湖北职业技术学院中专专业有哪些课程安排

汽车服务工程，汽车销售与评估，汽车检测与维修，汽车商务管理等专业。1、汽车服务工程包括工程力学、机械设计基础、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车运用工程、汽车服务系统规划、汽车营销与策划、汽车服务工程、汽车电器设备、汽车电子控制系统、交通运输学、汽车维修工程、汽车检测与故障诊断等。2、汽车销售与评估包括汽车文化、机械制图、汽车机械基础、汽车电工与电子、发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车故障诊断与排除、车身电子控制技术、汽车检测技术、汽车空调原理与维修、自动变速器原理与维修、电控发动机原理与维修、汽车专业英语、汽车美容技术、汽车驾驶等。3、汽车检测与维修包括汽车文化、机械制图、汽车机械基础、汽车电工与电子、汽车构造、汽车检测与诊断技术、旧机动车鉴定与评估、事故车鉴定与评估、商业法律与法规、汽修企业管理、汽车销售、汽车专业英语、实用商务英语、汽车驾驶技术等。4、汽车商务管理包括汽车文化、汽车机械基础、汽车电工电子基础、法律常识及应用基础知识、车辆识别与估损资料使用、汽车构造、机动车定损、碰撞分析与估损的电子化技术、交通事故现场查勘、汽车保险基础、车险理赔流程、车险索赔与理赔技巧、经典交通事故与保险理赔案例分析等。扩展资料：教学建设据2015年12月学校官网显示，学校有5个湖北省重点专业，2个湖北省高等职业教育品牌专业，3个湖北省高等职业教育特色专业，3个中央财政重点支持专业；建有3个中央财政重点支持建设的国家实训基地，5个省级高职教育实训基地，32个实验实训中心，264个实验（训）室。 建有国家级精品课程8门，国家级精品资源共享课程8门，教育部教指委精品课程8门，省级精品课程（省级精品资源共享课程）28门。

湖北职业技术学院设有44个专科专业，具体科目如下表： 该校有1个国家级教学改革试点专业、12个省级重点专业、8个省级重点建设实验实训基地、9门国家级精品课程、24门省级精品课程。省级重点专业（12个）：汽车检测与维修技术、会计、口腔医学、临床医学等。国家级教学改革试点专业（1个）：汽车检测与维修技术省级重点建设实验实训基地（8个）：数控技术培养基地、护理实训基地、医学院临床技能实习实训基地、汽车实训基地、建筑实训基地、电子实训基地、旅游实训基地、会计实训基地。

湖北工程学院新技术学院是2003年3月由湖北省教育厅批准试办、2004年2月经教育部确认，由湖北工程学院举办的一所本科层次的独立学院。学校位于武汉市卫星城市、汉孝子董永故里——孝感市城区，与武汉市相距45公里，距天河机场30公里。京广、汉渝铁路，107、316国道、京珠和汉十高速公路贯穿孝感市、孝汉城际列车直通武汉，交通十分便利。 学校依托湖北工程学院优质办学资源，根据市场和社会需求，按大学科门类整合的思路现设置有语言文学系、财经政法系、信息工程系、城市建设系、生物化学系和机电工程系等6个教学系和1个公共课部，开办有33个本科专业和22个专科专业，其中大部分专业依托湖北工程学院的优势和特色专业开办，具有广阔的就业前景，生物工程专业现被列为湖北省教育厅重点（培育）本科专业建设项目，光电信息科学与工程和电子信息工程专业获批湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目，计算机科学与技术专业被认定为第二批“湖北省服务外包人才培养（训）基地”。目前，学校共有学生近6000人，专任教师253人，外聘教师130人。

