黄石职业中专学校官网单招试卷语文答案七年级

矾一中七年级语文期中试卷班级___________ 姓名_________________ 学号:__________ （答题时间：100分钟 总分：100分）一、 抄写题（4分）1、请把下面的词语抄写在田字格里。注意端正、美观。自主学习 勤于思考 主动实践 大胆探究二、语言积累和运用（28分）2、下列注音正确的一项（ ）（2分） A、痴笑（zhī） 诱惑（yòu） 迂回（yú） 凝视（níng）B、绽开（dìng） 伶仃（dīng） 怡然（taí） 堕落（duò）C、点缀（zhuì） 嬉戏（xī） 未泯（mǐn） 奢侈（shē）D、呵责（kē） 蓑笠（suō） 嘹亮（liáo）和面（hé）3、选出书写正确的一项（ D ）（2分）A、头晕目眩 小心冀冀 忍俊不禁 仙露琼浆 B、昂然挺立 肃然起敬 花枝召展 猝然长逝C、举世无双 多愁善感 多恣多彩 德高忘重 D、任重道远 庞然大物 玲珑剔透 抖擞精神4、下列运用了比喻修辞的一项是（ B ）（2分） A、你像有什么心事，能说出来听听吗？或许我可以帮助你。 B、塞内加尔队，这是一批驰骋在绿茵场上的黑马。 C、没有共产党，就没有新中国。 D、理想使你倔强的反抗着命运。5、下列成语运用不正确的一项是（ D ）（2分）A我今天花了半天时间都没有把手抄报办好，真是碌碌无为。B老师那番语重心长的话还在我的耳边回响。C生命中的第一次越多，生命也就愈回味无穷。D理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。6、选出下列朗读停顿有误的一项（ A ）（2分）A、故／时有／物外之趣。 B温故／而知新。C、昂／首观之。 D枯藤/老树/昏鸦7、揣摩下列句子的特点，仿照例句，展开联想，给它一个精彩的解释。（2分）例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。 友情，你是一 。8、观察下图，请用简洁的语言表达出你得到的启示。（4分） 人 ---→ 从 ---→ 众 森 ---→ 林 ---→ 木 _9、按课文原文填空：（12分）①、老骥伏枥， ， ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）②、绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）③、子曰：“学而不思则罔， 。”(《为政》) ④、 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）⑤、放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹蓠间肥硕的瓜果 。（何其芳《秋天》）⑥、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， ， ，花里带着甜味儿。（朱自清《春》） 三、现代文阅读（28分） (一) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。10、选文出自我国著名散文家、诗人______________的《 》。（2分）11、“吹面不寒杨柳风”一句出自（ D ）（2分）A、白居易《忆江南》 B、王之涣《凉州词》C、陆游《闻武均州报已复西京》 D、南宋志南和尚《绝句》12、请给这段文字取一个标题： <<春风图>> （2分）13、“酝酿”的原意是造酒，这个词语还经常用来比喻事情的准备过程，本文中指的是什么？（2分） _14、这段文字运用了哪些修辞方法，试在文中用“﹏﹏﹏”划出一句，并分析其作用（4分） _15、你觉得语段中哪个词用得最好？为什么？（3分） （二)弯弯的月亮星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句： “老师!” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗?” 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了老师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声的回答：“像——小——船儿——” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待的注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”学生们报以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。……16、第5段画线句子中“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情? (2分)__ _ 17、星子当了老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其目的是什么?(2分) 18、隔了多年，同学们对“弯弯的月亮像什么”的问题却惊人的一致，反映出教育中存在的什么问题?(2分) 19、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度不问，你喜欢哪位老师?为什么?(3分) 20、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请写出两个。(2分) 像 像 21、文章没有结尾，请你发挥想象，写一段话，补写出结尾，不超出100字，(4分) 四、文言文阅读（10分） （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 22、从选文中摘出两个现在仍然在用的成语。(2分) 23、把下列各句译成现代汉语。(4分) ①学而时习之，不亦说乎 ②己所不欲，勿施于人 24、读了上面文段，请你谈谈懂得了哪些学习方法或者哪些修身做人的道理？（各写出一点） (4分) 五、作文（30分）同学们，读了《弯弯的月亮》这篇短文，你有何感想呢？在你的生活中有没有遇到星子这样的好老师呢？请以《读<弯弯的月亮>有感》或《我的老师》为题，写一篇作文，注意书写工整，写出真实感受，500字左右。

