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考官肯定会了解你的经历和经验,以及做老师的原因和以后的教学方式,比如怎么处理课堂即时发生的问题，如何应对学生意外地提问等 你面对考官不要紧张,要大方、自信，说话速度要适当，不要太快或过慢，他们会从中判别你的语言表达能力及心理素质。 衣着要简洁美观，宁可不化装也不要化浓装。 最后请花一天时间你将小学教材看几遍，铭记教学内容，适当时候发挥，这样可以表明你勤奋刻苦，精神可嘉。 我2002年刚从师范学校毕业，并且当时还是中专文化程度，就是这样打败200多个有经验有学历的对手，进入我们这里最好的学校的。 祝你成功！

幼儿教师结构化面试问题及答案 　　幼儿教师资格证的面试中间会有一个问答环节，对于自身的回答在面试中也是占有非常中要的地位，那么在历年的面试中都有哪些常见的问题是需要考生们提前预习的呢？以下是我为大家整理的幼儿教师结构化面试问题及答案，希望你们喜欢。 　　1、乐乐性格开朗，突然沉默寡言，你怎么做？ 　　针对上述现象，我会做如下处理： 　　第一，与乐乐进行沟通交流，了解其原因，并向与乐乐关系好的小朋友了解情况。 　　第二，还要与乐乐的家长进行沟通，了解乐乐最近的身体状况是否良好。 　　第三，作为教师应该关爱幼儿，对其不良情绪进行引导，还可以为乐乐举办一个活动，拉近乐乐与其他小朋友的距离。 　　总之，作为一名老师，应该时刻关注幼儿的情绪，给予正确的引导。 　　2、社会主义新时代主要矛盾？ 　　十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 　　3、家长要求自己的孩子坐中间的座位你怎么办？ 　　针对上述现象，我会做如下处理： 　　第一，需要先与家长交流，了解他想要给孩子调换位置的原因。如果是因为孩子的视力问题，那需要请家长及时带幼儿去矫正视力调换座位并不能起到根本性的作用。 　　第二，如果没有其他原因，则可以委婉拒绝，并且告知家长，幼儿的座位并非固定的，会定期的调换。 　　第三，告诉家长，幼儿教师会充分照顾到每一位孩子的发展，请家长放心。 　　总之，作为一名幼儿教师我会妥善处理与家长之间的问题与矛盾。 　　4、老师讲了游戏规则，但老师先碰了足球，有个小朋友提出来了，你该怎么做？ 　　针对上述现象，我会做如下处理： 　　第一，作为教师应该表扬该幼儿，因为该幼儿是非常遵守游戏规则的。 　　第二，可以向幼儿解释老师是在给小朋友们做示范，让幼儿理解。 　　第三，作为老师应该做好幼儿的榜样示范，遵守规则。 　　总之，作为一名教师应该做好幼儿的榜样。 　　5、是有个小朋友的妈妈生了小弟弟，小朋友不开心，你该怎么做？ 　　针对上述现象，我会做如下处理： 　　第一，作为老师应该多与该幼儿沟通，老师首先应该多多关心幼儿的心灵。 　　第二，正确引导该幼儿，告诉他即使有了小弟弟，妈妈还是一样的爱他。 　　第三，应该多于家长沟通交流，给予该幼儿更多的关爱与关注。 　　总之，作为一名幼儿教师，应该把关爱幼儿的健康成长放在重要的位置，并且要正确的引导幼儿。 　　6、离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具，拉拉其他人的头发，你怎么办？ 　　解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备： 　　第一，与小朋友进行沟通。问他为什么不好好坐着等父母。 　　第二，与家长沟通。让家长了解学生的在恔情况。 　　第三，教师进行反思。寻找适当的教学方法来帮助学生改掉不好的行为。 　　7、父母任务送孩子来幼儿园学习的，不能理解为什么以游戏为主，你怎么办？ 　　解析：幼儿年纪小，对未知的世界充满着好奇心。游戏是调动他们学习的积极性。 　　第一，根据儿童的身心发展规律，幼儿主要是以游戏为主的，游戏可以调动学生学习的积极性，吸引学生的注意。 　　第二，游戏是想象与现实生活的一种独特结合，它不是社会生活的简单翻版，而是对客观现实的一种特殊的反映。儿童可以通过游戏了解客观世界。 　　