财经系系现设有会计、电子商务、工商管理、国际金融与贸易、建筑工程预决算、建筑工程管理、投资理财和物流管理等八个专业（注：物流管理专业不在本次评估范围之列），其中会计专业是院级重点专业，其《财务会计》课程分别于2002年12月、2004年4月被省教育厅评为省级“优质课程”、“精品课程”。一、建筑工程预（决）算专业招生对象应届高中毕业生或中职生学制三年培养目标为建筑行业培养德、智、体、美、劳全面发展，牢固掌握建筑工程造价的计价与控制所需要的基本理论知识和相应的职业技能；能从事建筑工程造价管理、投资估算、设计概算、施工图预算、施工预算、竣工结算等工作的具有创新精神和实践能力的技术型应用型人才。毕业生适应岗位：（1）、大中型建筑施工企业财务、工程预算、材料和施工管理人员。（2）、会计事务所、审计事务所工程预算人员。（3）、房地产开发公司、大型物业管理公司工程管理人员。专业特色（与建筑工程管理专业特色相同，故略）二、建筑工程管理专业招生对象应届高中毕业生或中职生学制三年培养目标为城乡建设管理部门，大中小型建筑企业培养德、智、体全面发展，掌握建筑工程管理专业职业岗位（群）所需要的基础理论知识和基本职业技能，能从事建筑工程管理、施工、预算、测量、招投标等工作的具有创新精神和实践能力的技术型应用型人才。毕业生适应岗位：建筑工程管理、建筑工程施工、建筑工程预决算及其与专业相关的岗位。专业特色建筑工程专业全体教师在教学过程中不断加强教学改革，探寻高职教学规律，逐步形成了“一主线、二阶段、三步骤、四淡化、五方式、多方向” 的专业特色，具体为：一主线：建筑工程管理专业进行人才培养方案设计时始终围绕培养学生的技术应用能力这一主线进行，将学生的技能培养贯穿于教学的各个环节之中，落实到不同阶段的理论课程和实践课程中去。二阶段：建筑工程教研室目前有建筑工程管理专业和建筑工程预决算专业，专业教师在充分探讨研究的基础上对两个专业的课程做了整合。两个专业的学生在大一时统一按照建筑工程大类培养，主要开设课程有建筑材料、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、建筑工程制图；后两年按照建筑工程管理和建筑工程预决算两个不同的专业方向培养：建筑工程管理专业开设课程有建筑工程质量与安全管理、建筑工程招投标与合同管理、建筑工程监理等相关课程；建筑工程预决算专业开设课程有建筑企业会计、安装工程定额与预算、工程造价计价与控制、工程造价案例分析等课程，以增强专业的针对性。三步骤：第一步：第一学年完成专业基础课的理论教学，理论教学以“必需、够用”为度，为后续专业课程教学打下宽厚的理论基础；第二步：第二学年理论教学与实践教学穿插进行、课堂教学与现场教学交错安排、变零散的实践教学为实训周教学的形式，使学生熟练掌握必备的专业技术，并培养学生的扎实行业意识；第三步：第三学年重点抓好顶岗实习，并开设一定的专业课、选修课，学生根据个人意愿和就业需要选择专业方向，进行更加深入、系统的学习和训练，通过毕业实践，形成综合实践能力。四淡化：淡化理论教学与实践教学的界线、淡化学校与企业的界线、淡化教师与技术工人的界线、淡化学校与社会的界线。五方式：指五种实验实训方式：市场调查、现场观摩、模拟操作、实验室教学、顶岗实习。多方向：学生可根据个人的特长和爱好选择不同的专业方向，如建筑施工管理方向、建筑工程预决算方向、房地产经营与管理方向等。三、会计专业招生对象应届高中毕业生或中职生学制三年培养目标本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，“德、智、体”全面发展的并具备较高的职业能力和素质，掌握相关财经法规，熟练掌握会计实务核算和电算化操作技能的较高等级技术应用型人才。该专业有明确的职业岗位群，主要是：大中型企业、行政和事业单位的电算财会工作岗位以及高级财务管理工作岗位。专业特色在课程体系建设方面，根据最新《企业会计制度》，结合实际部门会计核算体系，将专业课程的重点放在《基础会计》、《财务会计》和《会计电算化》等方面，将这些课程分解成了“双循环、双模块”的课程体系。其基本涵义是：在《财务会计》和《电算化会计》模块式理论教学的同时，进行这两门课程模块式的实践性教学。即在《财务会计》和《电算化会计》进行理论和实践教学——“双循环”的同时，将《财务会计》和《电算化会计》课程的内容根据实际会计核算工作的特点分成模块，分阶段、分步骤的教学——“双模块”。而且《会计电算化》课程的理论教学与实践教学是一个严谨的整体。四、电子商务专业招生对象应届高中毕业生或中职生学制三年培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济发展需要，掌握电子商务专业所需的基本理论知识和基本专业技能，具备较高职业能力和素质，能从事电子商务营销、网站设计、物流管理、市场调研、商务信息搜集与管理等商务管理和实务操作的德智体全面发展的高等技术应用型专业人才。毕业生适应岗位：(1)、各种商贸企业的管理人员和技术人员。(2)、商业管理部门和机构的管理人员和技术人员。(3)、涉外商业部门的管理人员和技术人员。专业特色从2001年以来，本专业适应现代电子商务发展的要求，以“夯实基础、提高素质、突出能力”为指导思想，大力推进人才培养模式的改革，创立了“需要+独特”的人才培养模式，通过建立以“基础+核心+特色”的课程体系、构建电子商务专业实验室与实践教学体系等措施，在培养学生的实践能力和特色能力等方面取得了一定的成效。通过教学实践和毕业生的信息反馈结果证明，专业建设取得了良好的效果，学生就业率高。本专业已有2001级55名毕业生，54人实现当年就业，就业率达2%。毕业生的质量较高，得到了用人单位的一致好评，使本专业有着良好的社会信誉。