七年级（上）期末考试 语文试卷（全卷满分120分，考试时间150分钟）温馨提示：亲爱的同学，你拿到试卷后，请先将自己的姓名、考号写在密封线内规定的地方，然后答卷。一、 积累与运用（18分）1、给加点字注音，给拼音在对应的田字格内写汉字。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）称职 栖息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì2、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（1分）A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度3、下面语句都有语病，请在原文上修改。（4分）①、在老师的帮助下，使他很快有了进步。②、新课程改革后，我们学校开设了丰富多彩的课外读书活动。③、新学期，老师采纳并听取了同学们的意见。④、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一。4、请根据同学的文学常识卡片，把下列作家和作品序号对应填在表格内。（3分）作家：①朱自清 ②鲁迅 ③郭沫若 ④老舍 ⑤安徒生 ⑥泰戈尔作品：①《金色花》 ②《济南的冬天》 ③《皇帝的新装》④《风筝》 ⑤《春》 ⑥《天上的街市》5、请根据语言环境或提示，填写出相应的课文原句。（6分）①、晏殊《浣溪沙》“__________________，___________________。”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。②、问渠哪得清如许？___________________。（朱熹《观书有感》）③、_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）④、夕阳西下，__________________。（马致远《天静沙·秋思》）⑤、____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）⑥、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_______________，____________ 。 ”。二、古诗文阅读（17分）（一）古诗词鉴赏。读下面一首诗，完成1—4题。（6分）观 沧 海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸胜至哉，歌以咏志。1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_______________的作用。（1分）2、诗人东临碣石，观看到了哪些景物？（1分）____________________________________________________________________3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”四句最能表达他_______________________________________。（1分）4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同，请你说明它们的不同之处。（3分）A、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。景物特点：__________________________________________________________语言风格

一、 积累与运用（36分）1、给加点字注音，给拼音在对应的田字格内写汉字。（8分）（ ） （ ） （ ） （ ）称职 栖息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì2、下列词语中加点字的字形、读音及字义都正确的是（ ）（4分）A、明察秋豪 “豪”读háo 意思是：鸟兽身上新长的细毛。B、怡然自得 “怡”读yì 意思是：安适、愉快C、可望不可及 “及”读jì 意思是：靠近、接触D、苦心孤诣 “诣”读yì 意思是：（学业、技术）所达到的程度3、下面语句都有语病，请在原文上修改。（8分）①、在老师的帮助下，使他很快有了进步。②、新课程改革后，我们学校开设了丰富多彩的课外读书活动。③、新学期，老师采纳并听取了同学们的意见。④、能否推进读书活动是提高中学生阅读能力的途径之一。4、请根据语言环境或提示，填写出相应的课文原句。（16分）①、晏殊《浣溪沙》“__________________，___________________。”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。②、问渠哪得清如许？___________________。（朱熹《观书有感》）③、_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）④、夕阳西下，__________________。（马致远《天静沙·秋思》）⑤、____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）⑥、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_______________，____________ 。 ”。二、古诗文阅读（17分）（一）古诗词鉴赏。读下面一首诗，完成1—4题。（16分）观 沧 海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸胜至哉，歌以咏志。1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了_______________的作用。（2分）2、诗人东临碣石，观看到了哪些景物？（4分）____________________________________________________________________3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”四句最能表达他_______________________________________。（4分）4、下面A、B诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同，请你说明它们的不同之处。（6分）______________________________A、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。景物特点：__________________________________________________________阅读下面文字，完成1-10题。20分 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 1、下列各组词意思相同的一项是（　　） A、射：汝亦知射乎　　吾射不亦精乎 　B、以：以钱覆其口　　以我酌油知之 C、去：久而不去 周朝宋朝相去几何时矣 D、自：自三峡七百里中　自钱孔入而钱不湿2、下列加点词解释有误的一项是（　　）　A、有卖油释担而立（放下） 　　　 B、公亦以此自矜（夸耀）　C、康肃笑而遣之（派遣）　　　　　　D、尔安敢轻吾射（轻视）3、下列有关学方面的警示不在上文三个语段内容中的一项是（ 　 ） A、知错就改 B、勤学苦练 C、谦虚好学　　　D、熟能生巧 四、病文修改（26分）27、阅读下面短文，按要求进行修改。要求：⑴所有的修改一律用修改符号在原文修改；⑵文中有多个错别字，请改其中两个（如果多改，按前两个计分）；（10分）⑶文中有三处病句，请修改；（8分）⑷文中标点符号有两处明显错误，请修改。（8分）人类所创造的精神财富是通过各种物质形式得已保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因此，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。据说最高的境界是无文字之境，真正的高人如同村夫野民一样是不读人间之书的，这里姑且不论。一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。尤其在青少年，心灵世界的觉醒往往会表现为一种博发的求知欲，对书籍产生热烈向往。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。高尔基回忆他的童年时所说的这句话，非常帖切地表达了读书欲初潮来临的心情。一个人在早年是否经历过这样的来潮，在一定程度上透露和预示了他极高的精神素质。然而，古今中外，书籍不记其数，该读哪些书呢，从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略的把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书，大多属于此类。一切专业书籍也例入此类，因为只对有关的专业人员才可能是必读书，对于其余人却是不必读的，至多是可读可不读的。三是必读的书。所谓必读，是就精神生活而言，即每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。