小不娃娃
朱迪迪迪
如果想参加全日制的正规大专有两个方法:一是参加高职自主招生考试,二是参加高职考。都是职高三年级参加考试的。两个都是考三科的。高职自主招生考文化科200分,面试(机试)150分,专业理论150,共500分。在你所报考的大专学校的网站报考,大概二三月份在该校网站会查到相关资料。请按照你所报考的大专提供的考试提纲复习。三四月份左右报考,四五月份左右考试。广东省大概有10几个大专招生自主招生考生,具体名单请自己百度,报考要求有中级证,而且要要报回与你原专业相关的专业。例如你中专读计算机,自主招生就要报回计算机方向。如果学校有组织报名就在学校报名,学校不帮忙就自己报考也行。高职考考三科,分别是语数英,各150分,共45分。在每年的12月份左右报考,六月份考试。你是明年毕业,所以在今年12月份在网上进行高考预报名,网址可以自己百度,不过通常学校会组织一起报名的,不要错过报考时间。不知道网址可以打电话去你们揭阳的教育局咨询。
库尔尼郭娃
你好,中专生想报读全日制大专,你可以参加你们学校的单招考试的,如果你们学校没有单招考试的话,那么你可以以社会青年的身份参加高考考取全日制大专,但是如果你没学过高中的知识的话,考取大专的难度还是比较大的,如果没把握的话,建议你直接以3+2的方式就读公办统招本科大学,这样毕业后拿到是全日制的本科学历,比专科更有优势,后续还能继续考取研究生或者公务员,这样以后的路才会更好走一些的。
阳光77770906
回答 您好,很高兴为您解决问题呀,我是专业的小天老师~擅长各种教育问答,有丰富经验,您的问题我已经看到了呢,正在编辑答案,五分钟之内立马回复您☺️请您稍等一下啦~ 您好同学!很高兴为您解决问题呀[比心][比心][打call]就分数这方面来说,中专升大专比较容易。中专生考大专,分数一般不高中专升大专难度不是很大,主要是根据报考的方式有关。中专升大专的途径有以下几种方式:1、可以参加3+专业技能课程考试,考语数英,难度是低于普通高考难度的。2、可以参加高职自主招生考试,这个是需要报名参加考高的,是由院校自行出题。3、也可以在中专报名阶段参加3+2的分段学制,先读三年中专,通过考试后再读两年大专。4、还可以通过成人学历、自考、广播电视大学、网考,这权4是非全日制学历的;考试的难度也不大。[爱你][中国加油] 同学,答案已经发过去了,记得给老师一个赞然后回复1哦。让老师知道你收到答案了哦,如有不懂的,可继续咨询~感谢感谢,祝福您阖家欢乐,生活愉快,万事如意,再次诚心感谢 提问 老师高职自主招生很容易吗,考那些科目 回答 同学您好呀!☺️高职自主招生的考试难度是比较低的,考试的科目主要是语数外以及专业技能基础或者面试,有些省份将文化课成绩和学业水平考试联系起来,只要考生们平常努力就一定没问题啦~ 提问 那老师语数英每科考60分可以考上大专吗[苦思冥想] 回答 同学您好,这个您放心就好啦,您现在这种情况是很容易考上的,如果不是英语专业,总分够了就行啦~☺️像普通的二本呐大专或者私立的学校之类的。60分应该是没问题的,只要你的总分够。 如果您对我的回答满意,可以再次购买,我将会继续为您耐心服务~ 提问 你可以教我数学吗,我函数值域和最值不会求 回答 同学您好呀,没问题的,推荐您购买长期服务啦~[比心][比心]以后有什么困难来找老师就好啦[爱你] 提问 老师我可以白嫖吗 回答 同学这个是不可以的吖[流泪]因为老师负责的人有点多,可能顾不到您亲亲,您什么时候有问题来找我就好啦[比心] 提问 好的老师[耶耶耶] 回答 您好同学,很高兴为您服务呢~,如果您对老师的服务满意,希望可以给老师一个『赞』啦!如果对我的服务有哪里不满意,也可以点击我的头像,点击再次咨询提升服务,我一定会在下次服务中给您满意的体验!谢谢啦![比心][握手] 提问 老师f(x)=1/x-1的值域怎么求 回答 同学您好,这道题1/x不可能等于0,因为x的定义域是x不等于0(分母不为零)所以,1/x-1不等于0-1=-1答案,不等于-1也就是值域是(负无穷,-1)并(-1,正无穷)[爱你][爱你] 更多14条
青藤6970
电大的远程开放教育,是利用计算机网络和多媒体技术在教学信号环境下进行的教学活动,学生和老师在虚拟的课堂上完成教学活动。相对于已经习惯传统教学模式的学生来说,必须以学习者自主学习为取向,以现代信息媒体为依托,在教师指导下形成独立学习的意识。但由于众多学员早已受传统熟悉的教学模式形成思维定势和习惯心理,汉语文学教学以学生分散化、个别化、自主学习为主,这种缺乏教师、教材、课堂为中心的教学方式方法不及传统的灵活,学员往往满足于教材所提供的本文由论文联盟收集整理现成结论,造成知识传授面狭窄,影响了汉语文学教学的针对性实效性。教学环节衔接还不够紧密电大教育尽管是适合成人教育特点的,但先行的教学管理还缺乏一套严密的监督管理机制, 容易导致教学中的传授、指导、管理、监督等环节脱节,其结果影响了教学的持续性,最终造成学员的考核成绩差强人意。从近几年的试卷评析中,我们发现学生仅仅满足于对文学基础知识的简要学习、简单记忆,缺乏课后发现问题、探索问题的能力指导和监督,对汉语文学的学习往往停留在课前的认识理解课后被动应试的过程和阶段。此外,电大目前的考试制度是实行“要点式”计分,由于缺乏教学管理监督,很多学生在复习时热衷于背条条、记框框,对培养学生的积极思维能力和发挥独创性见解极为不利,“高分低能”现象依然严重。学科发展空间还不够广阔在当前教育结构调整、资源整合,教育为经济、社会服务的特点和要求更突出、更紧迫的情况下,汉语文学学科作为长线专业相对其它专业,弱势和不足也突出表现出来。加之近年来社会各行业人力资源配置的变化,汉语文学学科的就业前景越来越严峻,专业空间的弹性尺度也越来越小,专业价值也面临被边缘化和弱化的问题,发展方向更是面临着严峻的挑战。同时,受传统观念的影响,目前汉语文学专业内容偏于理论和综合,学科内容偏重理论性、基础性和综合性,缺乏特色与可操作性。
明天星期天
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