柔柔1989
只要有道理，任何地方都行得通。反之处处会碰壁，在任何地方都站不住脚。
道理是人定的，每一个人，每个群体，每一个时间，每一个地点，每一种状态，同一个人，同一个群体，同一个时间，同一个地点，同一种状态等等不可尽言，只要有一样有变化，就会得出不同的道理。
得出的道理此次跟上次比人们称为进步，却又每次跟过去矛盾，相反，或相近不同。 执着道理者，把每一次新的道理的感悟，都称为进步。 似乎这种对道理的感悟是无穷无尽的。
最终都会有一方放下自己的道理，或双方都放下道理，或双方都不那么执着，求同存异，才可以“谈笑风生”，开怀畅饮，“其乐融融”。
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和不讲理的人第一时间据理力争，那就是在浪费时间和精力。明明不讲理，你偏偏要和他辩论辩论。和不讲理的人争论，无非也就是那么几个结果，一是你被气死，对方得意洋洋。二是你们争的面红耳赤，旁人看的那叫一个热闹，但最后你们依然争论不明。
不管哪一种，都不是你想要的对吧？那么一定要记住了，在对方发言的时候，你什么都不用说，让对方“发泄”就是，一边听一边做出你自己的判断，然后根据事情大小做出你应该有的行动。
微雨燕双飞1988
有理走遍天下，无理寸步难行。这是一句流传很久的民间谚语。意思就是说只要做事情有道理，无论走到哪里或做些什么，都会比较顺畅。而如果做事蛮不讲理，那在社会上就会处处碰壁，寸步难行。现在多用来说明无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决矛盾和冲突，不能胡搅蛮缠蛮不讲理。满意请采纳。
小眼睛晶
各行各业都有好的发展，但要成为一个专业的人员也要有专业的水平，建议通过正规中学习下效果更好些，我闺蜜当时在愈见心理那边考的，他在业内评价好，口碑也不错，这个中心确实不错，是一个专业的全生态心理服务平台，这里的团队实力强，课程也很棒，可以提前了解下。
id独自等待
有理走遍天下，无理寸步难行的意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。
出处：民间俗语。
引证：李晓明等《破晓记》二六回：“咱不该他的不欠他的，怕啥!他还敢把老子吞了?有理走遍天下，无理寸步难行，我和他滚到哪里也不怕！”
用法：作谓语，宾语。
示例：俗语又说有理走遍天下，无理寸步难行，朋友记住人间正道是沧桑，我要你相信这世界很美好，相信真理和正义。
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讲理的三个层次：
第一个层次是重事实，不管讲得慷慨激昂，还是嗫嗫嚅嚅，都要以事实为依据。没有事实就谈不上真相，就有可能是欺人、欺骗。
第二个层次是尊重逻辑，包括理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑、常识逻辑等。如果背离这些，就可能是偷换概念、王顾左右而言他，甚至坑蒙拐骗。
第三个层次是审问良知，如果仅仅为了赢，就不管事实、不顾逻辑，可能会搬弄是非、妖言惑众，甚至强词夺理，沦为一种强盗逻辑。
小玩子2603
株洲一所中学24名心理咨询师
株洲一所中学24名心理咨询师 连校长都是
一个学校有24名心理咨询师，相当于每5个教师中就有1个!近日，2014年度心理咨询师职业资格全国统一鉴定考试成绩公布，株洲市外国语学校17人报考，13人通过。加上之前已经通过考试的11人，目前该校共有24位心理咨询师持证上岗，成为株洲市持心理咨询师证人数最多的学校。
“以前在课堂上遇到学生起哄、扰乱秩序，我会觉得这孩子怎么这么调皮，甚至有点生气。”株洲市外国语学校的 语文 老师刘琤说，那时候自己会当场批评“捣蛋”学生稳定课堂秩序，课后再找“捣蛋”学生谈话了解情况。
去年年初，刘琤报名参加了心理咨询师培训，“就是为了在教学中更好地了解学生的行为习惯。”通过学习心理知识，刘琤知道，老师眼中“捣蛋”学生只是想引起别人的注意，其实他的内心缺乏关爱。“现在遇到同样的情况，我不会再去批评学生，而是先安抚他。”
