江西公办中专学校推荐学生去湖北职高学校读书的理由是

每年的中考来临之际，对于初三的班主任就有一个很大的任务，就是找班级后几名的学生分别谈话，要求他们就读职高。我相信很多成绩不太好的学生都会经历过这一幕，为什么班主任会劝自己的学生去职高呢？ 第一 :利益所在 。由于人们对职业高中的偏见，每年职业高中的生源都会严重不足。为了争取生源，职业高中的招生办老师都会去各个初中学校找初三班主任谈合作。拉过去一名学生给班主任多少钱的辛苦费！这也是很多初三班主任的目的所在。据了解，现在初三班主任劝一名学生进入职高，可以获得好几千的辛苦费，利益还是非常可观的！ 第二: 学校的任务所在。提高升学率 。对于初中的学校来说，想要提高自己的声誉最重要的标准就是升学率。而职业高中是和普通高中有同等地位的，对于学习成绩比较差的学生来说明明知道是考不上高中的，于是学校要求班主任劝他们就读职高，这样的话就可以提高学校的升学率了。这也是很多班主任劝学生就读职高的重要原因之一！ 其实随着国家对技术型人才的需求，教育部门对于职业高中的管理越来越严格了！如果考生们真的中考失利了，选择职业高中也是一个不错的选择。为什么这样说呢？ 第一:职业高中基本上是不用缴纳学费的！并且学校对于学生还有一定的住宿和吃饭补助。随着教育部门的重视，现在的职业高中比起之前有了很大的改变。学校的管理正规了很多，学生在校期间也确实能够学习到一定的知识了！ 第二:职高一样可以参加高考。并且由于职高学习的有专业课，他们的高考试卷也是相对比较简单的，一半的分数来自于专业知识的考察，一半的分数来自于学生的文化课。学生通过对口入学考取本科院校后，一样可以考研读博，和普通高中的学生没有任何的区别。 对于初三的学生来说，马上就要进行中考了。由于中考不能复读的特征，对于一些中考失利的学生来说也会陷入迷茫的境地。虽然班主任的劝说具有一定的目的性，但是选择职高也是有一定优势的！ 为什么现在的老师……有好处吗？ 老师劝人去读职高这是因为:一，根据每年的招生计划和学习情况，大家全部考上普高是不可能的。①普高容纳的人数有限。②部分同学上普高学力不足。因此，必须有一部分同学上职高。动员部分同学上职高是老师的工作任务之一。 二，由于学生和家长大多对职高的看法有些偏，对自己的学习程度定位认识不足，所以老师必须反复地，充分地向家长及学生做思想动员工作，以帮助职高完成招生任务。 三，实际上，中等及以下的初中毕业生还是选择职高比较好。文化课难度小，专业课实践性强，学起来相对容易得多。学生毕业后都有一技之长，创业就业都比较容易。如果学业成绩优秀，还可升入高职高专甚至本科院校进一步深造。有一部分还可继续读研成为国家专门人才。 如果有意愿上职高，不但学费全免，涉农专业还发生活费，其它专业家里困难的，也可申请生活补贴。对于农民及工薪阶层家庭，可以明显减轻经济负担，还是比较适宜的。 四，要说老师得没得好处，那是肯定会得好处的。①是协助上级主管机关圆满完成招生任务，肯定会受到表扬。②是他教的学生各得其许，不论成绩优劣都能继续走成才之路，心里当然会多一份喜悦和快乐。 我有个朋友今年就遇到了这个情况，他的孩子今年15岁了，但是学习成绩中等偏下，在中考前夕老师就曾经找他的孩子谈过话，讲述各种上职高的大好前景，但是他的孩子似乎兴趣不大，于是老师又特意给他打电话，让其劝说孩子走职高这条道路，他也比较困惑，如果让孩子继续上普高的话，花费代价不说还不一定能跟得上，但是上职高的话会不会是混日子。 但是他最终还是选择让孩子去读职高，因为孩子年龄尚小并不宜及早的进入 社会 。 作为老师为什么不积极鼓励孩子们勇于挑战自己，反而劝他们读职高呢？我是这样认为的： 第一、老师要完成教育部门分配的职高名额。 