咸宁职业技术学院中专部官网单招试卷答案语文七年级下

勤于做七年级下册语文试卷，多留一点汗，语文考试少留一滴泪，以下是我为你整理的人教版七年级下册语文试卷，希望对大家有帮助! 　　人教版七年级下册语文试题 　　一、语言积累与运用(1-5小题每题2分第6小题,每空1分,共20分) 　　下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分) 　　A伫立(zhù) 称职(chèn) 滑稽(jī) 陛下(bì) 　　B匿笑(nì) 迸溅(bèng) 伶仃(lín) 炫耀(xuàn) 　　C援助(yuán) 猝然(cù) 尴尬(gǎ) 嬉戏(xī) 　　D吆喝(yāo) 诀别(jüé) 扒窃(pá) 头衔(xián) 　　下列各组词语书写完全正确的一项是( ) (2分) 　　A故障 酥软 宽宏大量 自相茅盾 　　B纳罕 笼罩 不可救要 混为一谈 　　C真谛 妇孺 语无伦次 迫不及待 　　D孪生 暗哑 情不自禁 疲倦不堪 　　下列对病句的修改不正确的一项是( ) (2分) 　　A假如有机会到北京，我一定要光临故宫博物馆。 (“光临”是敬语，称宾客来临，应改为：“参观”。) 　　B“光盘行动”之所以引发广泛共鸣，正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。 (在“勤俭节约”后面加“的愿望”) 　　C为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。 ( 将“避免”改为“防止” ) 　　D互联网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。 　　(语序不当，将“无法”一词移至“现代人”之后。) 　　下列选项和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( ) (2分) 　　例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。 　　A 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 　　B 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 　　C 他每一天每一点钟都要换一套衣服。 　　D 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 　　 下列有关课文内容及文学常识的叙述正确的一项是( ) (2分) 　　A《伊索寓言》的作者是伊索，古希腊人，《伊索寓言》是人类历史上第一部最成熟、最完备的寓言集。 　　B 《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《灰姑娘》。《皇帝的新装》这篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 　　C《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞， 文章写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。 　　D《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。著有诗文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》;文艺论著《诗言志辩》等。 　　根据课文默写古诗文：(每空1分,共10分) 　　(1) ，但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》) 　　(2) ，教然后知困。(《虽有嘉肴》 　　(3)当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《论语》中所说： ， ? 　　(4)《<论语>十二章》中，表示既要广博的学习，又 要有坚定的志向;既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是： ， 　　(5)《夜雨寄北》中批判了沉溺歌舞的统治者,表达对国家命运地关切与忧虑的诗句是： 无可奈何花落去 ， 似曾 相 。。 　　(6)《次北固山下》有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： 　　 ， 　　 。 　　二、综合性学习及应用(4分) 　　生活中处处有语文，让我们到生活中的语文世界里去一展身手吧! 　　(1)我给文字消消毒。(2分) 　　请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。 　　①默默无蚊( ) ②天尝地酒( ) 　　③饮以为荣( ) ④咳不容缓( ) 　　(2)露一手 　　请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告。(2分) 　　三、阅读(8-24小题，共36分) 　　(一)古诗赏析(3分) 　　观书有感 　　朱熹 　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 　　问渠那得清如许?为有源头活水来。 　　诗中描写景物的句子是什么?(1分) 　　你从诗中悟出了什么道理?(2分) 　　(二)文言文阅读(11分) 　　河中石兽 　　纪昀 　　①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 　　②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 　　③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力， 必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 　　解释下面句中加点的词语。(2分) 　　⑴一寺临河干( ) ⑵山门圮于河( ) 　　⑶阅十余岁( ) ⑷但知其一( ) 　　用现代汉语翻译下列语句。(4分) 　　⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去? 　　翻译 　　⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣 ，可据理臆断欤? 　　翻译 　　 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么? (3分) 　　答：_____________________ _________________________________ 　　这个故事说明了一个什么道理?(2分) 　　答： 　　(三)课内阅读(12分) 　　皇帝的新装(节选) 　　①许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 　　………… 　　②城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 　　③皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。 　　④“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定可以看得见布料。 　　⑤“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!” 　　⑥于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿意说出什么也没看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服参加快要举 行的 游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师” 的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 　　………… 　　⑦这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 　　⑧“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 　　⑨“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 　　⑩“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” 　　⑪“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 　　请用“既不……也不……也不……除非……”写一句话。