第三，游戏是幼儿有意识、有目的、主动参与的、且伴有愉悦体验的活动。 　　8、为什么选择做幼儿园老师？ 　　我想要当幼儿园教师的原因如下 　　第一，我喜欢这份职业，我喜欢与孩子沟通。我认为孩子的世界里充满了我们大人所没有的那份天真和纯洁，随着年龄的增长和社会的磨练，让我们磨去了许多的棱角，但是跟孩子们在一起好像还能感受到原来的自己，所以我想成为一名老师。 　　第二，我考大学的时候选择了学前教育专业，认真地学习教育学、心理学的相关理论，在幼儿园实习与见习的过程中积累了教育教学的实践经验，让自己能够有能力当老师，让当老师成为我谋生的手段。 　　总之，我认为在自己喜欢的岗位里获取成功是件很幸福的事。因此，我想要当幼儿园教师，更想要当一名好的幼儿园教师。 　　9、幼儿不能适应幼儿园，老是哭闹，你怎么办？ 　　解析：这属于入园焦虑，在刚入园的幼儿身上经常会有这种现象。我会做如下处理： 　　第一，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。 　　第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动幼儿园生活。 　　第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。 　　总之，每个幼儿在入园时，都会出现分离焦虑，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心、责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。 　　10、小朋友体育活动表现不好，李老师惩罚她多做几个，你怎么看？ 　　解析：教师的做法是不对的。 　　第一，老师应该与学生沟通和交流。询问表现不好的原因并对症下药。 　　第二，小学生采用惩罚不利于学生的发展。挫败学生学习的积极性。 　　第三，老师应该自我反思，是否是自己的教学教法上存在问题。 　　11、绘画评比环节，小朋友们总喜欢漂亮的画，而不喜欢天马行空的画，你怎么引导小朋友？ 　　（1）首先小朋友喜欢漂亮的画是很正常的，我能理解，但是大家都喜欢漂亮的画不利于学生想象力的发挥。 　　（2）在平常的绘画活动中，我不会给小朋友固定的示范画，让小朋友根据自己的意愿去画。 　　（3）游戏是幼儿的主要活动。在平常的游戏活动中，我会鼓励小朋友多听听小朋友的意见，并采取有助于激发学生想象力的方式来教学。 　　12、幼儿是中心，老师也是很重要，你怎么看？ 　　我认同这样的说法： 　　（1）幼儿是学习的主体，作为教师要以“幼儿为本”。 　　（2）教师是教育教学的引导者，幼儿各方面还很不成熟，老师的引导作用很重要。 　　（3）所以在教育教学中要同时发挥学生的主体作用和教师的引导作用。 　　13、小朋友毛毛，不合群，不愿意与其他小朋友游戏，作为老师你怎么看？ 　　（1）小朋友有不合群的现象很正常，我们不能因此对学生有偏见。 　　（2）作为老师，我首先会和毛毛进行交流，并在平常的教学中多关注他，引导起与小朋友合作。 　　（3）给予毛毛更多的关爱，用爱来融化毛毛，也让其他小朋友主动和毛毛玩，一点一点去改变毛毛。 　　14、家长过年送你超市的购物卡，让你照顾他宝宝，你怎么看？ 　　首先家长的做法是不对的，我会做如下处理 　　（1）首先我会委婉拒绝家长的购物卡。 　　（2）我会向家长说明，每个孩子都是我的学生，不会因为外界压力有所改变。所以我会照顾好你家宝宝的，这个不用担心。 　　（3）在日常的教学中，公平对待每个学生，做到为人师表。 　　15、园长让老师每年写教研论文你怎么看？ 　　我认同园长的做法： 　　（1）教研论文是教师专业发展的途径之一。教师可以通过写论文总结平常的教育教学活动，并进一步提升自己。 　　（2）虽然幼儿园的教学活动以游戏为中心，但是作为教师，教硏论文也是教师重要的理论支撑，教师应该做到理论与实践相结合。 　　（3）我们还可以进一步与幼儿园其他老师沟通交流，进一步完善教研论文，并进一步实践。 　　16、天气突变，电闪雷鸣，小朋友很害怕，你怎么办？ 　　