武汉中专招聘老师条件怎么样知乎考研分数多少能上北大

硕士研究生考试分为两个层次的招生：　　1、34所985自主划线学校，这些学校可以自己制定复试分数线。　　2、除了34所以外的其它学校，执行教育部公布的国家复试分数线。　　3、由于每个学校的专业课都是由学校自己命题，所以，自主划线学校要求的复试分数线都是不同的。　　由于每个学校专业课考试题目的难易程度不同，无法进行学校间的分数对比。有的学校出题较难，专业课只能得到100分左右，虽然复试分数线可能只在320分左右，但是你却很难达到。可是有些学校专业课题目非常的容易，你可以轻易答到130--140分，虽然它的复试分数线要求在330分，与前面的学校比起来，你就轻松很多。　　一般来讲，你要想考入985学校，必须达到350分以上才可以有被录取的机会。少于350分会很困难。

不存在所谓的正常分数。考研分数高低由三个成分组成，考生实力，试卷难度，阅卷尺度。第一个我就不说了，完全靠自己努力。试卷难度上名牌大学肯定是最难的，然后随着名气的降低，试卷难度也随之降低。阅卷尺度的规律也一样。所以同样考一样的专业课，清华北大的题目难度比地方大学的难度难的多，很多题超级变态，而且题量大，做起来很繁琐，而阅卷尺度很严，哪怕是某个步骤不够准确，或者你图省事儿省略了，都可能得不了分数。所以考名校的300分很多时候比普通院校的400分还难。不过分数高低和能否录取没有直接关系，最终决定你录取的是你分数在所有考生里的排名。我们专业曾经有个类似事情，中科院某所以前录取一直都是330左右，某兄考了390，自以为成绩不错，后来得知这一年400多分的一大堆，所以最终落榜了。另外考研分数涉及到一个门槛的问题，正如楼上几位所说。不同的学校进入复试门槛是不同的，传统的34所985院校，复试分数线是要自己划的，比其他学校的国家线要高。另外，有时候由于学校生源太好的，大家考的都很高，可能会在此基础上，在画一条更高的复试分数线，热门专业比较常见，而且不仅仅局限于名校，普通院校有时候也这样。上面说的是初试，最终能否录取还要算上复试的成绩，所以初试成绩高的复试太差，一样会被刷掉。综上所述，没有一个所谓正常的分数，你要关心的是你最后在考生里的排名。不过分数的问题，越高越好，如果你最后总分400多了，一般情况下是不会被刷下来的。个人觉得，武汉大学55分的英语有些难了，英语数学是考研的拦路虎，很容易卡人，政治还好，专业课卡住的一般都是跨考的多，好好学的话都没事儿。

教师资格证对于想要从事教育事业的考生来说，是必不可少的证件，因为，想要在毕业之后从事教育工作，想要参加地方的教师职业招考考试，其首要条件就是必须要有教师资格证，而想要参加教师资格证考试，需要相应的学历、普通话等级就可以，因此，有人觉得教师资格证门槛很低，确实如此吗？首先，对于教师资格证的门槛来说，不算低也不算高。一般来说，目前只要中专毕业及以上学历，普通话达标就可以参加教师资格证考试，但这只是初设条件，在参加考试的时候，个人的专业也是一个要求，对于很多专业来说，并不是想参加考试就可以的，比如工科类专业，除了个别专业的，其他的基本上都不能报考，同时，对于幼教等教师资格证，虽然对于学历的要求较低，但是对于专业的要求却限制很死，能够报考的基本上就是一小部分人员，因此，教师资格证对于已经取得证件的人员来说，门槛确实很低，但是，在整个大环境来看，其门槛并不算低。其次，对于教师资格证，即使拿到了也不是说你就是老师了。现在的教师行业，除了需要教师资格证之外，如果你想要进入体制内教师行业，还需要经过教师招录考试或者是特岗教师考试，而对于这两种考试，近年来报考的人数也是直线上涨，教师编制考试暂且不说，毕竟一直竞争比较大，就是特岗考试，也因为就业形势的压力不断增大，其对于特岗教师的报考要求也不断提高。在之前的特岗招聘中，没有教师资格证的之后在试用期内取得教师资格证就可以报考，大专毕业的只要有教师资格证就可以报考，而且个别地区的特岗教师也不需要参加笔试，直接面试就可以入职，甚至考上不去的人数也不少（今年特殊情况除外），而现在的招聘条件基本上和事业编制教师招考类似，即使条件艰苦的乡村小学，也很少出现考上不去的情况。最后，教师资格证固然可以取得，但是随着对教师工作的规范，报考教师编制考试的条件会更加严格。在前几年的教师编制考试中，只要有教师资格证，同时满足其他条件就可以报考教师编制，录取之后就可以开展工作，对于教师资格证并没有过多的要求，但是，随着政策对教师工作的不断规范，现在的一些地方教师招录考试开始对教师资格证也提出了要求，必须是所学专业和教师资格证上的专业、以及所交的专业三者统一，这样就导致一些已经取得教师资格的考生，并不符合招录条件，因为无法达到这三者一致的要求。总的来说，教师资格证现在作为准入类证书，只是给了你报考教师编制考试的机会，但是能不能参加考试，还是要看当地的相关政策，如果在招考中对转业不做限制，那么理科以外的专业还有机会从事教师工作，一旦对专业做出限制，即使有教师资格证，也不意味着你有机会从事教育工作。

