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Smile丶燚
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难忘那缕羁绊

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语文试卷分析如下写作:本次期中考试,试卷命题合理,难度适中,既考查了学生对基础知识的掌握情况,又针对学生学生阅读与写作方面的现状,不出偏题、难题,最大限度地贴近学生生活,命题方式灵活。7-1班平均分8分,及格率68℅,优秀率11%。7-2班平均分68、及格率80℅,优秀率13%。从成绩上看我比较满意。但仔细分析一张张试卷,如果师生平时功夫下到的话,是可以更上一层楼的。一、分析学生1、字、词掌握不扎实、不灵活。换一种方式考查,学生就束手无策了,说明学知识太死,不会学以致用。2、古诗文死记硬背,不理解造成的错字,给出下句,让填上句,会背混。3、审题过粗,抓不住题的关键词,捕捉不到答题点。4、并且阅读分析不会多角度思考,片面、单一、不全面,导置失分。二、分析老师1、没有处理好字词板示、达标、巩固几个环节的关系,未能合理,有效地利用时间,缺乏对字、词应用方面的训练。2、未能很好地指导学生自学古诗词,尤其是方法指导,使学生对古诗词的理解、背诵扎实、到位。3、对学生多角度、全方位、发散性思维方式的培养不到位。4、作文虽逐渐培养了学生的兴趣,但训练不系统。三、改进措施1、利用课前两分钟,开展词语应用活动。2、多对学生进行方法指导,授之以“渔”,多总结,多归纳。

湖北中专考试试卷真题语文英语怎么写的

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vincent'sir

试卷评价。试题分析。整改意见。反思与前瞻。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出灵活性,综合性。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养。课内部分主要考查学生的课内阅读能力,反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,而老师忽略了过程中读,悟,用,说,写,等方法的指导。学生阅读态度不认真,文章浏览一遍即开始作答,对不理解的词语,句子不去认真揣摩,体会,感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化,逐步形成能力。建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准,三维设计教学过程,特别是在过程与方法上要指导学生,使学生学会运用多种阅读方法,具有独立阅读的能力。要求教师必须具备强烈的责任感,深入钻研、开发、使用教材,要有灵性,悟性和耐性,形成独特的教学特色。教学中重视学生思维能力,实践能力和创新能力的训练。

215 评论(14)

一起团购呀

没区别

228 评论(12)

贪吃的猫猫410

语文用英语language。例句:1、作业堆积如山,数学,化学,语文,我直到午夜才做完。Mountains of homework, math, chemistry, Chinese,I didn't finish it until  2、他今年要参加语文考试。He is going to take the Chinese test this  3、写作能力是语文能力的最高形式的检测。The ability to write is a supreme test of linguistic  4、多读与多写相辅相成,是学好语文的两种方法。Complementing more reading with writing is an effective way to learn  5、拉丁美洲与盎格鲁美洲不但有不同的语文,还有不同的文化。The distinctions between Latin America and Anglo America are not merely linguistic but also 

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