去年，株洲市外国语学校的校长刘小波也和老师们一起参加了培训，并顺利通过考试。刘小波说，自己也是一名任课老师，学习一定的心理知识对教学很有帮助。此外，学校鼓励老师报考，只要取得心理咨询师证的老师，每月在学校心理咨询室持证上岗，即可获得每月200元的上岗津贴。
刘小波说，学生可以通过老师或者政教处预约心理辅导师。心理辅导不单单是一对一的，还有心理讲座，以及大型团体心理辅导活动，比如班级之间的'拔河比赛，拉近了师生之间的距离，也让学生在这个过程中放松心情、舒缓压力。
从教十年的老师尹珍萍坦言，社会在进步，教育也在改革，对于教育工作者提出了更高要求，“如果不努力去完善自我，恐怕难以适应时代的发展。”
去年50多名老师报考心理咨询师
人数逐年递增
“这几年报考心理咨询师的人呈上升趋势。”株洲市心理学会秘书长丁光木介绍，去年株洲共有117人报考心理咨询师，其中50多人为教师。
丁光木说，近年来报考心理咨询师的教师，特别是青年教师越来越多。有的老师在跟他聊天时透露出为何报考的心声——教学效果不乐观。究其原因，还是心理教育做得不够好，“育人先育心，掌握学生的心理特点，可以更加科学地走进他们的内心，从而开展教育教学。”
3次辅导后，“坏”学生变乖了
本报株洲讯(记者王雅娜通讯员刘昱兰)市外国语学校数学老师何小燕在念大学时就报考了心理咨询师，至今已帮助不少学生解决了心理上的困惑。印象最深刻的一次，是一名班上同学和老师都不喜欢的“坏”学生小龙(化名)主动找到了她。原来小龙在班上和老师吵过架，还欺负同学，大家都对他“敬而远之”。何小燕给小龙做了三次心理辅导。
第一次是听他倾诉，并在事后和家长取得联系，得知小龙从小个性顽皮，谁也管不住。第二次辅导，何小燕拿出一本书，让小龙跟着自己读。“之所以让他朗诵书中的章节，是因为他个性浮躁，需要先学会把心静下来。”何小燕说。第三次培训时，小龙开始主动和自己分享读书的感受。在写给何小燕的纸条中，小龙写道：每当我坐不住、想吵闹的时候，我就会在心理暗示自己，不能影响别人。
“你看，在给学生培训的过程中，他自己也学会了心理知识。”何小燕笑称。
“老师要把自己当成导演，用快乐感染学生”
本报株洲讯(记者王雅娜通讯员刘昱兰)数学老师谢硅在读研时就对心理学感兴趣，在此次取得心理咨询师证之前，已经将心理教育融入到教学中。“数学是一门从小基础没打好就容易自卑的学科。”在她看来，每一个老师的必修课是先了解哪些学生对自己这门课感到自卑。
“我仔细观察过，数学成绩不好的学生在看到我的时候会表现得情绪低落、眼神躲闪、低垂着头。”谢硅说，这些肢体语言都透露出学生的不自信。在这个时候，老师要把自己当成导演，将学生带入到某种预设的情境中去，用自己的快乐感染学生。
在谢硅眼中，每一个学生就是一个世界。东东(化名)是班上数学成绩排最后一位的。去年11月，谢硅找东东聊天，问他觉得自己最擅长和最不擅长的是什么?东东不假思索地说是英语和数学。谢硅告诉他，以后可以每天记录下为自己最擅长和最不擅长的事做过哪些努力。前天晚自习，当谢硅再找东东聊天时，他还带来了记录下自己每一次努力的厚厚的笔记本。“当时整个心都暖了，觉得老师对学生产生了积极的影响，就是最大的成就。”如今，以前班上一些数学底子不好的学生都变得“顶呱呱”了。
每年50万元财政经费,专门培养心理咨询师
自2012年3月，株洲市文明办、株洲市教育局联合下发《关于进一步加强中小学心理健康教育的若干意见》，重点构建领导机制、工作机制和投入机制。2012年投入100万元，在株洲市范围内创建100个合格的心理咨询室、100个心育基地校。此外，市级财政每年设立50万元专项经费，用于每年培养100名国家三级以上心理咨询师。
目前，株洲市心理健康教育专业教师队伍已经形成心育研究团队、心育讲师团队和专业心理辅导团队。
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