(2分) 　　答： 。 　　第①段在全文中有什么作用?(2分) 　　答： 。 　　两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么?(2分) 　　答： 。 　　下面说法有误的是(　　)(2分) 　　A、第②段独句成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。 　　B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。 　　C、在这几段选文中,皇帝是中心人物。 　　D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。 　　 皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?(2分) 　　答： 。 　　 一个孩子讲出真话，给了我们什么启迪?(2分) 　　答： 。 　　(四)课外阅读(10分) 　　最温暖的墙 　　马国福 　　①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。 　　②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 　　③有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 　　④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻 微声音。 　　⑤第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 　　⑥玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕。请先看看那些字!那纸上面有字。” 　　⑦玲玲轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意美好的创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 　　⑧几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花 一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着…… 　　(摘自《意林文汇》2007年1月上，选文有删改) 　　请概述文章主要内容。(2分) 　　答： 　　第⑤段划线句子中的“有一种期待”，请设想学生们“期待”什么?(2分) 　　答： 　　第④段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”?(2分) 　　答： 　　你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”的?(2分) 　　答： 　　老师的关心和爱护在学习中无处不在，春节将到，请你写出几句最想对老师说的话。(2分) 　　答： 　　四、作文(40分) 　　(1)我的 (老师、爸爸、妈妈、同桌……) 　　(2)我不相信眼泪 　　要求：(1)任选一题作文(如选(1)先把题目补充完整) 　　(2)文中不准出现真实的校名、姓名。 　　(3)字数不少于600字。 　　(4)书写工整，字迹清楚。 　　人教版七年级下册语文试卷答案 　　(试卷满分：100分 考试时间：150分钟) 　　一、语言积累与运用(1-6小题,共20分) 　　(A )( C ) ( C )( A )( C ) 　　略 　　二、综合性学习及运用(7-8小题,共4分) 　　略 　　三、阅读(8-24小题,共36分) 　　(一)(8-9小题，共3分) 　　(1分) 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 　　(2分)池塘里的水，因为有源源不断的活水运输进来，所以清澈见底，因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。 　　(二)(10-13小题，共11分) 　　(2分)(1)临: 靠近 (2) 圮: 倒塌 (3) 阅:经过,过了 (4)但: 只 　　(每句2分，共4分。) 　　(1)(2分)⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢? 　　(2)(2分既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况还有很多，怎么能根据某一个道理就主观判断呢? 　　(3分 )(1)向下游寻找，认为石兽会被河水冲击到下游。(2)在原地挖沙寻找，认为石兽重，不会被水冲走，淹没在泥沙中越沉越深。(3)向上游寻找，认为石兽重沉重而泥沙松浮，水流冲不走石兽而冲击石兽下的泥沙在石兽迎水的地方形成坎穴，最后石兽跌倒在坎穴中，持续这样，石兽会逐步向上游移动。 　　(2分 )事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可) 　　(2分) 略 　　(2分) 内容上：用夸张的修辞写皇帝嗜新衣服成癖。 结构上：为下文骗子愚弄皇帝埋下伏笔。 　　(2分) 是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。 　　(2分) D 　　(2分) 为了维护自己的统治权威，他不能在公众面前暴露自己其实是愚蠢和不称职的，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气”这也暴露了他的外强中干。 　　(2分)我们不能像大人们那样自私和虚伪，而应该向小孩子学习，保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢讲真话。 　　(四)(20-24小题，共10分) 　　(2分)文章讲述一位女教师因长期使用粉笔手指被腐蚀，尤其是冬天她的手指就会裂开口子流血，她的学生知道这事后悄悄地把根根粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐蚀，从而使她深受感动的故事。 　　(2分)期待老师理解他们的用意，期待老师能接受他们的爱心。 　　(2分)老师的手指上的裂口裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感动。 　　23 (2分)这里用的是比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙,形象生动地写出了师生之间的互爱。 　　(2分)略 　　四、作文(40分) 　　略

七年级下册语文期末试卷及答案一、 基础知识。（35分）1、默写填空（10分）（1）微闻有鼠作作索索， ， 。（2） ，稍稍正坐。（3）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。（4）未至， 。（5）江山代有才人出， 。2、根据拼音填汉字。（4分）归xǐng 、 阴mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、3、关联词语填空。（2分）________我是个作曲家，我 要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。4、用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。（4分）5、选出对修辞判断正确的一项（ ）（2分）① 在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。② 老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。③ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。A、反复 拟人 排比 B、对比 比喻 排比 C、对比 拟人 反复 D、反复比喻 反复6、给下列一段话加上一段总结性的话。（2分）厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的，所以， 。7、下面一段话的含义是什么（4分）希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。本段话的含义是： 。8、仿句。（4分）没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如 。9、根据要求改错。