咩丝忒酷
我是从十几年前中央电视台CCTV-12《心理访谈》节目认识的李子勋老师和杨凤池老师，据说这个节目捧红了两个人就是李子勋，杨凤池。因为那个节目就是李杨二人转。那个时候，也就是十几年前我就是他们的粉丝。刚开始的时候心理访谈的播出时间是夜里十二点以后好像是一两点钟。看得出当时我对心理访谈这个节目的痴迷程度。 李子勋老师可以用两个词来形容，阴柔美丽。我本来想用温柔帅气这两个词，但是总是觉得必须用形容女性的词语才能表达我的感受。 想到李子勋我还想到一个词叫江南才子，接着就会想到一个人唐伯虎。李子勋老师的咨询风格如漓江的水一样清澈亮丽。李子勋老师不单是长得漂亮，而且说话的声音也非常的温柔。他说着四十不分的南方普通话，更平添了无穷的韵味，说不出的魅力。像我一个男人都觉得他非常的漂亮，那么女人呢？据说他是中青年妇女的偶像。 李子勋老师是中德班的第一期学员，他肯定是精神分析学派的，不知道什么时候他走向了后现代取向。 我不知道李子勋老师是不是南方人，但是我感觉他是南方人。 李子勋老师在个人成长，子女教育，青少年成长，婚恋家庭方面著述颇丰。 作为李子勋的粉丝，他就像梦中情人一样无缘见面。而我作为杨凤池老师的学生有幸一睹真容。 杨凤池老师祖籍河北衡水，一个典型的北方老头儿，他走在大街上真的不会引起人们的注意。杨凤池老师最大的特点就是和善，和蔼慈祥友善。就像老父亲一样充满了慈祥关爱，就像春天的太阳一样温暖和煦。这可能就是他的咨询风格和人格魅力。杨凤池老师应该是中老年妇女的偶像 吧！ 下面是我对杨凤池老师的一些零散的了解。不系统不完整甚至不准确。 杨老师给我们上课第一天就提出不单独合影，但是可以拍集体照。理由是耽误时间。如果你认为他耍大牌也可以，终究人家有这个资格。 三十年前杨凤池老师个人咨询的时候是免费的，或者是每小时收五块钱，一路走到了今天。 杨凤池老师自始至终都是精神分析流派的。 学校领导有一天问谁出国进修，杨老师说我去，抓住了这个机会。去挪威学习精神分析。 有一年有一个教授说我不愿意去上电视你去吧。他又抓住了一次机会进入了心理访谈。 杨老师总结自己三十多年的咨询经验，自创了分析体验式咨询法。 有一次杨老师上课的时候说，作为一个合格，甚至优秀的心理咨询师，不能长得太漂亮，太漂亮，建立关系容易分离难。也不能长得太丑，太丑让来访者不容易接受。像我这样正好。杨老师王婆卖瓜，自卖自夸，幽默中透着自信。我私下一直以为杨老师是在“影射”李老师。 从没机会去印证，有机会我也不敢啊。【个人想法，不负法律责任】 有一次杨老师上课讲到尽兴处手舞足蹈，那一天我正好坐在第一排，我就拼命的为他鼓掌配合。结果，老头子一高兴，当场给我题了一幅字，以水治水，以心治心。 如果说李子勋老师是南方的一杆翠竹，那么杨凤池老师就是北方的一棵青松。一南一北遥相呼应，为中国的心理咨询事业做出了不可磨灭的贡献。【怎么有点儿像悼词？我可没这个意思！不行就改成奉献了青年中年和老年，也是一辈子的意思。】中国的心理咨询史上将来肯定有他们两个的名字！
四叶细辛
父母是原件，孩子是复印机，一点没错。父母爱抱着手机、急性子、暴躁、喜欢挖苦嘲讽孩子，孩子必定是如出一辙。原件有瑕疵，你何以抱怨复印件有问题。 我家2个孩子，老大女孩我称她大宝，老二男孩我称她二宝。和大宝亲子关系紧张的时候，我看她哪哪都不顺眼，然后就是每天无数次的唠叨和讲道理。我越是唠叨，她就越不愿意理我。讲一件记忆深刻的事，我带她去心理咨询师杨老师那里，我尽量加快或者放慢脚步想跟她比并排走，而她却刻意回避。我内心深受触动。更多的是难过和失落。我决心要改变自己的管教方法，当然得从改变我自己开始。我开始学习《正面管教》，友善、关心 、尊重孩子，给予孩子和善而坚定的爱。 来来来，我们先来认识我们自己。您是什么类型的家长呢？送你四个礼物，你最不喜欢哪个礼物呢？选择一下吧。 选好了吗？上面四个礼物对应四种不同类型的动物，你的性格是否和动物的特点是否相像？ 1、狮子：力争优秀型 2、老鹰：控制型 3、乌龟：安逸型 4、变色龙：取悦型 通过上面的游戏我们认识了自己，那么我们在养育孩子的时候有什么优势和缺陷呢？我们还有哪些地方要加强呢？ 