湖北中专少年之死

影片以60年代初台北的真实事件为背景。　　不良少年情杀命案　　少女移情别恋 可怜死於乱刀　　年仅十五六闯下塌天祸　　本报讯　　十五日晚十时十分许，本市牯岭街七巷底，发生不良少年情杀案，现年十六岁的“璧玉帮”老么茅武，因醋海兴波竟持利刃将芳龄十五的少女刘敏连杀五刀致死，疑凶於杀人后并未逃逸，且伪称是被害者的哥哥，但为七分局刑警陈汉英看出破绽，旋即将其捕获侦办。　　被害人刘敏（小玉），十五岁，山东人，住基隆路二段时三巷四六弄卅三号，为建国补习班学生。疑凶茅武（锺璧），十六岁，浙江人，住南港旧庄路中央研究院外宿舍十六号，为建国补习班开除的学生。　　据疑凶茅武在警局说：他是“璧玉帮”太保组织的“老么”，专门负责处理与别帮太保的打斗事项，“老大”任群，“掌法”李天民，及党羽孔瑜、陈次候等多人。他说他与刘敏於去年三月廿八日在○东路公车上邂逅，彼此结了不解之缘，海誓山盟，表示爱心不移，不久前并已发生超友谊关系。不料在十几天前，刘女竟与“海盗帮”太保马积伸往来，他因爱她而想占有她，曾多次劝她不要与别人交友，但她不听，昨晚十时约她在美国新闻处前见面，后来走至牯岭街七巷底谈判，刘女不肯顺从他，他就拔出童军刀给刘女连杀五刀，一刀穿入胸部，两刀刺在背部，一刀杀在额部，一刀砍在肩膀，致刘女在惨叫声中倒卧血泊，所著童军服全为鲜血染遍。　　由於凶杀现场就在七分局后面不远处，值日巡佐胡文泽及刑警陈汉英立即驰赴现场，见茅武抱住刘女不放，他并伪装是刘女的哥哥，陈刑警乃即雇车送往台大医院，到医院已十时廿分许，未及挂号即告死亡。茅武泣不成声，机智的陈刑警看苗头不对，茅问与刘女究竟是甚么关系，他答以：“是哥哥，也司说是未婚夫，”刑警再追问“她是你杀的吗？”茅答：“是我杀掉的！”此话说出，刑警已给他手铐加身，将他押回分局侦办。　　据茅武说：他与刘敏为了爱心不移，她取名“小玉”，他取名“锺璧”，意即表示　　他对链情璧玉，组织“璧玉帮”也是为了对付情敌，他说他曾写信忠告小玉，不要　　与别的男友交往，原信如下：　　“我抱歉昨天打了你，昨晚我一夜没睡，我真想杀了马积伸，但后来我一想不值得。如果我杀了他，你也不会再爱我，而且杀了他反而觉得我没用，何况还得偿命。但我一定要阻止你和马积伸来往，因为他在某校有两个女友，一个叫曾××，一个叫什么，我记不清楚了。我希望你能信任我，无论如何，我茅锺璧是不会欺骗你的，因为我永爱你的。玉妹，玉妹，我的玉妹，我也不必写了，因为我只少跟你说了多少话，我俩四百零八日的友情，就完了吗？但愿你能回到我的怀抱里，我不多写了。我的心意你是知道的，我对你的爱也是任何人所共知的，好玉妹，最后祝你安康，好好用功，别再交男朋友！　　永属你的断肠人上”　　市警七分局长戴良川以这件情杀血案的男女主角，都是尚未成年的少男少女，两人竟然大谈恋爱，发生超友谊关系，男的并是不良少年组织的核心人物，这是一个值得重视的社会问题，希望家长、学校加强教育，藉以防止此类案件的重演。

因为母亲的责骂让他一时冲动从桥上跳下离开了这个世界，所以有时候父母还是要注重和孩子的沟通问题。

商丘16岁少年生日聚会后死于湖中，在死之前遭受过同伴的殴打，同时同伴也在他的衣服内扔过鞭炮，使他的身心都受到了很严重的伤害。

未成年的犯罪事件一直以来都受到社会的热烈关注，不仅仅是因为未成年属于一个比较特殊的群体，还因为我国的法律对于未成年人的犯罪有着不一样的规定。在之前，未成年人犯罪基本不会坐牢，但是在改革之后，满14周岁的未成年人，就要对自己的行为负法律责任。在河南商丘，一位16岁少年被发现死在湖泊中。被打捞上岸后，警方开始了对犯罪嫌疑人的追查。经过初步判断，两名未成年人与死者的死因有关。16岁少年在死之前经历了什么？当天，16岁少年张某和两名朋友李某和董某见面。之后几人到附近的一个湖泊旁边活动，不知因为什么事，张某遭到了李某和董某的殴打，在被殴打的过程中，董某还将整件事情用录像机录了下来。第二天，张某就被发现死在了湖泊当中。在这起事件当中，李某和董某很明显要负主要责任，但是相关的证据还不充足，警方还在调查当中，因此没办法很快将李某和董某定罪。李某和董某都属于未成年人在这起案件当中，李某、董某和张某三者都属于未成年人。在现行的法律之下，即使是未成年人也要付法律责任，不过要在14岁之后。经过调查，李某和董某都超过15岁，也就是说，警方和张某的家属都可以追究二者的刑事责任。至于张某的死因，李某和董某二人的作案动机，还需要等待警方后续的调查结果。在我国，未成年人犯罪已经没有了挡箭牌，只要是超过14岁，就必须要负法律责任，这是法律随着时代的发展而发展的体现。这位16岁少年的死，我想警方会通过自己的努力给他的家属一个满意的交代。

这是一件让人痛心的事情！近年来这类学校凶杀案件还是时有发生，每一个血案背后都有很多很多值得我们深思的根源。青春期的孩子敏感脆弱又血气方刚、冲动任性，所以，作为家长、老师和学校、社会都应该重视他们的心理健康状况，密切关注他们的情绪变化和心理状态，积极予以引导和帮助。我们强烈呼吁全社会都来关注学生心理健康教育，加强对孩子的生命教育、爱和感恩的教育，让他们懂得生命重于一切，学会敬畏生命，珍爱生命，懂得爱自己爱他人，心怀感恩，善待万物，特别是在遇到困境的时候，冷静面对，理智控制情绪，通过倾诉、运动、积极心理暗示等方式正确宣泄恶劣情绪，积极寻求心理咨询师的帮助，阳光快乐成长！愿人间再无此类悲剧！