要成为一名真正的老师必须要经过这两步：一是获得《教师资格证》，二是获得教师编制。现在人人都可以考《教师资格证》，是不是当老师的门槛越来越低了呢？01 现在考《教师资格证》比以前门槛更高首先是考《教师资格证》有学历要求。小学和初中最低是专科，高中最低是本科。其次，该问题中“谁都能考教师”，可能是指现在非师范专业学生也能考《教师资格证》。实际上，在1993年《教师法》第十一条中就已经明确规定了只要符合相应的学历要求都可以报考《教师资格证》。非师范生报考《教师资格证》也一直存在，并不是今天才有。在2012年之前，师范生不需要考试，毕业之后直接获得《教师资格证》，非师范生则需要参加省里组织的考试，考试内容是教育学和心理学知识。2012年之后，国家开始试点，把《教师资格证》考试纳入国家统一考试。2015年正式实施，师范生和非师范生都要参加考试。对于师范生来说，无疑增加了师范生当老师的难度。以前只要毕业就可以拿证，但改革后却不行了，还得再考。所以那些在学校学习不认真的学生就不容易过了。对于非师范生来说，也增加了难度。因为把省考纳入国考，并不仅是考试组织单位的变更，而且在考试内容和难度上也有很大的增加。以前只考教育学、心理学这一块。现在小学老师要考两科：《综合素质》（包括职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力五个模块）、《教育知识与能力》（就是教育学、心理学相关知识以及课程理念知识）。现在中学老师要考三科：《综合素质》、《教育知识与能力》，还有《学科知识与教学能力》。最后这一科是考查学科知识体系的，分语、数、外等专业，报哪一科考哪一科。而国家考试除了笔试外，还有面试。面试主要包括抽题、备课、讲课、答辩等。一方面是看考生的仪容仪表、言行举止；另一方面是考查考生的教学基本功，如备课、讲课、语言表达、课堂组织、逻辑推理等能力。从上面的考试环节来看，拿到《教师资格证》的难度还是有点大的。好多师范毕业生也过不了关。而非师范生如果没有相应的专业背景，往往也考不过。能考过《老师资格证》的学生无论是师范生还是非师范生，往往是比较优秀的学生，并不是学习不好的学生。因此说，现在想当老师，门槛比以前大大提高。这对于国家教育事业来说是有利的，提高了老师的职业素养。02 应聘老师的难度比以前更大一是年龄限制。虽说考《教师资格证》没有年龄限制，只要符合学历标准就可以考。但是，现在所有地方对于老师应聘年龄都有限制，一般不超过35周岁。除非是已经在职并且特别优秀的老师可以放宽条件。二是学历要求。现在对入职学历的要求也越来越高。尽管在部分农村学校招聘老师困难，但总体上老师学历越来越高。现在初中基本上都要求本科，高中除非名校毕业，一般都要求研究生学历了。三是专业要求。尽管非师范专业学生可以考《教师资格证》，但招聘单位却对专业有很高的要求。一般要求对口教育专业。有两种情况对专业要求不高。一是幼教老师和小学老师。二是名校生，如清华北大复旦等大学毕业生。四是能力要求。当老师的难度还是比较大的，尤其想进好一点的学校当老师难度不是一般的大。因此，一般城市学校对老师的能力要求也比较高，招聘单位还要组织考试，同样包括笔试和面试。并且往往存在竞争，择优录用。所以，从招聘老师环节看，对老师的要求一年比一年高，当老师的难度逐年增大。03 教师资源两极分化会越来越严重前面是从整体情况来分析。针对不同地区肯定存在差异，而且这种差异会越来越显著。一般有能力在大城市应聘的《教师资格证》拥有者，肯定会在大城市应聘。而农村学校、落后偏远的城镇学校则很难吸引优秀的老师去应聘。所以，对于农村和偏远落后的地区，可能面临降低条件招聘老师仍然招不到老师的困难。这也可能是这个问题中“谁都可以当老师”的来源。但站在国家宏观层面上看。这种学校应该不多。涉及的生源也较少。因为当这些学校越来越弱时，学生也必然会选择去更好的学校。只有没有办法的家庭才会选择继续在原薄弱学校求学，对于这部分学校和学生，个人是无能为力的，只能依靠国家和地方政府。国家除了进行政策和资源的倾斜调配之外，更主要的是地方政府要多花力气发展地方经济，促进当地的经济发展。这样一方面可以吸引更优秀的人才进来；另一方面，也有利于当地的孩子走出去。