginia Tech (Family and Child Development) Washington State University 专科社会心理学 Psychology Specialties: Social Psychology Ranked in 2005* 1. Stanford University (CA) 2. University of Michigan–Ann Arbor 3. Ohio State University 4. Harvard University (MA) 5. Yale University (CT) 6. University of California–Los Angeles 7. Princeton University (NJ) 8. University of California–Santa Barbara 9. New York University 10. Columbia University (NY) University of Illinois–Urbana-Champaign 12. University of California–Berkeley 13. University of Texas–Austin 14. Indiana University–Bloomington Northwestern University (IL) 16. University of Wisconsin–Madison
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彭耽龄的《普通心理学》 孟昭兰的《普通心理学》 林崇德的《发展心理学》 《三种心理学：弗洛伊德、斯金纳、罗杰斯的心理学理论》 这本书，它主要是对当代心理学的三大流派（精神分析，行为，人本主义）代表人物的思想进行介绍和比较分析，作为心理学入门书籍值得一读。 强烈推荐台湾作家张春兴的《现代心理学》，虽然比较老了，但非常实用。 另外，墨顿亨特的<<心理学的故事>> 这是自学心理学的很好的入门读物. <<梦的解析-弗洛伊德>> 被誉为心理学-精神分析学第一名著. 这些都是最经典的教材，打好基础，然后再看自己对哪一方面感兴趣，再分开看。不过一开始可能会有些枯燥，要有心理准备哦。 关于考证的心理咨询员(具备以下条件之一者) 初级的1 取得本专业或相关专业中专以上毕业证书，经心理咨询员正规培训达规定标准学时数，并获得毕(结)业证书者； 2 连续从事心理咨询工作满5年并能出具可证明者。 心理咨询师(具备以下条件之一者)： 1、取得心理咨询员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获毕(结)业证书者； 2、心理学、教育学、医学大专毕业；或其他专业本科毕业，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕(结)业证书者； 3、具有心理学、教育学、医学专业的中级职称，经心理咨询师正规培训达规定标准学时数，并获得毕(结)业证书者。
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