针对上述现象，我会做如下处理： 　　第一，安抚幼儿的情绪。 　　第二，作为老师，首先要告诉幼儿这是正常的自然现象并没有什么可怕的。 　　第三，开主题班会，科普关于闪电雷鸣的科学知识。 　　总之，作为一名幼儿园教师，应该对孩子做出正确的`引导，保护孩子。 　　17、明明不与别的小朋友交流，喜欢一个人玩怎么办？ 　　针对上述现象，我会做如下处理： 　　第一，跟明明进行沟通交流，了解他为什么不愿意和小朋友们玩。 　　第二，与明明家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助明明去主动和他们交流。教师也应该对明明进行引导。 　　第三，为明明准备一个活动，拉近明明与小朋友之间的距离，让其他小朋友主动与明明沟通。 　　总之，作为一名老师，应该关注幼儿的心理健康，用我们的爱心，责任心，信心去教育孩子。 　　18、孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”你怎么看？ 　　第一，学而不思则罔，思而不学则殆指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。 　　第二，作为一名教师，我们要培养学生善于思考的能力，通过学习和思考才能促进学生更好的发展。 　　第三，还要培养学生勤奋学习，克服懒惰，脚踏实地的态度。这样才能有所收获。 　　总之，作为一名教师，做的就是培养人的工作，因此应该尽职尽责的教育学生。 　　19、班级里小朋友情绪不好，经过调查因为生二胎，老师应该怎么做？ 　　针对上述现象，我会做如下处理 　　第一，应该告诉小朋友们，即使妈妈生了小弟弟，但是对我们的爱还是没有变。 　　第二，引导小朋友们也要爱自己的弟弟妺妹，都是妈妈的宝贝。 　　第三，教师组织开展班会，让小朋友们正确的认识妈妈生二胎。 　　总之，作为一名幼儿园教师，应该时刻关注幼儿的情绪引导其朝着健康发展。 　　20、蒙特梭利认为教育应该以儿童为中心，教师属于儿童引导者，怎么理解？ 　　针对上述现象，我会做如下处理： 　　第一，蒙台梭利认为儿童是教育的中心，我们在进行教育的时候应该以儿童为中心，教师只是儿童的引导者，支持者。 　　第二，教师在进行教育活动时，以幼儿为中心，不要把答案直接告诉幼儿，让他们自己去探索，对于幼儿的学习活动遇到困难的时候给予指导。 　　总之，作为一名教师，要让幼儿自己去探索，以幼儿为中心。 　　21、一名教师在开展体育活动的过程中，一名小孩子特别淘气，特别活泼，特别好动。然后那个幼儿教师就让他在那罚站，你认为时做法是否正确？ 　　这个教师的做法是不对的。 　　第一，活波好动是孩子的天性，老师让其罚站，是限制了幼儿的天性发展。 　　第二，如果遇到这样的情况，教师应该正确的引导幼儿，告诉他，老师开展活动时要认真。 　　第三，这种做法不利于良好师生关系的建立，只会让孩子疏远教师。 　　总之，如果以后有幸成为一名幼儿园的教师，我会带着自己的爱心、耐心、责任心照顾每一个孩子，让孩子在我的关怀下茁壮健康地成长。 　　22、幼儿教师本身工作繁忙，园长又让幼儿教师写论文。你有什么看法？ 　　针对上述问题，我有以下看法： 　　第一，写论文是为了对工作的总结和对自身的提升。 　　第二，对于领导交代的工作及任务教师应该积极地去做，写论文也是工作的一部分。 　　第三，提高自身的工作效率，作为一名教师应该尽职尽责。 　　总之，在某种程度上能够督促教师个人终身学习，不断提高。 　　23、老师布置了让小朋友回家和爸爸妈妈一起做水果玩偶的作业，家长不愿意做认为又浪费钱又浪费时间，你怎么做？ 　　针对上述问题，我有以下看法： 　　第一，与家长进行沟通，引导家长形成正确的教育观。 　　第二，家长出现这种情况，可能是由于工作繁忙，教师应该让家长意识到，与孩子一起做作业是促进亲子关系的好方式。 　　第三，教师应该与家长良好的合作，这样才能促进孩子的发展。 　　总之，作为一名教师，应与家长保持密切的联系，达到良好的家园共育。 　　24、家长认为给幼儿园交了钱孩子的教育就归老师管，他们不参与，你会怎么做？ 　　针对上述问题，我有以下看法： 　　第一，作为教师，要纠正家长的教育观念。