（3分）近年来，我校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。（1） 改正文中的其中一个错别字。 改为（2） 改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子即可）二、综合性学习 写作 口语交际能力：（6分）在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢？1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________， ___________________2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）：三、 文言文阅读(15分)（一）课内选文（9分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1、 解释加点词语（1分）虽人有百手： 不能名其一处也： 2、给下列加点儿的字注音（1分）中间 曳屋许许 声3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分）（候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）①表示在特定的某个时间内发生的 ②表示过了很短的时间就发生的 ③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的 4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分）（二）课外选文（6分） 薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。5、下列加点的词在文中的意思。（2分）①秦青弗止： ②响遏行云：6、译：谭乃高压求反。（2分）译文：7、这个故事给你以怎样的启示？（2分）四、 现代文阅读（34分）（一）阅读下面文章回答文后问题(19分)三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙!它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。{ { 1、给下面多音字注音组词(4分) 蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________( ) ___________ ( ) _________2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对我由________-----________------________-------_________的变化过程。(3分)3、作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(4分)4、你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分)_____________________________________________________________________________5、本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分)_____________________________________________________________________________6、读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分)（二）阅读文章后回答下列问题(15分)①我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦…… ②《飞鸟集》破损了，我 a ( 希望 渴望盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中…… ③我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。④有一天，我忽然 b ( 想入非非 胡思乱想 异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》! ⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。 ⑦我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。 ⑧我有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道“你知道，这是谁的书?” ⑨“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾…… ⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻，我还是懂得这一点。小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还c ( 藏着 放着 留着 )着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动…… (11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌……7、填在文中a、b、c、处最的词语是（ ）(2分)A、希望 想入非非 放着 B、渴望 异想天开 藏着 C、盼望 胡思乱想 留着8、依据本文的事件发展填表格(3分)失书9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分)这样的年头———这样的场合———这样的谈话———10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。集中表现了小姑娘__________________________________________________的思想性格。(4分)11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分)五、作文（60分）从小学到现在我们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。我们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。七年级下册语文期末试卷答案一、 1、略2、归省、阴霾、毛骨悚然、羸弱3、假如、就4、略5、B6、我们做任何事都要恰到好处。7、含义：此段以路作比喻，说明希望的有无取决于实践。空有希望不去实践，这种希望是“无所谓有的”；有了希望并注重实践，才有可能实现，即“无所谓无的”。美好的希望也是经过人们的努力才能实现的。8、略9、（1）“作”改“做”或“应”改“映”（2）删掉“冲刺”或“拼搏”“而且”换成“但是”“降低了课堂效率”与“不少同学上课时精神不振”颠倒。二、1、龙马精神 一马当先 2、赤兔 的卢 白龙马等等，语言流畅即可三、1、即使 说出2、略3、1是时 2少顷 俄而 未几3既而4一时5忽 忽然4、正面描写；侧面描写。口技表演的技艺高超。5、制止（挽留） ：使……停下6、薛谭于是表示知道自己错了向青谢罪并请求留下7、寓意：学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。四、1、略2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近我，完全信任我。3、声音 外貌 动作 神态4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“我”的情感发生了变化，越来越亲近我，相信我了。5、略6、略7、 B8、 找书 争书 得书9、 文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。10、 语言 动作 神态 天真活泼 聪明可爱11、 排比 比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。五、标准同中考

