武汉中专老师待遇如何

有教无类，虽然中职学生的基础不够好，但是他们也是有可塑性的，甚至成年后他们在某个方面会可能有突出的成就，一方面要靠他们自我意识觉醒，一方面也要靠老师引导。教师可以运用皮革马利翁效应激励学生，让他们乐观自信，树立目标，也许你的一个不经意的表扬，就会改变中职学生的命运。身为教师有原则地鼓励学生，以及正面教导好处多多，身为中职老师挑战大，但也是个很好的锻炼机会。罗森塔尔效应刺激学生行为转变

总体感觉不太好。第一，班主任是学生的第一责任人，但现实是中职学生大多是问题学生，不会太听班主任的话。第二，学校只有针对老师的管理制度，却不能有针对违纪学生的管理，注意是不能有。因为国家根据学生人数发放补贴给学校。把学生都开除，哪里有钱聘用那么多劳动合同制教师呢？所以不到万不得已，绝不开除学生。也因为问题学生较多，所以不能够分班。一旦分班，学习成绩差的问题学生都集中到一个班，这个班级将无人认真学习。即使校长亲自出马，也无法整顿好这个班级的管理。第三，没有教学反馈，不利于青年教师的专业教学技能成长。这一点是最致命的，没有教学技能则表明教师失去了生存的技能。所以中职教师必须有编制属于体制内（合同聘用制也等同于有编制）才有未来生活的保障。如果是劳动合同制教师则等同于临聘教师，未来没有生存的技能，也没有未来生活的保障。当外面的培训机构和普通中学都要求分数，而中职没有要求，只要学生不违纪就行。学校层面没有教学反馈，这就意味着你的劳动成果没有办法在薪资上得到体现——教得好，分数考得高和教得差，全班不及格都一样。学生层面没有教学反馈，则意味着你讲你的，学生讲学生的，稍微好一点的学生不会打扰你的课堂纪律，会选择睡觉。请记住，在中职学校，学生睡觉不讲话不打扰你上课，这就是好学生。教师层面没有教学反馈，意味着教师没有教学技能的长足进步或者有教学技能的教师进入中职学校后逐渐钝化、退化。第三，如果在一线或者二线或者省会等城市，中职教师职业前景堪忧。时代已经发生了变化十九大已经作出了新的论断：社会的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。大城市教育资源一般都非常好，又有谁会读不起书呢？只有读不进书，实在没有办法了，又考不上高中的才会进入中职学校。而实际上，武汉市约80%学生可以上高中（经过评论者提醒，我查了数据，这里不严谨、有错误，近两年武汉市中学进入普高的升学率55%）。如果这所中职学校刚好处于一线或者二线等省会大城市，则意味着这里的绝大多数学生都读得起书，但都读不好书。所以中职的培养目标，不是培养精英，而是挽救。它存在的意义是为不少家庭减轻家长管理孩子的负担，为社会减少不稳定因素。毕竟这么小的青少年，还没有成年，没有成熟的人生观、价值观和判断是非的能力，就这样进入社会真的很容易学坏。

怎么想的就怎么做

三千多，一、要看是不是通过教师招聘考试入职 二、看招聘公告写明是否入编 三、国家正式编制: 在编教师拥有的编制为事业编,即在编老师为事业单位工作人员。

有编制，那也得参加今年3月的湖北省事业单位考试，笔试面试都过了 ，你才能进编。但是今年考试已经过了，得等明年。待遇一般，两千多块，地处偏僻

职业技术学校教师有编制的工资具体多少，要看所在区域的工资政策及教师的教龄。通常有编制的教师工资在6000元以上，在中职院校，不同科目对于教师的要求不同，很多技能类科目要求教师具有很高的操作水准和丰富的实践经验。有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。有编制的教师工作更有保障，更稳定。一、二线城市教师工资会比三四线教师工资更高一些。扩展资料：有编制教师能够享受到以下待遇：1、教师的编制属于全额拨款事业编制,享受和应尽"五险一金"的待遇和义务，包括医疗保险、住房公积金等。2、有编制的教师享受津贴、福利和奖金，部分地区享受绩效工资。3、教学压力比民办教师要小。绩效考核和工资挂钩力度不大。4、有编制的教师工作较稳定，几乎不会失业。