荆门市职业中专学校招聘教师公告名单文件格式怎么填

教师招聘一般遵循以下流程：一，发布公告。市教育局和市人社局面向社会发布新教师招考公告。隔月后面向社会发布各校招聘新教师具体需求和简章。二，报名。具体要求见新教师招考公告。三，统一笔试。笔试内容为教材教法和学科专业知识（音、体、美学科为教材教法和专业技能考试）。考试由市教育局统一命题并组织实施。根据笔试成绩，市教育局按学科需求数的1：3划定面试资格线，在常州教育网公布达线考生名单。按1：3划定的资格线若分数较低的,市教育局视实际情况作出该学科是否划定面试资格线的决定。四，报名应聘。达到统一笔试（技能考试）面试资格线的高校毕业生根据各校招聘简章报名应聘。五，资格审核。各用人单位审核高校毕业生是否达到市教育局统一笔试的面试资格线，相应证书是否齐全等。对符合应聘职位条件者，填写《某某市教育局直属学校公开招聘工作人员报名资格审核表》，经招聘考核小组负责人签署意见后，确定进入面试阶段人选。在规定的报名时间内报名且符合职位条件的， 各校均需让其参加面试。六，面试考核。学校考核小组对符合应聘条件的人员进行集中面试。采用结构化面试方式，面试试题不少于三题，面试时间不少于15分钟。面试评委至少5 人，每人填写面试评分表，另设记分员1人，计时员1人，监督员1人。要做好试题保密工作。笔试面试综合成绩通知单要当场反馈给被面试人员。根据面试成绩确定进入听课评议阶段人选，并填写所有面试成绩汇总表报市教育局、市人社局备案。七，听课评议。各校每个学科每个职位笔试、面试综合成绩（笔试成绩占40%、面试成绩占20%）的前三名（引进在职教师和具有博士学位的高层次人才可少于3名）进入课堂教育教学能力考核程序。参加课堂能力考核人员汇总表报市教育局、市人社局备案。考核小组成员由5人组成，其中本校3人，外 校2人。考核小组须对教师课堂试讲情况进行集中评议，并指定专人记录听课评议意见。每位考核人员须填写《应聘人员课堂教育教学能力考核情况表》并签名。各校须把参加课堂考核人员成绩在校园网上公布。八，确定人选。各用人单位将资格审核、笔试、面试、听课考核的各项材料汇总，按照统一笔试成绩占40%、课堂能力考核（专业加试）占40%、面试占 20%的比例确定综合成绩，按综合成绩从高分到低分确定拟录用人选，并填写《某市教育局直属学校公开招聘工作人员成绩汇总表》报市教育局、市人社局备案。九，公示报批。各用人单位要将拟录用人选名单在学校公示7天，公示结果不影响聘用的，由用人单位负责将各项材料汇总，并在某市人事管理系统填写打印《某市事业单位公开招聘工作人员录用呈批表》一式四份，报市教育局人事处，人事处审核汇总后按规定程序到市人社局办理相关的公开招聘录用审批手续。十，体格检查。拟录用的非2011年申请教师资格证的往届生在报批时须出具三个月内三甲医院的体检单。十一，签订聘用合同。用人单位与录用人员签订聘用合同，核定相应岗位。聘用合同的签订方法按《某市事业单位实行人员聘用制度暂行办法》要求执行。

教师招聘考试一般会分为三种科目：教育基础知识、公共基础知识、学科知识。考试内容：行测(言语能力、数理能力、判断能力)、教育知识、心理测试(发展心理、教育心理等)、写作。考试范围是：侧重于能力考试，内容涉及班主任工作、发展心理、教育心理、教育问题、人际沟通协调、团队合作、教育相关法律、言语能力、数理能力、判断能力等。考试题型：选择题，客观论述。扩展资料：知识准备早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间。所以这1个小时要充分利用。心理学需要理解性的记忆，因为他是人类的思维，是抽象的，一个问题依照心理学来分析，没有界定的错和对的，只是从不同角度分析和认为，他就有不同的答案。技术准备考前可到试区考场实际考察一次，在什么地方乘车、乘哪辆车、要多少时间，考区的环境如何，休息、饮水、厕所在哪里，是否准备点心、午餐、饮料。除了这些表面的准备还需要准备考试时需要的物品，如笔、墨、2B铅笔等。参考资料来源：百度百科-教师招聘考试

一、教师招聘考试笔试内容分为三类：教育理论基础和学科专业知识两大科；学科专业知识和公共基础知识；职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)第一种：一般考教育理论基础和学科专业知识两大科教育理论基础包含：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职 业道德、教育法律法规、新课改等相关的教育理论知识。注：个别地区教育理论基础会有公共基础知识和时事政治。具体要看报考 地区的招聘简章，参加省统考的地区参考省统考的考试大纲。第二种：学科专业知识和公共基础知识公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的 地区公基内容包括：政治、经济、法律、科技人文、自然地理、历史文化、 事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。第三种：职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)考查基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、 数量分析、策略选择等部分。注：教育理论知识又叫教育综合知识、教综。具体考试内容以各省、市考试公告为准。笔试科目中小学教师招聘考试的笔试科目：幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(幼儿园)，科目二为《保教知识与能力》。小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。笔试大纲教师招聘考试大纲各地有所不同，主要依托还是以教师资格考试公布的笔试大纲为准，统招省份会单独公布本省招录笔试大纲笔试范围笔试考查重点能力与教师资格相同，更偏重专业素质和能力的考查。中小学有所不同。在笔试中，公共基础知识是所有专业都要考的，内容是一样的；专业知识是分专业考的，中、小学的内容也是一样的，但其中的教案设计部分是分小学和中学的。二、教师招聘面试内容教师招聘面试内容主要围绕教师资格的面试要求进行，面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。教师招聘面试形式：采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。教师招聘考试的面试可以分为两部分，一部分是说课或试讲；另一部分为面试答辩。说课、试讲：主要考查考生对教材、学生、学情的整体把握，同时对所需掌握知识的讲课流程考察，并能在教学中体现各自考生的教案设计创新点面试答辩：综合测查考生的专业知识掌握情况。说课说课是教师在某种教学场合中，依据教育理论、新课程标准、教学大纲、教材内容、学生情况、教学条件等等，分析教学任务，陈述教学目标，阐释教学重点与难点，讲说教学过程以及所运用的教法和学法，然后与听课者共同讨论。研究其优点与不足，以达到共同提高教学效果的一种教学研究形式。试讲试讲也称是模拟课堂教学，是专指教师招录考试中专门测试准教师考生教学能力的一种形式。准教师考生在特定的教学场合中，依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容，模拟真实的课堂环境，创设教学情境，完成已定的教学任务。试讲的教学内容、授课形式与职业教师的实际课堂教学基相同，只是时间有特定的限制，一般为15—20分钟。答辩答辩是讲师评委与准教师考生的直面交流过程，是在笔试基础上，进一步考察考生的职业能力素养、工作态度、性格特征、心理健康等方面的综合情况，从而对考生有一个比较全面、客观的评价，为教育单位选拔能够发展成为教师的人才提供充分依据。教师招聘面试流程教师招聘面试流程分为一下几个步骤：确认面试对象；面试报到及抽题；候考；进入考室；作答；评定成绩；成绩查询和公布成绩