咸宁职业技术学院有没有中专班和大专班区别大不大

不同点中等职业学校包括中学、职高、技校三种。差异如下：文件保管场所：中专生可以将文件存放在人社局下属户口所在地实施、人才服务中心等文件保管机构。职高、技校生只能把文件存放在街上。)派遣单位：中专生由市人力资源和社会保障局统一处理“毕业生就业申报证”。职高技术教员由街头劳动部处理。)逐户：中专生可以主动换农，职高、技校生不享受这种待遇。性格：技校以学习技术为主，可以重点培养专业技术人才，颁发相关技术证书，不能与中等学校职高。办学形式：中专、职高、技校都属于我国中等职业技术教育的范畴，但只有管理部门不同。中专、职高统一属于教育部主管，技校属于国家人力资源和社会保障部主管。差异：技校以专业技术训练为主体，中等学校以行业为主体的教育，职务侧重文化(语言、数、外)和专业。相同点都是为国家重视发展的职业教育。没有身份差异。目前，中等学校、职中、技校都是为各行业、各企业培养一线的员工。可以参加全国统一高考(高职)的话，都可以上大学(大学)。都可以享受全国学生支援政策，获得奖学金。毕业后都是中专毕业学历。通过大学学历后，可以参加公务员考试和专升本考试，获得本科毕业证，与报告生待遇一样，属于同一所大学毕业。职高、技校、中专、大专选哪个？有什么不同？看分析再决定专科大学是高等职业教育(或大学专科)。学历有明显的差异，同样的内容理论上要在高职(专科)学习得更深，理解得更深。从工作岗位上说，没有太大的差异。到职务为止，无论中专和大专，都要不断在实践中学习，提高自己的工种技术水平，对技术水平，要由国家人力资源和劳动保障部鉴定。初级、中级、高级、技术人员、高级技术人员五级审查认可。误解：中等学历包括中等专业学校、职业高中、技校，不仅指中等专业学校。而且，中专学历不具备公务员考试资格，至少要有专科学历以上才能参加公务员考试！

职校、职中、中职、中专、技校、职高、高职、高专、大专的区别如下。推荐【石家庄北方汽车学校】，集团化办学，师资力量雄厚，行业专家+企业技术总监+精英教师。中职一般是指中等职业学校，中职学校是实施职业教育的学校，学生毕业属中职学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制一般为三年，中职学校也招收高中毕业生，学制一般为两年或者三年。职业学校是学生获得某种职业所需知识技术技能的学校，18世纪末产生于欧洲，可分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校。中国最早的职业学校诞生于1922年，设初、高两级，由实业学校更名而来，中华人民共和国成立后，曾几度兴办、停办，1980年后有较大发展。中专是中国的一种中等职业教育机构，于1951年由中国政务院规定该学制，其招生列入国家统招计划。技工学校，简称技校，是指职业教育机构，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生。职高，即职业高级中学，是中国的一种职业教育学校。职高重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，对学生的要求是具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和操作技能；对于与本专业有关的文化课，要具有相当于普通高中的水平。高职院校，全称高等职业院校，是培养具有一定高等教育知识专业技能技术知识的人，教学上更突出应用技术实践操作能力的专科学校。【点击获取专业课程资料】 想要了解更多关于技校的相关信息，推荐咨询【石家庄北方汽车学校】。石家庄北方汽车学校开设了汽车电工、汽车电喷、汽车机修、高档机 修、汽车电子、汽车电脑、汽修业务管理、汽车美容等专业，专职教师团队30 00余人，是目前国内唯一一所系统化培训汽修人才的独立专业职业学校，被誉为" 中国汽车维修教育界的航母"，近30年来学校培养的40万高水平汽修人才，值得选择。

肯定大专更好啊！中专和大专的区别:办学层次不同：大专属于高等教育的组成部分，中专则属于基础教育的组成部分，与高中属于同一学历层次。入学要求不同：中专通过中考或免试入学。大专则是通过高职单招或高考入学。培养目标有差异：相比较于中专，大专的培养深度和广度更大，学生所能适应的工作岗位更加广泛。中专是职业教育的重要一部分，也是中等教育的一部分，每年为社会提供大量应用型人才。中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中。中等专业教育的学校。目前一般包括技术学校、师范学校以及医药、财贸、体育、艺术等学校。一般招收应届初中毕业生或有同等学力者。学制一般都为3年(2年学习+1年实习)。大学专科（高职专科），是以培养职业技能型高等职业人才为主要目标，即大学专科的目标是理论化，实用化，是在完全中等职业教育的基础上培养出一批具有大学专科理论知识的职业人才。

中专、专科、本科教育的区别1、培养目标的不同：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。中专：为各行业、各企业培养一线的工作人员2、职能结构的不同：专科：以教学为主要职能。本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。3、知识结构的不同：专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TODO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。4、学科专业的不同：专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。5、师资结构的不同：专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。6、组织结构的不同：专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。7、办学模式的不同：专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。二、名词解释 本科本科即大学本科专业学历，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。在中国，本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科通常是由全国各地高考、自主招生或保送等方式进行招生的，学制4—6年，学生在校学习，是最为普遍的教育方式，社会认可度最高；另外专科生可以通过统招专升本考试接受本科阶段教育，学制为2年。非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。 专科专科一般指大学专科（高职高专）教育，是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。区别于本科，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术，后者偏理论，侧重点不同，无本质差别。两者培养目标是统一的，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本，两者招生是并轨的。 中等专业通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专,中技（同等中专学历）。

中专有技术，毕业后报个大专，技术学历两不误，大专空有张文凭，毕业后厂狗，销售，服务员，随时面临失业

职业学校偏重于培养专业技能，有发中专、大专学历的职业学校的

中专招的是初中毕业生，你可以选择你自己要念的专业，学制三年。职高是既有高中生（甚至初中生）又有中专的一些专业，比较混杂，看你选择要念哪种类型（念高中以后就考大学，念中专系列的专业到时就得中专文凭）技校主要是成人学校，谁都可以念，有各种专业，学技能为主，学历是中专层次。大专和高职都是大学专科层次，没多大区别，高职侧重于技能型院校。希望 我的回答对你有所参考。