孩子更父母相处的时间更多，因此家长对孩子的教育非常重要。教育孩子是家长与教师共同的责任。 　　第二，开展家长会，向家长宣传家庭教育的重要性，并且交给家长正确的教育观念。 　　第三，在孩子的教育上，家庭和学校应该形成合力，共同教育，达到最好的教育效果。 　　总之，作为一名教师，应该学会妥善的处理与家长之间的问题。 　　25、幼儿园老师不允许佩戴饰品，你怎么看？ 　　针对上述问题，我认为幼儿园老师不要佩戴饰品。 　　第一，教师佩戴饰品可能会不小心伤到幼儿，为了幼儿的安全起见，幼儿园老师不应该佩戴饰品。 　　第二，教师是幼儿的榜样和模仿对象，如果教师佩戴饰品，会导致幼儿跟风。 　　第三，教师应该保持一个良好的形象，认真做好教育学生的工作，不要花过多的时间在个人打扮上。 　　总之，作为一名教师，应该保持良好的作风，给幼儿树立好榜样。 　　26、幼儿在课堂捣乱时怎么办？ 　　如下处理： 　　第一，及时制止，维护课堂秩序。 　　第二，沟通交流，询问原因。如果是自制力不够，应增强其自制力。如果是教学内容教学方法不吸引学生，会改进教学方法。 　　第三，使学生明白课堂纪律，课堂规则的重要性。监督学生上课的表现，有好的表现及时表扬总之，以人为本的学生观，关爱学生的全面发展。 　　27、亲其师信其道对你有什么启示？ 　　认同。 　　第一，“亲其师信其道”，大意是说：师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。 　　第二，从教育观念上看，教师热爱学生，关心爱护学生，成为了学生的良师益友，学生就会因为喜欢该老师而认真学习该学科。 　　第三，教师要增强其人格魅力，采用丰富多彩的教学方法增进学生的学习。 　　第四，从师生关系上看，只有良好的师生关系能促进学生的学习。 　　总之。教师要构建良好的师生关系。 　　28、地震发生后老师带领学生进去收拾遗落的玩具时发生余震，老师带领同学安全撤离，你怎么看？ 　　不认同。 　　一方面，教师要秉着生命大于一切，安全大于一切的原则。既然发生地震就不能再管玩具。虽然最后安全撤离但是仍心有余悸。 　　另一方面教师能带领大家安全撤离说明平时安全演练的工作的做的到位，学生都掌握了安全逃生技巧。但是即使如此，也不能拿学生的生命开玩笑。 　　总之，安全大于天。 　　29、幼儿画画跟别人不一样，老师问幼儿画的是什么，你怎样理解老师的行为？ 　　认同。 　　第一，从教育观念上，体现了学生是独立意义的人，有自己的思想，学生是学习的主体，教师不能把自己的意志强加给学生。 　　第二，从教学方法上，教师让学生画画井询问画的是什么，说明教师在发展学生的自主学习，关注学生创造性的发展。 　　第三，没有单纯的批评，而是询问原因，有利于良好师生关系的建立。 　　总之，教师要以人为本。 　　30、孩子不参加集体活动你该怎么办？ 　　如下处理： 　　第一，了解情况，及时沟通。 　　第二，如果是身体不舒服可以让其休息。如果是不懂得与人交往，要教授其与人交往的技巧和方法。 　　第三，多组织班集体活动，让班干部、班级成员多帮助他融入班级，感受温暖。 　　第四，多鼓励，与人交往，事后多表扬。 　　总之，要关注学生的全面发展 　　31、有一个小朋友挑食，不吃绿色蔬菜，你该怎么办？ 　　（1）引导小朋友，你喜欢大力水手吗？你知道大力水手为什么有那么大力气？ 　　（2）告诉小朋友吃绿色蔬菜会像大力水手一样棒棒昉有健康的身体，还可以帮助别人做好多事情。 　　（3）和小朋友一起比赛，看谁吃的绿色疏菜多。 　　32、孩子不听话，妈妈不给饭吃，你该怎么办？ 　　解析：如果遇到以上情况，我会做出以下准备 　　第一，与家长沟通，不能靠这种简单粗暴的方式解决问 　　第二，与学生沟通，了解学生的实际情况。 　　第三，开展关于亲子活动的主题班会，让父母和学生参与其中，增强感情，帮助学生形成良好的习惯。 　　33、买的玩具和废品自制的玩具哪个好？ 　　解析：买的玩具和废品自制的玩具各有各的优点。买的玩具较为新，安全，比如说积木这样的玩具。