黄冈理工中专招聘老师条件要求是什么专业的学生

无论是否为师范类专业毕业，均应考取教师资格证书后才可以应聘教师，但是考生需取得相应的普通话证书方可考取教师资格证。申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平，语文教师应达到二级甲等。并取得由国家语委统一印制的《普通话水平测试等级证书》，证书须加盖省级语言文字工作委员会公章和钢印，否则无效。

高中的教师需要全日制师范院校毕业，具有本科及本科以上学历，普通话达到二级乙等及以上，具备教育部颁发的高级中学教师资格。高中教师同时也需具备以下条件：身体健康，品行端正，爱岗敬业，工作认真，极富责任心；普通话标准，语言表达能力优秀，思维灵活，口齿伶俐，熟悉人教版中学教材；与学生沟通能力良好，能迅速把握学生的学习特点，并制定相应的教学安排，给学生恰当的学习方法指导；对所授课程有深入研究，在本学科教学上有所特长，热爱教育事业，能独立计划及承担学生辅导和管理任务。扩展资料昨天共有27所高校参加招聘会，提供招聘岗位需求1268个。高校的招聘待遇相当诱人，年薪、科研经费、安家费样样都有，有的学校为学科带头人开出几十万的年薪。但仔细阅读招聘条件后，不少前来应聘的博士生吓了一跳。“硕士、博士原则上是211、985高校毕业生，且第一学历是重点高校全日制本科。”在南京农业大学展位前，一名南大博士停留了许久。在南京大学从硕士念到博士，科研能力不错，今年6月即将戴上博士帽的小林(化名)感慨工作难找。“长三角的985、211高校现在只要海归，非211学校，条件也非常严格。”南农大这一条“第一学历”把小林难住了。他坦言自己本科是在外省一所非重点高校就读的。高校对人才要求为何如此“苛刻”呢？小林认为都是扩招惹的祸，想做老师的人太多，毕业生又多。一所高校招聘负责人则表示，虽然第一学历不出众的毕业生并非“差人一等”，但因为应聘者众多，在同等条件下，当然优先考虑本科学历更好的。参考资料：百度百科-高中教师中国新闻网-高校招聘老师要“查三代” 对第一学历要求苛刻

教高中的老师应当具备高等师范院校本科或大学本科及其以上学历。凡是国务院教育行政部门认可的学历，均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历。申请认定高级中学教师和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或大学本科及其以上学历。其他学校申请要求申请认定幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范专科学校或大学专科毕业及以上学历。申请认定小学教师资格，应当具备中等师范专科学校或大学专科毕业及以上学历。申请认定初级中学教师和初级职业学校的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学专科毕业及其以上学历。以上内容参考：百度百科-教师资格证

虽然当前教师的工资待遇普遍较低，但在部分地区教师的工作仍然受到多数大学毕业生的广泛追捧。因为在这些地区，教师不但享有比较高的社会地位，工资待遇也非常客观，可以被列入当地中等偏上收入群体，而且他们的工资待遇已然与当地公务员、事业编持平甚至有赶超的趋势。同时教师的各种享受节假日权利能得到比较好的保护。在高中教师的招聘实践中，要想明确自己报考高中教师需要什么学历，要根据自己要报考学校教师招考部门所确定的招考简章来确定。同时具体的任课教师岗位招考学历条件也会存在比较大的差异。从目前教师招聘的普遍实践来看，应聘高中教师一般都是本科学历以上。 而且基本都会要求属于师范类本科毕业生。因为高中教师相对于初中、小学、幼儿园教师的招聘条件相对更加苛刻，毕竟高中阶段的教育对于学生能否在高考中有比较好的发挥，能否获得比较突出的成绩，进入理想的大学具有非常重要的作用，具有一名优秀的教师进行引导，就成为我们教育实践中比较重视的问题，因此就要求我们必须具备比较高的教师专业素质和职业道德素养。作为文科类学生，想在毕业之后返回学校当教师，相对于理科生的要求可能会更高，在比较发达的地区，对于高中文科类科目教师的招聘，往往会出现要求硕士研究生学历以上才能报考，显然要相对于理科类的学生报考高中教师更具有劣势，即使在发达地区的学校中，理科类学生报考高中教师也不会有太大的阻力，只要具备985、211以上院校的师范类本科学历的学生，基本是可以报考的。

要成为老师，首先你要考取相对应学科的教师资格证，但是如果你想去考编制教师的话，建议选择和自己相关的专业学科，因为编制教师招聘可能会有相应的专业要求。考完教师资格证以后除了编制教师以外，你还可以选择考特岗教师（也存在专业要求的可能）、三支一扶支教、特岗教师等等。

第一、教育学类一提到当老师，很多人首先想到学教育学类专业，但是教育类相关专业，只能使只能使我们成为低年龄阶段的老师，因为教育类专业，比如：科学教育、人文教育、小学教育专业，这些专业所学的内容非常杂，科学教育同时学习数学、物理、化学知识，那么肯定会造成学的不精。人文教育同时学习语文、历史等内容，他们所学的专业程度很低，不能使我们成为一名初中、高中阶段的学科老师。