黄冈理工中专招聘老师条件要求是什么专业毕业

第一、教育学类一提到当老师，很多人首先想到学教育学类专业，但是教育类相关专业，只能使只能使我们成为低年龄阶段的老师，因为教育类专业，比如：科学教育、人文教育、小学教育专业，这些专业所学的内容非常杂，科学教育同时学习数学、物理、化学知识，那么肯定会造成学的不精。人文教育同时学习语文、历史等内容，他们所学的专业程度很低，不能使我们成为一名初中、高中阶段的学科老师。

不一定，一些小学校就没有要求，就像我妹妹他们学校就是学计算机专业的去当了英语老师

第一、教育学类一提到当老师，很多人首先想到学教育学类专业，但是教育类相关专业，只能使只能使我们成为低年龄阶段的老师，因为教育类专业，比如：科学教育、人文教育、小学教育专业，这些专业所学的内容非常杂，科学教育同时学习数学、物理、化学知识，那么肯定会造成学的不精。人文教育同时学习语文、历史等内容，他们所学的专业程度很低，不能使我们成为一名初中、高中阶段的学科老师。志愿第二、文学类1、如果想成为语文老师，可以学习汉语言类专业（汉语言、汉语言文学、汉语国际教育），这些专业学习语言的专业程度比较高，能满足我们以后去当一名初中、高中老师的愿望。2、想成为一名英语老师，只能学习英语类专业，大学四年更专业的英语课程学习，能够使我们成为一名小学、初中、高中阶段的英语老师第三、理学类想成为中学的数学、物理、化学、生物、地理等学科，通过四年专业的学习，掌握更多相关知识，再加上如果考研，那么更增加我们成为一名学科老师的几率第四、历史学类想成为历史学科老师，那么就一定要读取历史专业我们光学习了以上专业还不能使我们一名老师，在大学阶段，还要考取教师资格证，才能使我们在知识角度和资格角度具备了当老师的条件，在毕业后，我们还要参加教师招聘考试，通过了笔试、面试，就能成为一名光荣的教师。

应该主要是师范，至于专业看你以后是当什么老师，种类应当挺多。另外，不是师范生也可以当老师。比如大学老师就是选的本专业的博士研究生，有些中小学也是只要有教资证和面试通过就能当。如果目标不大，就是当个高中老师或以下，当然学校越好越好，专业排名越高越好。比如北师范。

无论是否为师范类专业毕业，均应考取教师资格证书后才可以应聘教师，但是考生需取得相应的普通话证书方可考取教师资格证。申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平，语文教师应达到二级甲等。并取得由国家语委统一印制的《普通话水平测试等级证书》，证书须加盖省级语言文字工作委员会公章和钢印，否则无效。

高中的教师需要全日制师范院校毕业，具有本科及本科以上学历，普通话达到二级乙等及以上，具备教育部颁发的高级中学教师资格。高中教师同时也需具备以下条件：身体健康，品行端正，爱岗敬业，工作认真，极富责任心；普通话标准，语言表达能力优秀，思维灵活，口齿伶俐，熟悉人教版中学教材；与学生沟通能力良好，能迅速把握学生的学习特点，并制定相应的教学安排，给学生恰当的学习方法指导；对所授课程有深入研究，在本学科教学上有所特长，热爱教育事业，能独立计划及承担学生辅导和管理任务。扩展资料昨天共有27所高校参加招聘会，提供招聘岗位需求1268个。高校的招聘待遇相当诱人，年薪、科研经费、安家费样样都有，有的学校为学科带头人开出几十万的年薪。但仔细阅读招聘条件后，不少前来应聘的博士生吓了一跳。“硕士、博士原则上是211、985高校毕业生，且第一学历是重点高校全日制本科。”在南京农业大学展位前，一名南大博士停留了许久。在南京大学从硕士念到博士，科研能力不错，今年6月即将戴上博士帽的小林(化名)感慨工作难找。“长三角的985、211高校现在只要海归，非211学校，条件也非常严格。”南农大这一条“第一学历”把小林难住了。他坦言自己本科是在外省一所非重点高校就读的。高校对人才要求为何如此“苛刻”呢？小林认为都是扩招惹的祸，想做老师的人太多，毕业生又多。一所高校招聘负责人则表示，虽然第一学历不出众的毕业生并非“差人一等”，但因为应聘者众多，在同等条件下，当然优先考虑本科学历更好的。参考资料：百度百科-高中教师中国新闻网-高校招聘老师要“查三代” 对第一学历要求苛刻

非师范的也可以考，报考条件如下：

1可以，但是要学习心理学和教育学2有教师资格证就可上任，与正常的招聘程序一样，你所拥有的教师资格证就是你要教的科目，你要在考证之前就决定，建议你考自己擅长的项目3学习 去你们当地的师范学校旁听也可以 同时也可在学校咨询一下

一般情况下，至少需要本科的学历，并且还需要有对应科目的高级中学教师资格证。强制性要求的学历与教师资格证。根据我国教育法及教师法的相关规定，教师执教必须具有相关的教师资格证，这些证件是教师上岗的时候必须具备的基本条件，如果没有对应的资格证的话，就属于非法执教。相关的学校及单位、当事人是需要受到处罚的。在《中华人民共和国教师法》中，第三章第十一条就对高中教师的学历及资格做出了具体的规定及要求：取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；当然，这个是针对所有高级中学的教师设置的条件，算是比较宽泛的要求。实际招聘中，高中老师的学历要求还受到学校及地区的影响。有些人，虽然具备了上文所提的教师资格证及学历，但是仍然可能无法达到招聘方的要求。比如私立高中的老师招聘，对于老师的要求就会相对比较严格，有一些甚至要求必须具备硕士学位，才能应聘高中老师，当然了，相对应的，学校给老师的待遇也会比较高一些。现在教师岗位的招聘还是比较火热的，每一年都有大量的师范生毕业，但是招聘的教师职位相对于庞大的毕业生数量而言却比较少，所以往往教师招聘都是百里挑一，如果不是专业技能过关、综合素质优越的毕业生，都很难在教师招聘考试中脱颖而出，获得对应的职位。学历越高，教师技能不一定越厉害，但是理论知识会更丰富一些。学历与技能并不是强烈的正相关关系，并不是拥有高学历就能够拥有好的教学技能。反而我们可以看到，很多以前执教的教师，虽然自身的学历不够，但是凭借丰富的教学经验、教学技能，能够非常好地带领学生们学习知识，管理好课堂，教育好孩子。反而是那些学历高的老师，有时候会给人初出茅庐的“纸上谈兵”感觉，教学的过程中，也没能处理好课堂上的各种突发状况。把面试中没有呈现出来的问题给暴露出来了。当然，学历高也不是全然没有用处。学历高的老师，学习了更多更新的理论知识，这些通过教学实践总结而来的教学知识，只要通过这些教师的实践转化巩固，一样可以让高学历的新教师变得更老教师一样优秀，甚至有过之而无不及。