孩子玩一些带有益智作用的积木，通过积木来搭建各种形状和物体，在这个过程中可以让你的体验创造和构筑的乐趣，并且对于一些空间和物体组合更加有概念和印象，可以提高你的孩子在空间思维和逻辑能力上的开发和成长。 　　废品自制的玩具能够培养节约的习惯，培养学生动手的能力，增强学生的想象力。做玩具会让自己对玩具的结构有更深刻的理解。所以各有各的优点。 　　34、园长要求老师每学期交一篇教学论文，并加入期末考核，你怎么看？ 　　解析：我认为这样的做法是有可取之处的。 　　第一，每学期交一篇教学论文，是教师对教学工作中出现的问题进行反思。有利于教师进行更好的教学实践 　　第二，教师的考核是方方面面的，而不是仅靠学生成绩就决定教师的工作情况 　　第三，有利于教师专业的发展。 　　35、凡凡入园一段时间但是还没有熟悉幼儿园生活，你怎么办？ 　　解析：学生入园一段时间还不熟悉幼儿园生活，这种现象是正常的。 　　第一，与学生进行沟通。了解学生的实际情况。 　　第二，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。 　　第三，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，对班级的环境进行改造、布置，尽可能地创造一个温馨舒适的班级环境。 　　总之，每个幼儿在入园时，都会出现这种现象，如果我有幸成为一名幼儿园教师，我将会用自己的耐心、爱心责任心感染幼儿，让幼儿在一个轻松愉悦的环境中茁壮成长。 　　36、在进行美术作品评价时，小朋友们更喜欢评价逼真的画作，而不喜欢天马行空式的作品，如何引导幼儿评价？ 　　针对上述现象，我做如下处理 　　第一，这是幼儿正常的心理特点，喜欢看逼真的东西，我们在引导幼儿评价时，应该把握幼儿的心理特点 　　第二，培养幼儿对天马行空作品的兴趣和爱好。 　　第三，指出天马行空作品的趣味性，勾起幼儿的好奇心，并教给幼儿正确的评价方法。 　　总之，对于幼儿不喜欢的，教师应培养幼儿的兴趣。 　　37、小韩玩游戏不认真，老师罚他多做几遍你怎么看？ 　　针对上述现象，我做如下处理 　　第一，教师存在错误的儿童观，她认为多罚幼儿做几遍就能够解决问题，儿童是发展中的人，教室应该用发展的眼光看孩子。 　　第二，教师的做法是错误的，小韩玩游戏不认真，说明小韩的注意力不够集中，应该让小韩积极主动参与活动，起到带头作用。 　　第三，从师幼关系看，这种做法不利于师幼关系的形成作为老师应该对孩子 　　多了解、多倾听，正确引导。 　　总之，如果有幸成为一名幼儿园教师，我会一视同仁地对待每一位幼儿，用自己的爱心、耐心、责任心、童心与孩子友好的相处，成为孩子启蒙教育的引路人、做孩子成长的陪伴人。 　　38、家长认为树不扶自直，你认为呢？ 　　我认为家长的看法有些片面： 　　（1）在教学中教师是主导，学生是主体。学生的学依赖学生的教，所以“树不扶自直”是错误的。 　　（2）学生是发展中的人，是不成熟的，需要家庭、学校、社会等力量的帮助。 　　（3）在教育中，我们提倡自由成长，在必要的时候我们需要给学生一定的发展空间。 　　综上，我们既要给学生一定的自由空间，又要给予必要的指导。 　　39、老师和园长的关系？ 　　园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段，每个阶段的关系都不同后一和关系是前一种关系的延伸。 　　（1）引进阶段。无论老师是你招聘的也好，老板安排的也好，总之是园长你决定引进的不管是你欣赏老师的才干还是你实在找不到台适的老师将就总之你决定了。 　　你决定了你就要为此负责。 　　（2）培训阶段。引进老师之后，园长需要对老师进行相关的培训。不论这老师在此之前如何，优秀也好，平甭也罢，进了你的一亩三分地就得按你的标准和要求来。 　　（3）指导阶段。指导阶段其实就是园长对人才的选定阶段好的老师有潜力的老师在被培训阶段后若无法进入被指导阶段，就会流失。在指导阶段，园长开始对老师进行思维上的指导开始进行谈心、经验传授开始提供教学技能技巧之外的学习和培训机会，扩大老师的视野。 　　（4）提升阶段。度过指导阶段后园长开始给老师更多的要求安排更多的工作给予更多的责任担任上升的职位。慢慢的从老师向管理者转化。 　　（5）共存阶段。提升阶段的最后目标，就是把老师转化为园长。至此你们既是师徒，也是朋友更是竞争对手。 　　40、幼儿园老师和学生的关系？ 　　（1）学生是学习的主人，教师是教学的主人。学生的学和教师的教相互影响，相互促进。 　　（2）在人格上是平等的关系。 　　（3）在社会道德上是相互促进的关系。 ;