教育部门每年都会给各所中学下达上职高的名额，而学校也会把这些名额分配到各个老师，而老师为了完成上职高的名额，所以就会积极动员那些学习成绩靠后的学生去上职高，由于职高的教学水平参差不齐，很多家长和学生在面临这个选择的时候，通常也都会疑惑不已。 第二、老师劝学生读职高，背后也离不开利益的驱动。 由于现在职高的招生竞争压力比较大，所以一些职高学校为了招生就会与老师达成一些协议，会根据老师介绍的情况给予一定的报酬，特别是民办职高在这方面更舍得花钱，不可否认有一些老师受到利益的驱动之后，甚至昧着良心也会介绍学生去读，所以我们在选择职高的时候一定要进行必要的调查，不可盲目听信老师的一面之词。 第三、读职高到底有没有用，能不能有很好的就业前景？ 对于十五六岁的中学生来说，如果成绩不理想的情况下上普高会略显被动，但如果中学毕业后过早的进入 社会 ，又会稍显稚嫩，读职高或许也就不失为一种很好的选择，如今国家对于职高也越加重视，整体水平逐渐提高，若是就读职高之后能选择一个不错的专业，相信毕业之后对于就业来说也是水到渠成的，那自然是极好的。 结束语： 至于老师劝学生去读职高，自然是有他的原因，但是最终去不去读职高，还是要根据学生以及家长的具体情况，若是目前实在没有好的归处，那让孩子读职高学个专业，也会让孩子在未来的就业上不那么迷茫，只要孩子努力学习，读职高也能让孩子走出一片属于自己的天地。 职高是一些成绩差的初中毕业生的不二选择，因为很多学生、家长不了解职高是什么，所以老师就劝初中毕业的差生去读职高。 职高是职业高中的简称，其特点就是有专业的高中，职业高中根据自己的条件设置种植、养殖、医学、计算机、电子、文秘等“没有难度”的专业培养学生的职业性，教学以实际操作为主，理论教学服从实际操作。 职高学生毕业以后，参加全国统一考试——三职生（职高、中专、技校）高考，时间和普通高考在同一天，参加三职生考试的学生不能参加普通高考。考完之后，由高职（高等职业院校）对口单招（按专业单独招生），按照学生在职高的专业招收到高职院校的相应专业学习。 高职招收的职高学生，学习差到无法施教，他们中有的人在课堂上能做到不学、不玩、不动，有的人连电脑也懒得打开。他们混上两年，就可以找个工作单位去实习了，一年之后，顺利毕业，获得大专文凭，有的还能拿到相关职业的资格证。 我国的义务教育是九年，不包括高中，所以上高中的学生比例较低，学生初中毕业以后要分流，实际操作在学校，所以老师一方面考虑学生的成绩，另一方面完成学生分流工作，所以劝成绩差的学生去读职高。 说到好处，什么样的去处可以得到好处？是求之不得的地方，职高是什么地方？成绩好的学生不愿意去的地方，成绩差的学生迫不得已才去的地方，有谁愿意给“过完河的桥”给好处的道理？你有好处愿意给谁？给有权力的人。已经教完你不再叫你的老师还有什么权力呢？ 可见， 老师只是在做工作 ，既没有“关心”，也没有“好处”。 这个应该和学生的初中学业成绩关联性很大。因为初中课程是高中课程的基础，如果基础不好会影响高中的学习。 首先，老师考虑的还是学生的实际学习情况。如果成绩好，可以考上普高，老师会尊重学生的选择，而且完全赞成学生上普高，毕竟上普高比上职高以后选择的机会更多，尤其对学生的发展前景更好。 其次，劝学生读职高主要是那些成绩不太好的，或是老师认为即使这个学生上了普高也很难考个好的大学，甚至到普高很难跟上高中课程进度。 再次，职高也具有职高的优势，一是可以学到一定的专业技术，有一技之长。二是成绩好一点的可以参加对口高考，而且对口高考的文化课相对容易，也比较好考。考上以后和普高学生一样上大学，继续深造。 简单说吧，就是一个学生如果上普高和上职同样的努力程度，结果可能就不一样，上普高可能只考个专科，但在职高就可以考个一本或是二本。 从老师的角度看，他是在考虑学生的实际情况，给学生提供更合适的学习机会。 