小企9999
当有一天，孩子养的小宠物死了…… 一位小男孩的乌龟死了，伤心地不停问爸爸怎么办。 爸爸把乌龟捏起来，直接丢进了垃圾桶。 身后小男孩那眼神，有惊讶、困惑、委屈、伤心……就像一个情绪百味箱。 最后小男孩哭得哽咽： 乌龟是我的弟弟，我从没想过它会去了垃圾桶…… ▲孩子与小动物天性亲近，父母应该尊重 小朋友跟宠物是有情感的，有人说因为小朋友把宠物和自己归类为成人世界中的弱者，所以他们内心对小动物感觉亲近，但事实上，除了那些看起来危险的动物，小朋友喜欢小动物来自天性。 昆虫学家Edward O. Wilson说，小朋友常常与小动物心性相通。心理学家David Foulkes也说过，学龄前孩子的梦境，61%与动物有关。 孩子们如此喜爱可爱的小动物，难怪坏人会通过宠物骗孩子。 有人曾经给一位5，6个月大的女宝宝开了一个“小玩笑”：当宝宝开始在婴儿床上哭闹时，妈妈故意不回应，更不走到婴儿床边。当宝宝哭了一会，有人悄悄往婴儿床放了一只小奶狗。当宝宝发现自己的脸蛋被舔了舔，一阵阵凉丝丝的感觉，宝宝突然停止了哭闹，伸手摸小奶狗毛茸茸的小身躯，没多久便“咯咯”笑了起来。 所以，孩子与小动物天性亲近，当孩子的小宠物死了，父母应该尊重孩子的情感，重视孩子的情绪。那么到底应该如何做？下面是一位妈妈可爱的做法，背后有智慧，真的值得父母们借鉴！ ▲一位妈妈的做法 一位小男孩养兔子养了2年，在一个周末的清晨，小男孩洗嗽完，突然发现笼子里洁白的小兔子套拉着脑袋不动了。 小男孩用手指逗了逗，小兔子纹丝不动，小男孩紧张地大喊：“小兔子还在睡觉吗？不对！小兔子好像死了！” 得到妈妈的证实后，小男孩的眼泪一下子就流出来了：“妈妈，是不是我照顾得不好？” 不等妈妈回答，小男孩继续自言自语地问：“它的爸爸妈妈知道它死了，不知道会不会很伤心？” 小男孩接着又问： “妈妈，你不是说过，只要注意安全，人就很久很久之后才死的吗？” 妈妈抱了抱小男孩，说：“有些兔子的寿命只有2年，或许它可能是太老了……” “它看起来不老呀？我应该早知道它老了……” “要不我们给它来一场葬礼？就像绘本里的小蚂蚁葬礼那样？” 小男孩点头。 临出门前，小男孩不仅给手电筒充电，还带上了一张贴纸、一辆汽车玩具和一根棒棒糖。 妈妈有些困惑。 小男孩一本正经地说： “小兔子在土里的时候，感觉黑就可以打开手电筒。贴纸和玩具，它可以在无聊的时候玩，棒棒糖是我送给它的，让它不要忘记我这个好朋友…… 妈妈抱了抱小男孩，称赞他做得对。” 回家的时候，小男孩问： “妈妈，在那里（小兔子的坟），会不会长出一只新的小兔子？就像小树苗发芽那样？” “小兔子跟小树苗不一样，小兔子是在兔子妈妈肚子生出来的，说不定，兔子妈妈没多久就会生出一只兔子宝宝。” 小男孩笑了，最后，小男孩轻轻地说了一句：“ 谢谢小兔子陪我玩了这么久，我不会忘记它的…… ” 这位妈妈做到了什么？在看似可爱而随性的做法背后，其实她不仅帮助孩子勇敢面对悲伤情绪，还帮助孩子理性看待死亡，最终了解了生命的意义。 ▲归纳下来有3点，爸妈们可以借鉴： 1、帮助孩子勇敢面对失去宠物的悲伤情绪 正如幼儿说在前面提及的，孩子与小动物天性亲近，当陪伴他们长时间的小宠物离开了，孩子们一定会伤心难过。面对孩子的悲伤，父母们不要嘲讽也不要批评孩子不够坚强，就像上面的给小兔子举办葬礼的做法，通过行动帮助孩子慢慢平复情绪。 2、引导孩子以平常心看待生命的消逝 理解生命的孕育和消逝，是大自然的规律，就像种子发芽开花和凋谢……所有生物都会遵循这一自然规律，帮助孩子坦然接受，以平常心看待。一只兔子离开了，很快就会有一只兔子宝宝出生，这是每个家庭需要教给孩子的生命课。 3、了解生命的意义和价值 什么是人生？孩子从小宠物短暂的一生，也容易懂得生命以出生而欣喜，以消亡而悲伤，重要的是在活着时能快乐，获得了存在的意义和价值，就像上面小男孩说的“谢谢小兔子陪我玩了这么久，我不会忘记它的”。人，何尝不也是如此？ 所以，宠物死了，对父母来说可能是小事，对孩子来说却是大事，请父母们正确对待！ 关键字：孩子养宠物、生命教育、亲子情感、早期教育 幼儿说，（亲子）心理咨询师黄杏贞，学习幼儿心理研究和知识，分享科学、有趣、实用、有价值的育儿心得。
爱笑的颜小妞