一、基础积累与运用（24分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。 （2分） A 哽咽．（yè) 蝉蜕．（tuì) 可汗．（hán) 九曲． 连环（qŭ) B 炽．痛（chì） 默契．（qì） 祈．祷（qĭ） 脑髓．suǐ C 救济．（jì） 憎．恶（zēng） 嫉．妒jí 环谒．yâ D 确凿．（záo） 气氛．（fân） 泥泞．（nìng） 讪．笑shàn 2、下列成语使用正确的一项是（ ） （2分） A、随着晚会帏幕的拉开，那美轮美奂．．．．的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会高潮迭起。 B、先生身材魁梧，道貌岸然．．．．，刚一见面，我便对他油然而生敬意。 C、这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心思．．．．制作出来的。 D、海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工．．．．。 3．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分） A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。 B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 C．我国有世界上没有的万里长城。 D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。 4、古诗默写（7分） ⑴山际见来烟， ⑵ ，关山度若飞。 ⑶ ，影入平羌江水流。 ⑷ ，明月来相照。 ⑸《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ⑹假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，相信吧，快乐的日子将会来临。 小清要求电视台为他播放一首歌，说法最得体的一句是( ) （2分） A我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。您为我播一首歌献给他吧! B我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。我想您一定会乐意播放一首歌献给他的。 C我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。希望您为我播放一首歌献给他，好吗? D我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。请您为我播放一首歌献给他，好吗? 6、名著导读（2分） ①世界上许多伟大人物小时候都经历过磨难。苏联作家 就是其中一位，他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是 、《在人间》、《我的大学》。 7、 阅读下面一段歌词，完成题目（4分） 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。 请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句： ； 8、下面是一份对200名初中生课外阅读调查情况表，请根据这个表回答问题。（4分） 阅读内容 人数 百分比 卡通书 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% ⑴从表中可得出一个结论，即 （1分） ⑵看了这一结果，你对同学的建议是 （2分） 三、阅读理解（36分） 一 伤仲永（13分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 9、解释下列加点字词的意思。（4分） 传一．乡秀才观之（ ） 指物作诗立就． （ ） 稍稍宾客．．其父（ ） 日扳．仲永环谒于邑（ ） 10、翻译划线的句子。（4分） ① ② 11、下列句子，属于正面描写的有 ，属于侧面描写的有 （3分） A未尝识书具，忽啼求之 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就 D其文理皆有可观者E邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F父异焉 12、联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分） 二最后一课（12分） 接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世 界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 13．划线句①中“监狱大门”指的是：___________________，“钥匙”指的是：________，全句的含义是：_________________________________________________ 。（3分） 14．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。（1分） 15．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分） A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。 B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。 C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。 D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。 16．划线句③是______ （环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_________________ ____ _ 的气氛。（2分） 划线句④的含义是________________________________ 。（2分） 18．这两段文字给读者的教育是（ ）（2分） A．集体主义教育 B．认真学习本民族文字的教育 C．爱国主义教育 D．尊重知识、尊重老师的教育 （三）我长大了 （11分） 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 19、第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？（2分） 20、文中划线句子是 描写，作用是 （3分） 21、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧„„”“我”为什么会“有些惭愧”？（2分） _____________________________________________________________________________ 22、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 （详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分） 23、 “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分) 四、作文（40分） 人生是一个静悄悄的成长过程，这里面有欢乐，也有忧愁；有轻松，也有凝重；有甜美，也有苦涩；有新奇，也有平淡„„你的又是什么？能对大家说说吗？ 请以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章。 要求：1、文体不限。2、紧扣话题。3、600字以上，字数不够酌情扣分。4、卷面要求整洁。 题目 妈妈，我想对您说 答案 C C B 略 D 高尔基 《童年》 参考答案：“相互就是 痛苦时， 一起倾诉 ；”相互就是 快乐时 ， 一起分享 。 ⑴大多数初中生喜欢看卡通书，而不喜欢阅读文学名著⑵开放性题目，答案合理即可。 全 完成 把…当做宾客 通攀 牵、引 ①马上写下四句诗歌，并且自己提上名字。 ②从此能指定题目叫他作诗马上就能完成，其中的文采和道理都有可取的地方。 ABC DEF 后天教育对一个人成才的重要性。 普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言； 牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放 把所有法语知识传授给学生的急切心情 C 细节 爱国 嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，写出了他对侵略者的愤慨 C 希望早点进入中学早点成为大人 环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫 因为我的车撞人了，自己还想一走了之。 详写、略写 略

还是靠自己吧