老师劝学生去读职高，有的家长第一感觉老师收职高的钱了。在他们的印象里劝一个学生读职高，老师有提成。这种情况，前几年有，近年来很少了，而且各方面抓得也很紧，这也是违反纪律的事。主要原因，我觉得有以下三点。 上级有任务，老师迫不得已而为之。 由于国民对职业高中的偏见，再加上很多职业高中教学质量不高，人才培养层次低，各地的职业高中普遍的是招不满、吃不饱。为了解决这个问题，很多教育部门将职业高中的名额分解到各个初中，要求各初中完成这个指标，并同时将完成这个任务与学校的评先和老师评先评优挂钩。教育局压学校，学校压老师，老师只有去劝学生。 为了学校和班级升学率考虑。 有的地方为了提升学校和老师劝学生去读职高的积极性，明确要求将读职高人员不纳入高中升学统计率之中。多走一个职高的学生，升学率的分母变小，升学率明显上升。所以有的学校和班级对那些明显考不上普通高中的，都会想尽办法劝其读职高。 为了学生个人发展考虑。 在学习这一方面，老师对学生的了解很多时候比家长甚至学生本人都要清楚的多。哪些学生绝对考不上普通高中，老师基本上不会看走眼。这些学生考不上普通高中，如果不读职高，就只能走上 社会 了。十五六岁，小小年纪走上 社会 ，未必就是一件好事。很多老师基于关心孩子的角度，推荐一些学校和专业给学生，也是为了学生以后发展着想。 老师劝读职高，一是对合适的人，因为上各牌大学没希望，普通的或野鸡大学误人子弟。也许是职高可能给点好处，但是他决不可能的让可以上一本的尖子生去读职高。这算是对症下药吧，关于挣点辛苦钱，其实也为你尽量按排一个合适的学业，也许会让你有另一展现才华的舞台。许多年以后你也许会感激他现在的劝说呢。 这个问题有点诛心了， 你中考各门课程成绩只能考个E，你还想上个重点高中还是咋的， 以后还想考重点大学？当然，不可否认，以前确实有个别人会因为私利推荐学生上职高，可那是少数。 老师推荐学生去上职高，目前来的好处就是提高班里的升学率。 大家对职高一直都有些偏见，因为只有成绩差，考不上高中的才去上职高，事实上也是如此。职高作为国家正规教育序列的组成部分，多年来不受待见，与这个有很大关系。 从学生入学角度看，职高确实能为很多学生提供另一种升学方式。 其实，职高在实质上也是一种中专学历层次，不少职高学生毕业能够拿到中专毕业证。相比于考不上高中，只能外出打工，这为学生成绩差的学生提供了又一项不错的升学选择。 职高或者说中专毕业学生，有不少机会是可以再继续提升学历，拿到大专学历证书，甚至本科学历证书。我听到过的比较励志的真实案例，有个女同学刚开始上了中专，后来自己考上了专科、本科，一路又考取了研究生学历，现在回到母校去任教去了，这是真事。 现在中学老师推荐学生去上职高或者中专， 没有大家想象的那么复杂，就以这样的成绩，可选择的余地不大。 要么花钱去上私立高中，当然私立高中不是有钱就能上的，也看中成绩，也追求升学率。要么辍学回家，外出打工。要么去上中专或者职高，以后再寻求机会。 现在的招生都比较公开，像苟晶、陈春秀那样被顶替的只有极少数，像邱印林那样的老师也不多， 恳求不要错误引导对教师的认识 。 我一亲戚问我，她儿子中考成绩只考了261分，是上不了普高线，他的班主任突然像变了一个人一样，以前班主任对她爱理不理，冷若冰霜，拿他儿子当垃圾，心里早就希望她把儿子领回去，不要祸害影响到班上其他同学学习，现在变得很热情，介绍她儿子去某某职高就读。因为我有个同学在职高上课，所以就来咨询我，她儿子的老师态度为什么会180度大转变，是不是老师有好处拿回扣，有什么猫腻？ 一、其实我的这位亲戚太偏激了，老师也是出于好心，按她儿子现在的这个成绩，读私立高中价值不大，学费还贵，说得不好听点就是混日子，再加上孩子本来就不想学习了，要出去打工，何必强迫他，不如让他去职高学一技之长，把这技术学精，前途也是不可限量的，现在有一技之长的人大部分比事业单位上班的人待遇好工资高，真的是不错的选择。 