养孩子可以犯错，但有一种错误，绝不能犯！ 一家四口在商场逛街累了，便坐到了商场的一些椅子上。 大人们或许在谈论着天气，也或许在谈论着玩具贵或摇摇车声音太大等问题…… 这时，这个家庭的3岁小男孩独自一个人跑到了一旁的电动扶手梯前，滚动的黑色扶手看起来很有趣，就像一辆小火车…… 他便满怀期待地双手抓住了扶手…… 最后，他感觉自己没抓住，接着往下坠，最终一点知觉也没有了。 这是前几天发生在湖北的悲剧。孩子没了，父母要求商场负责任。 大家怎么看？ ▲小朋友扶手梯意外频发背后隐藏的原因，父母要了解 1、探索的成长需求 每一个孩子天生好奇心满满，好奇心是孩子成长的方式。在好奇心满满的前提下，孩子从小会自发地满足好奇心，其中最重要的途径是通过探索。对于孩子的探索，我们一点也不陌生： 比如宝宝出生后会专注地听各种声音，看各种移动的物体； 稍大后，会把玩具放嘴巴啃咬； 再大一些，会在屋子里满地爬，桌底、床底、洗手间都是他们光顾的地方； 随着他们会走路，便把探索放在了户外，比如河边、树上、草丛中……当然少不了像小火车运行的电动扶手梯。 因为探索看起来“有趣”或“新奇”的东西，是所有小朋友的特点，因此便导致无数扶手梯事故频发。 从儿童心理学的角度来说，3，4岁左右，尤其是小朋友好奇心的爆发期，父母们尤其要重视。 所以，好奇心和探索需求，是孩子意外频繁发生的根源。 2、小朋友天生缺乏“电梯恐惧基因” 我们知道， 孩子天生对蛇、对蜘蛛、对凶猛的动物……天生有恐惧感，对经常伤人的电梯却“毫无恐惧”，这在进化心理学们看来，“祖先恐惧”列表里，还没有“电梯恐惧”。 从人类诞生开始，他们历经自然界猛兽的袭击和吞食，这种恐惧经历了漫长的岁月，便“刻”在了人类的基因上。 但电梯却是近代的科技，我们不难设想，倘若原始人玩穿越，一定会对电梯这个“怪东西”好奇，他们或许会爬上去，这里摸摸，那里嗅嗅，甚至爬一爬，躺一躺。年幼的小朋友一定会做相似的事情，因为这是小朋友的“学习方式”。但因为我们的小朋友尚缺乏“电梯恐惧”基因，也因为从来没经历过电梯事故的危险和恐惧，所以他们会毫无戒心地在电动扶手梯上玩耍，悲剧就这样发生了。 除此之外，从错误中学习，也是小朋友的学习方式，正如教育心理学教授马丁（Andrew Martin）说过，孩子需要从错误中学习。可是，电梯意外这类错误，没有哪个孩子或哪个家庭能承受得起。 ▲六岁内，孩子的安全，全靠大人“看管” 孩子需要探索和满足好奇心，与此同时，他们缺乏对电梯等潜在危险的戒心，所以导致电梯悲剧频发。有父母经常跟我说，他们有教育孩子，警告孩子不能独自一个人玩电梯或扶手梯，但孩子常常没一点记性。原因有下面两个： 1、六岁内，孩子对父母的叮嘱常常记不住/理解力差。 这是正常的，孩子越年幼，心智发育越不成熟，对父母的教育听完就忘记；即使听了，他们脑瓜里对父母话语的吸收度也有限。因为小朋友的理解力差，有时他们理解的意思，跟父母的也有出入。 这好比一位爸爸告诉他家的小男孩：“不要乱按电梯按钮”。 刚转身，小男孩就按了。 爸爸很抓急，“明明告诉你，让你不要乱按，怎么还乱按？” 小男孩很委屈：“我就是按了，可我没乱按啊”。 其实小朋友的理解力常常很具体，他脑瓜里的“乱”很可能跟“一地乱玩具”的“乱”挂钩。 2、六岁内，孩子的自制力差。 值得父母们重视的是， 小朋友越小，自制力越差，即使记住了父母的“叮嘱”和“教育”，也会非常轻易地被“有趣”、“好玩”的事物打败。 举个例子，一位妈妈告诫小朋友：“不要摸商店的毛绒玩具。”毫无疑问地，对小朋友来说这是一阵“耳边风”。大部分情况下，小朋友一旦看到粉红色表情呆萌的毛绒绒小兔子，一定会轻易地把父母的叮嘱抛至脑后，伸手对玩具又抓又摸。跟在后面的父母们，大概除了吼，就只能全程无奈翻白眼。同样，父母对年幼孩子叮嘱“电梯危险”，也常常效果甚微。 所以，6岁内的孩子，全靠大人“看管”，否则非常容易出意外。 ▲为人父母的“第一条重要”责任，是什么？ 小朋友对电梯毫无恐惧，但父母是有的。扶手梯、电梯意外经常耳闻，商场护栏事故时有发生，父母们普遍对电梯有防范意识。这样的前提下，如果父母放任小朋友在商场乱跑，甚至还在一旁自顾休息……可以说， 这些父母辜负了孩子对他们的信任。 宝宝出生后，饿了会下意识地找妈妈，尿湿了会下意识地找妈妈，疼了痛了也会下意识地找妈妈，感觉害怕了更是下意识地找妈妈…… 因为他们天生对妈妈充满信任感，相信妈妈能“非常安全”地保护好他们……同样地，当孩子们好奇心爆发，到处走、到处看，被有趣的东西吸引，探索新奇的事物时，他们以为“妈妈总在身边”！ 当然，孩子长大后能自我保护，但6岁内的孩子还缺乏这种能力。 所以， 为人父母的“第一条重要”责任，是要配！得！上！孩子对你的信任！ 但愿，天下的爸妈们，能把“第一条重要”责任放在心上，帮助孩子平安地长大！ 关键字：安全与意外、保护孩子、幼儿心理、亲子育儿、早期教育 幼儿说，（亲子）心理咨询师黄杏贞，学习幼儿心理研究和知识，分享科学、有趣、实用、有价值的育儿心得。
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