看你当地的招聘部门的要求，是说课还是试讲。面试内容就是小学阶段的知识以345年级阶段为主。说课基本套路一样，评委关注的关键是你如何突破重难点的；试讲的话要求就高了，关键是教态，表情动作夸张而又不做作，做到丰富自然流畅，谨记一点，知识点千万不能讲错，时间控制在12分钟左右。我是11年参加招聘的，面试第一。可以自己面对镜子练习，同时进行录像，看看自己那点不足。祝你成功，加油！

从理论上讲，面试可以测评应试者任何素质，但由于人员甄选方法都有其长处和短处，扬长避短综合运用，则事半功倍，否则就很可能事倍功半。因此，在人员甄选实践中，我们并不是以面试去测评一个人的所有素质，而是有选择地用面试去测评它最能测评的内容。面试测评的主要内容如下：1、仪表风度 这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。2、专业知识 了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。3、工作实践经验 一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，作些相关的提问。查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。4、口头表达能力 面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。5、综合分析能力 面试中，应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。6、反应能力与应变能力 主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。7、人际交往能力 在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。8、自我控制能力与情绪稳定性 自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员（如企业的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。9、工作态度 一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。10、上进心、进取心 上进心、进取心强烈的人，一般都确立有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。11、求职动机 了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。12、业余兴趣与爱好 应试者休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。13、面试时主考官还会向应试者介绍本单位及拟聘职位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能问到的其他一些问题等。《面试最看中的七点关键能力找到一份理想的工作是大学毕业生们最大的心愿，而进入那些知名的大企业更是广大毕业生的梦想。如何应付这些企业的面试成为了毕业生们最为关注的话题。这些名企的面试往往有一定的程序，绝非草草而就。因此，一定要有所准备才能“百战不殆”。而要在面试前得到有关信息，常常采用的有这样几个方法：充分利用人际关系，与近年进入该企业工作的师兄师姐沟通，以预测面试题目的方向；查询该企业的资料，深入了解该企业的企业文化特点，联系当前情况，自己预测考题；利用网络资源，登录该企业网站，查询相关信息及面试题目。