二、如果到了职高孩子忽然醒悟了，想好好学习了，想上大学，职高里面是有普高的，可以考大专和本科，看个人能力。 三、至于老师为什么会那么热情，因为人们对职高存在偏见，大多数家长是不愿意让孩子读职高的，国家又在大力普及职高教育，培养一技之长的人才造福 社会 ，可是人难招呀，所以国家就出台了一些政策扶持，比如职高老师每招到一个学生国家就补贴大额奖金，那班主任就可以分到一部分好处。 其实，老师能拿的也只是国家财政补贴，至于孩子去读职高，国家是有一定补贴给学生的，一年可能也就是二三千学费住宿费，在哪里读书都要交的，老师是不可能分到家长的钱，职高是公办的，是国家办学培养人才为目的，所以孩子如果不喜欢读书想学一技之长，为以后生活增加筹码，职高是个不错的选择，你们认为呢？ 先来回答您的第一个问题: 为什么老师劝学生去上职高？ 老师劝谁不劝谁是有依据的，都是以分数为标准。成绩好的决不会劝其上职高，成绩差的肯定不主张上高中，就是上了高中将来也是三本、大专的料，如此反复扎腾倒不如现实一点，选一个专业去读职高，早就业早赚钱。修车的比当教师的不一定差，做一个大厨1W元/月小菜一碟。 发达国家，特别是美国、德国，是非常注重职业教育的。他们的普遍做法是精英教育和职业教育并行发展。精英教育培养高尖端人才，职业教育培养蓝领(高级)技工，而且职业教育所占比例要高于精英教育。不像我们国民认识，孩子读书非得考大学不可，否则书就算白念了。所以大家都来挤高考这个独木桥。当今，我国也认识到职业教育的重要性，提倡大力发展职业教育，所以，以企业投资或国家兴建的一大批职业学校崛起，目的就是从初、高中学生中分流一批人进修专业技术，使他们实实在在学习一门技术，为将来就业夯实坚实基础。就国家用人方向来看，将来更需要是大量身怀一技之长的蓝领，而不是无专业技能的二、三本大学毕业生。 第二个问题: 对老师有好处吗？ 可以肯定地说:招生单位给学校或老师一点宣传费是情理之中的事。这是起步发展阶段企业和学校不成文的普遍做法，大家心知肚明。为了生存，迫不得已而为之，因为他们比不上清华、北大，211、985。不过，要相信，这种现象是短期的，随着职业学校办学水平的提高，就业率不断攀升，人们对职业教育的不断认可，当上职教成了一批孩子的自觉选择时，这种现象就会随之消失。 大力发展职业教育，国家投资力度是空前的。上职教的学生不但免收学杂费，还每月补助生活费。学校开设的课程与用人单位是对接的，只要一毕业基本上都能就业。

我认为这是一个好的选择。因为孩子学习不好，一是孩子的学习跟不上高中的节奏，所以，上职高更能平衡孩子的心态；二是国家政策倾向于于职业教育了。所以选择职业高中是一个很好的选择。接下来说一下具体原因:孩子本来就学习不好，才会被职业高中录取。如果孩子学习不好，把孩子放到高中，那么，孩子学习上很吃力，从而导致孩子厌学等情况。国家政策对职业教育的扶持力度很大。因为，在第七次人口普查中发现国家面临专业人才紧缺问题，所以，在大力扶持职业教育。从而得到职专业人才。职业学校上完三年后直接可以获得中专文凭。反而，高中毕业后只能获得高中文化水平。从某种意义上来说，中专是高等教育，而高中是中等教育。综合以上的分析，可以看出，如果孩子学习不好，选择职业高中是比较好的，而不要把孩子送到自己段位达不到的地方受罪。如果您在教育、升学就学等方面遇到问题，欢迎关注阿杜老师，点击头像，在“问一问”处对阿杜老师发起咨询，阿杜老师将会为您详细解答您的疑惑。