1、力争优秀型（狮子） 养育优势： （1）为孩子树立成功和成就的榜样 （2）教孩子学会判断优良品质 （3）激励孩子出类拔萃 养育缺陷： （1）说教，期望太高 （2）让孩子觉得力不从心，觉得无法达到父母的“高标准” （3）以“正确”与“错误”来看待事情，而看不到其他的可能性 需改进和加强的地方： （1）走进孩子的世界，支持孩子的需要和孩子目标 （2）享受努力的过程，培养幽默感 （3）无条件地爱孩子 2、控制型（老鹰） 养育优势： （1）能教给孩子组织能力、领导能力、坚韧、果断、尊重规则和法律 （2）以及合理安排时间的技巧 养育缺陷： （1）僵化、控制 （2）可能引起孩子的反叛和抗拒 （3）也可能让孩子成为“讨好者” 需改进和加强的地方： （1）放手 （2）给孩子提供选择 （3）启发式提问 （4）和孩子一起做决定 3、安逸型（乌龟） 养育优势： 1、能让孩子看到随和、圆熟、行为可预测的好处 2、能让孩子学会享受生活 养育缺陷： （1）娇纵很可能让孩子被惯坏，并让孩子学会索要无度 （2）对安逸更感兴趣，而不是对“情形所需”更感兴趣 需改进和加强的地方： （1）设立目标 （2）教给孩子生活技能 （3）允许孩子体验选择所带来的自然后果 （4）建立日常惯例 （5）开家庭会议 4、取悦型（变色龙） 养育优势： 能教给孩子友善、体谅、谦和、折中、和事佬、自愿、捍卫弱者 养育缺陷： （1）逆来顺从 （2）积怨（现在你欠下我的） （3）可能令孩子感到愤怒、沮丧或者想报复 需改进和加强的地方： （1）学会给予和接受 （2）和孩子一起解决问题 （3）要相信孩子自己能解决他们的问题 （4）诚实地表达自己的感受 （5）开家庭会议 我对孩子的态度很多的是批评和拒绝，也就是2狮子和4变色龙。所以我必须学会放手，适当监督，让孩子自己去决定自己的事情。我购买了正面管教卡，时不时拿出来看看，激励自己努力想象卡片中哪些问题是大宝和二宝经常会出现的问题。 以前我总觉得大宝不懂事，什么事情都帮她安排好，她却都是一脸无所谓的样子。所以，更多时候我就是唠叨，唠叨几遍后她无视，我就会加大嗓门。虽然她有时候按我的安排去做了，但真的是心不甘情不愿，好像所有事情都是为了我而做。我离开了，她继续做她自己的事情，或者干脆给我一个白眼。看到她白眼，我内心是无奈而崩溃的。 我命令的口气让她不爽，我现在学会用提问模式。今年暑假，大宝自己安排自己的暑假作业，我只负责每周检查一次就好。每天她都会腾出时间来做作业，不用我唠叨。我只需善意提醒，你作业时间快到了，玩完手机该预习课文了之类的话。她做完手头的事情，就会去完成她该做的事情。 认同感受，真的太重要了。相信很多家长都跟我以前一样，孩子摔倒了或者错事了，我们都是说一些风凉话，“早说过了，让你不要跑，摔了吧？”，“让你写完作业再玩，现在好了，作业写到晚上11点，早上起床起不来，要迟到了。”这样的说法，只会让孩子更加焦虑不安。 二宝走路摔倒，痛的嗷嗷哭，我都是让他自己爬起来，告诉他，很痛，是不是？认同感受后，他能从疼痛中转移注意力，或者过一段时间才能缓过来，没关系，抱抱他。问他为什么会摔倒？他会说，跑得太快了，或者太着急没看到台阶之类的话。好的，下次我们跑慢一点，看着点路就不会摔倒了，好不好？他应答，好。愉快的解决问题，还善意的提醒到他下次注意安全。这就是樊老师说的，“吃一堑，长一智”。 二宝欺负大宝的时候，大宝总说:“不要扯姐姐头发”，“不要抢姐姐的书”之类的话，结果二宝反而把头发扯得更紧，或者把趁大宝不注意，把书抢过来扔掉。之后，发生类似的事情，我就对二宝说:“你刚才说要去抱抱可可狮（他的玩具）”或者说，“你的挖掘机绘本呢？”很快，他就会放弃欺负姐姐，去寻找属于他自己的玩具和书。 所以，说该干什么了，而不是不要做什么。一、可以转移他注意力，暂停做不好的事情；二、给他正确的选择，让他有自己的事情可以做；三、叛逆期的孩子，你越不喜欢他做的事，他越喜欢去做。所以，让我们多跟孩子说，你该干什么了。 一辈子很长，我们无法替孩子决定什么，但我们可以做一些能够影响他们做出健康决定的事情，让他们能够掌控自己的生活。运用正确的管教方法，这就是我们应该做的。
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