从目前的情况来看，最普遍也最为有效的方式，仍然是向往届毕业生咨询相关信息。面试题往往与各公司的企业文化和重点关注的东西有密切的关系，我们可以做出如下总结：*忠诚度：面临跳槽，企业往往会看重应聘学生对忠诚度的看法。尤其是一些国有大型企业，更为重视员工的忠诚度。在近日康佳集团的招聘中，面试官就提出了“请分析职业技能和忠诚度哪个对企业更重要”的问题。*实践能力：在注重学生学习成绩的同时，相当多的企业非常重视应聘者的实践经历。例如通用电气（中国）有限公司（GE）就表示他们要招聘的绝不是简单的“学习机器”，在校期间实习、兼职、家教的经验都是积累社会经验的好机会，这都应该受到企业的重视。*团队协作精神：经营规模宏大的名企往往非常重视员工的团队协作精神。例如联想集团人力资源部的有关负责人就表示，该公司尤其欢迎具有团队协作精神的应聘者。*创新精神：对于大型企业来说，离开了不断的创新，就等于失去了生命力，因此应聘者是否具有创新精神也是重点要考查的。如联想集团在面试中就十分重视应聘者的创新精神和能力。*对企业文化的认可程度：企业在招聘过程中常常会考虑到员工是否能够认可和适应该企业的价值观和企业文化，这将决定员工是否能够很好地为企业服务。例如SONY公司在招聘过程中把员工能否适应日本文化尤其是索尼的企业文化作为重点考核内容。通用电气有限公司在招聘中也要看学生是否喜欢、是否认同GE的价值观，即“坚持诚信、注重业绩、渴望变革”。*人际交往能力和良好的沟通能力：如SONY把人际沟通能力作为重点考核内容，而毕博管理咨询有限公司人力资源部的经理则透露，毕博在招聘过程中非常重视学生的沟通技巧，因为作为未来的咨询师，应聘者一定要具有与客户沟通、协调的能力。*对新知识新能力的求知态度和学习能力：一位企业负责人表示，应届毕业生往往不具备直接进行业务操作的能力，基本上都要经过系统的培训，所以学习能力和求知欲应该是重点考查的内容。很多企业都坚持这一原则。通用电气的公关总监表示，公司不是很在乎应届生与公司要求之间的差距，因为他们对于自己的培训体系非常自信，只要有强烈的求知欲和学习能力一定可以通过系统的培训脱颖而出，因此在面试中这两项考核十分关键。此外，UT斯达康、欧莱雅、安永……都表示是否具备良好的学习能力和强烈的求知欲是企业十分重视的。随着职场上竞争的日趋激烈，面试已经成为一门学问，而新的面试题目和面试方式也层出不穷，上海通用在面试时，就推出了情景模拟面试的新思路，即根据应聘者可能担任的职务，编制一套与该职务实际情况相仿的测试项目，将被测试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现的各种问题，以此测试其心理素质，观察应聘者的领导能力、领导欲望、组织能力、主动性、口头表达能力、自信程度、沟通能力、人际交往能力。上海通用还把情景模拟推广到对技术工人的选拔上，如通过齿轮的装配练习，评估应聘者的动作灵巧性、质量意识、操作的条理性及行为习惯。孰优孰劣，泾渭分明。想进入名企工作，以实现自己的人生价值，面试是必须通过的一关，知己知彼才能百战不殆，相信只要一方面对自己有清醒的认识和准确的定位，一方面对企业的情况有深入了解，一定可以在面试中脱颖而出。------另外细节决定成败:对于求职者来说，最重要的一点就是细节，尤其是对那些进入面试环节的求职者。在结构化面试技巧中，有一种称之为“望闻问切法”，其中的“望闻”应该说对求职者也有指导意义。望，指的是面试官要注意应聘者的体格、面目、动作；闻，指的是面试官要注意应聘者的语气、语速、语调。这些都是小细节，而如果求职者注意到了，无疑会为自身求职的砝码增加重量。如果你应聘的时候脚尖不停地点地，表示你有焦虑或不耐烦的心理；交谈时眼睛左顾右盼，不与面试官对视，则表示你对自己不够信任、不安或者在说谎。这些行为心理学的分析很多面试官都将其运用到对招聘者的考核中，这也都是一些平常不大为人注意到的小细节。所以如果你细节都注意到了，做好了，那你的优势立现，赢得自己理想的职位就指日可待了。最后祝你应聘成功!

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