最近几年，随着大学生越来越难就业，而中职生却普遍出现“逆袭”，很多人也开始考虑读中专技校是否是一个好的选择，相信很多刚初中毕业的学生，在读高中还是读中专这个问题上也同样纠结了很久。在决定读高中还是读中专技校前，最好考虑以下几个问题？一、你觉得在高中阶段你会突然对基础学习感兴趣，并且努力学习，取得好成绩吗？二、初中落下的知识在高中能补上吗？三、中专教育这种以实践为基础的教育方式是否更适合自己？在考虑上高中与读中专技校好之前，我们首先需要知道一下一些必备的知识：1中专与高中有什么不同？与高中教育不同，中专更多的是专业培训，有着很多的实践环节和项目。对于一些没有耐心看书，但却聪明好动，喜欢动手实践的学生来说很有吸引力。而高中教育基本和初中教育无异，学习强度和难度又远甚于初中。对于一个对基础知识无兴趣的学生来说，高中只不过是更加难熬的初中而已。现今中国，大学生满街跑，浑浑噩噩度过高中考上一个不入流的大学真不如一个有着多年经验的中专生。2中专技校的学习生活是怎样的？正面:读中专技校就不用在语文数学外语这些基础学科上耗费太多时间精力，可以把大部分精力投入到专业的学习上。而中专职校的专业设置基本上与市场结合紧密，基本上能做到有什么市场设置什么专业。如果真的可以在学校里学好一门手艺，那毕业后薪资待遇不见得比参加高考读完本科就业的学生差。负面：目前国内职校中专还是以中考分数的高低作为招生标准，因此，学校的学生素质往往不高，学习环境，学习氛围往往较差。再加上就业压力在国内远远无法和高考压力比，因此，职校中专学生相对而言会相对较早、过早进入到社会，可能带来一些不可避免的负面影响。3什么样的人适合读中专技校？上高中、考大学是为成绩很好的学生准备的，如果自己有自主学习的能力，包括毅力、领悟力等，对自己的高中学习有信心，那么读高中无疑是一条很好的路。当然你也可以选择读中专，因为读中专也可以升大学，只不过比起高中来说，过程比较艰难而已。但是如果成绩不好或者你没有想过上大学，那么高考对您来说未必是最好的出路，还是上中专比较好，毕竟高中就是为了大学做准备的，而且高中那些知识在社会上基本用不到。而且初中成绩较差的学生大都是因为对基础理论学习不感兴趣，而不是不够聪明。明确这点很重要，因为这说明只要学生找到了自己的兴趣点并花时间学习同样能取得很好的成绩和发展前途。毕竟走那条途径的最终目的都是参加工作挣钱养家糊口。成绩不好上了高中考不上好的大学，还不如上中专早点毕业早点参加工作，提前进入社会，提高自己的能力，文凭固然重要，有时也不能忽视能力的重要性。

根据学生成绩而定。首先如果学生的考试成绩一般般，而且本身也没有读书的欲望，那肯定还是选择去读职高更好一些。我们可以从学费这方面来进行考虑，现在我们国内都是9年制的义务教育，也就是说到了高中以后学费一般都是比较高的，如果学生是读普通高中，那学费肯定要比职高更加的贵一些。对于那些成绩不理想，而且家里条件又一般般的同学来说，选择职高肯定是要比选择普高更为理智一些的。职业高中是从高中开始分专业普通高中则不分专业，只分文理科。职业高中的重点是培养中等专业技能的人才。现在我们国家的政策允许职业高中考相关的大学，不过那就要和你职业高中时学的专业相关了。普通高中则不然，到高考的时候会有很多的大学和专业方向供选择。在课程设置上，普通高中更为注重理论教育，对于基本的语数外以及理综文综等理论知识非常重视，而职业高中更为注重实际操作和特色教育，尤其是职业技术教育方面；从高考的角度来说，普通高中占有一定的优势，教学水平和学生的理论知识能力要高于职业高中；而职业高中在职业高考中也有自己的特色。

