武汉正规中专学校诚聘教师工资待遇如何计算的公式为

回答 您好，我是百度平台合作律师，已经收到您的问题了，请你稍等一下我看一下您的问题 实际教龄指的是进入教育系统，并考核合格的所有年限。学龄分专科，本科、研究生等学历，最低核算学历是专科，中专的学习时间不计算在内。专科学龄+3年，本科学历+4年，研究生学历+7年。另外套改年限以虚年来算，也就是“工龄（年一年）+1”的方式计算。二、任职年限一般任职年限是指任现职年限，即取得当前职称的年限，从评上那一年至今的年限（年一年）+1。三、知道了这两个数据后，按薪级工资套改年限表去套。如下图所示，薪级套改表是以任职年限为纵坐标，按套改工作年限为横坐标的一个坐标表。知道了自己的工龄和任职年限，然后去找两者的焦点，那个焦点就是你的薪级。 您好，对于我提供的答案您还满意吗？如果有其他想问的话，您可以说一下，我这边也会尽力为您提供解答的哦！ 更多1条 

应该是根据学校的规定，按每节课多少钱计算，上一节课挣一节课的钱，然后再加上奖金，这样就可以得出他们的薪资。

有编制，那也得参加今年3月的湖北省事业单位考试，笔试面试都过了 ，你才能进编。但是今年考试已经过了，得等明年。待遇一般，两千多块，地处偏僻

有保障工资，根据代课课时计算。然而，公立学校的正式教师和代课教师在政策、工资、福利和退休方面享有不同的待遇。代课教师没有正式设立，政府也没有发布代课教师工资的统一规定。治疗金额需要代课老师和学校协商。根据上课时间。可以说是一种弹性工资。如果不在大学之后的义务教育范畴，每节课的讲义分离会更清晰，工资划分也会更清晰，比如一节课200或者一章200，就像这样。一些地区实行同工同酬，以前的工资是:有些学校代课老师的工资不是一月发，而是三四个月发一次。工资也比较低。一线城市可能有四五千块钱，但是在三四线城市或者其他小县城，代课老师的收入可能是三四千块钱，两三千块钱或者一两千块钱，只能维持最基本的生活。课程补贴按实际上课按劳取酬的原则发放。主要是鼓励老师多代课，特别是年轻老师，精力充沛，多上课，得到应有的奖励。这不仅是心理安慰，也是对老师的鼓励。指主要学期和学年的奖金。这个奖金只能占工资的10%左右。每学期按年级评价，不实行任期制。只要所有老师在课堂上努力，他们都是有前途的部分，主要是有有效激励的老师。不仅要鼓励更多的大纲，还要鼓励好的课程。如果你是一名普通学生，你将来会想成为一名教师。当然，你会有所准备，至少你会平静下来。代工可能因为政策或者其他未知因素被学校辞退，他们没有晋升的资格，也就是干同样的工作，你拿到的钱少。有些地方甚至可能存在歧视，没有编制的都是临时工。代课教师的特点:代课教师没有“名分”，但在特定的历史阶段发挥着积极的作用。特别是在西部地区和偏远农村地区，代课教师承担着维护义务教育的历史责任，代课教师是教育资源投入不足情况下不得已的选择。一般来说，代课教师普遍没有接受过系统的培训，教学水平不高。长期教学不利于教学质量和国民素质的提高。

教师绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。绩效工资的特征它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。绩效工资的实施条件（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。教师工作量计算及绩效工资发放办法：（一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。 的计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况 取值如下：1．与教学内容有关的 （1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则 =00（2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =9。（3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =2。（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =2。 （5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的 =4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =2，否则所接（代）的课， =0。其余课时按正常情况计算。（6）其余情况授课， =0。2．与授课班级内学生人数有关的 （1）1～20人， =8（2）21～35人，=9（3）36～50人，=0（4）51～65人，=1（5）66～80人，=2（6）81人以上以20人为间隔类推。教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则 可根据其具体情况复合计算。 （二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×6进行计算。（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×6（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×6（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：（1）每领做一次早操按5教分计。（2）每领做一次课间操按2教分计。 （3）组织开展辅导课外文体活动每小时按5教分计。（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。 （5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。 （十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。二、绩效工资及部分津贴的计发（一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高级20元，中级17元，助理级15元，员级13元。（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。