1、职校培养技能型人才。职业学校培养的是有一定专业基础知识、专业技术和实践技能的中等专业技能人才，要求学生既要掌握专业基础知识，又要有专业技术和实践技能，强调学生的动手能力，学生毕业后即可胜任一般的技术性工作。2、职校专业种类多，选择余地大。中职学校专业种类众多，机械、数控、电子、计算机、财会、畜牧、种养、医药、管理、体育、艺术等等，它几乎涵盖了社会上各行各业所需要的专业，为考生提供广阔的专业选择，同学们可根据自己的特长或兴趣、爱好，选择适合自己的学校和专业。3、读职校就业有保障。学校以就业为导向，通过校企合作办学、工学交替办学，形成了招工招生、专业培训、安排就业、跟踪管理的教学模式，首先是学校开办的专业有就业需求，有些学校招生时就可以签订就业合同。4、选读中职学校，优惠多多，读职校成本较低，国家还出台了许多关于中职生的学费和生活费资助政策。学生第三年可通过勤工俭学、半工半读、顶岗实习获得一定的经济报酬完成学业，对于贫困家庭学生将会减轻经济压力。5、中职生还可以多途径提高个人学历。中职教育不是学习终点，中职生有很多提高个人学历的途径。文化基础扎实，经济条件许可，在校期间就可以参加对口升学考试，继续学习，取得高职或本科学历。扩展资料在“全民创业，大众创新”的时代，拥有一技之长，更别说在社会的打磨中拥有独门暗器，更能在技术市场施展才华。从某种意义上说，科学必须依靠技术来实现。而且对于完成中职学业的学生，国家早就建好了教育立交桥，3+2分段中专、大专连读，可参加对口升学高考，同样能上大学，研究生深造。理论加实践的组合，更有利于把自己培养成高管、经理、技师、工程师。

学生学习不好的时候，很多家长可能会考虑让孩子读职高或者干脆不上学，直接外出打工。那么读职高和不读书有安歇区别？可能有人认为，让孩子早早出去打工，还能挣钱，如果念职高，也不能学出什么来？那么到低该怎么选择呢？　　我给家长的建议是：评估孩子的学业成绩、个人意愿、社会和企业需求、职业选择和个人发展前景。如果孩子未来在学术研究和高级白领等方面的发展前景不明，现有的学业基础不支持其考上一个好的普高，我建议引导孩子选择职高，走一条成为蓝领工人甚至成为大国工匠的人生发展道路。　　在西方工业，蓝领工人特别是具有不可替代性的高级技工，收入普遍高于白领。以工业制造一丝不苟闻名的德国，大约60%的年轻人会选择参加职业培训，29%的高中毕业、有条件申请上大学的年轻人放弃上大学的机会而选择了读技校。我国颁布了的《中国制造2025》，要分“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列;第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平;第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。按照我国颁布的《中国制造2025》，要分“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列;第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平;第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。从这个战略规划来看，重视培养技工是战略。为此，对发展职业技术教育做出了规划，如2017年颁布了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，“坚持职业教育校企合作、工学结合的办学制度，推进职业学校和企业联盟、与行业联合、同园区联结。大力发展校企双制、工学一体的技工教育 。”按照这一思路，职高的学生既有理论基础，又有实践经验，对口培训，就业也有保障。　　职高毕业后，如果想进一步发展，也可对口报考高等职业技术学院，成为大学生。从我了解的情况来看，民营企业很愿意招录技术学院的毕业生，能很快上手。前段时间，央视集中放映了《大国工匠》专题片，可见高级技工对中国制造的重要性。