罗田理工中专开学日期表图片四年级下册语文试卷分析

丨一北师大版四年级上册语文期末试卷　　　　　　　　　（测试时间：100分钟） 　 　　　　小学 四年　　班　　姓名　　　　　成绩　　　　一、给下面词语中加点的字注音。（3分）（只要写对三个就可以，多写对一个加一分）渲（　）染　　拾穗（　）　　报酬（　）　　渗（　）透　　万籁（　）俱寂二、读拼音，写汉字，注意把字写漂亮。（5分）　　　　gōu lóu 　　qǐ gài sè　suō shēn yín 那位的在墙角　　　 kě lián着，真呀！三、比一比，组成词语。（5分）券（　　　）　钩（　　　）　啄（　　　）　瑞（　　　）　差chāi（　　　）卷（　　　）　钧（　　　）　缘（　　　）　 湍（　　　）　　 chà （　　　）四、填充词语。（3分）（加※为选做题，做对一个词语加一分）（）（）累月　　　　　　　　　　栉风（）雨（）（）高远　　　　　　　　　　瞠（）结（）接（）连（）　　　　　　　　　 娓娓（）（）※（）（）（）（）（带有数字的词语）※（）（）（）（）（一、二字相同的词语）五、比比谁积累的句子多。（4分）1、写一句含有“地名”的诗句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、写一句与“冬天”有关的诗句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、人的心只有　　　　那么大，可一个好人的心容得下 　　　　　　　　　。4、写一句有关“幸福”的名言警句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）一、读一读，再按要求完成题目。（6分）粗糙　　肮脏　　谨慎　　憧憬　　简陋　　能工巧匠宽阔　　疏忽　　精致　　污浊　　陶醉　　理直气壮1、 找出一对近义词： 丶一 --------2、 找出两对反义词： ----- ------- 3、选用上面的词语写一个句子。（可选一个或多个，选用两个以上词语的可酌情加分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、选词填空。（4分）鼓舞　　　　鼓励1、面对强手，小明有点紧张，老师（　　）他勇敢迎战。2、这首歌成为（　　）人民的战斗号角。　　　　　　　　夸耀　　　　夸奖1、妈妈一个劲地（　　）小东，小东听了像吃了蜜糖一样。2、住在浅井的青蛙对来自东海的鳖（　　）说：“我生活在这里真快活！”三、句子变化屋。（6分）1、 修改病句任何一切困难都难不倒我们少先队员。2、 扩充句子，使句子更美，但不能改变句子原来的意思。柳树上挂满了银条儿。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。3、 用上“因为……所以……”把下面的两句话连成一句话。“我们不能接受你的照顾。”“我们一家人个个都有两只手。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。四、根据课文内容填空，并按要求作答。（8分）1、《囚歌》：我希望有一天，（　　　　　　　　），将我连这（　　　　）一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！从这首诗你体会到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、《下雪的早晨》：一个小孩，（ ）脚，从晨光里（ ），他的脸像一朵花，他的嘴（ ）低低的歌声，他的小手（ ）一根竹竿。以上所填的都是表示（ ）的词。3、由田汉作词，聂耳作曲的《 》被称为“中华民族的最强音”；《月光曲》是德国著名的音乐家（ ）谱写的；五、读读下面的句子，试着按一定的顺序排列，把序号写在括号里。（4分）（　）当庄严雄伟的国歌在我耳边响起时，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子。（　）这一次升旗，将永远留在我的记忆中。（　）这个星期轮到我们班升旗了。老师选我当旗手，我真自豪。（　）我暗自下决心，从现在起，我也要为国争光。（　）随着国歌声，我们的五星红旗徐徐上升。（　）升旗仪式开始了，我和另一个旗手迈着矫健的步伐，向旗台走去。上面这段话你是按　　　　　　　　　　　　　　　　顺序重新排列的。乛1、这学期你一定读了许多课外书。请至少写出其中四本（篇）的题目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分，多写可加分）　　2、认真阅读短文，再按要求完成题目。（20分）风①星期天，我到漓江边著名风景点象鼻山玩。漓江的春天真美，富有生机而又不失诗意，早已不见了冬日的萧（xiao）条。暖暖的春阳照着，和煦（xù）的春风吹着，两岸的树把江水都染绿了。秀丽的景色令我心旷神怡，流连忘返。②“小同学，照相吗？柯达彩卷包拍包洗，包您满意。”绕口令似的几句话把我的兴致打破了，我气恼地瞪了他一眼，一个穿夹克的小伙子二十多岁，打扮得还挺最时髦的，脖子上吊着一个照相机，满脸堆笑。我没好气地答一句：“不照！”便走开了。我索然无味地走在沙滩上，冷冷地想：现在的风气就是这样，只要能赚钱，什么都肯干！冰冷的江风使劲地吹着，把我的心都吹冷了。③这时，一辆旅游车驶进了滨江道，一群群游客涌下了江滩。小伙子立刻迎上去，向一位穿风衣的中年人兜（dōu）生意：“同志，留个影吧，你瞧，这里的风景多好！”到底是外地人容易上当，中年人很快就被说动了心，随着他来到摊点上付了钱，一连拍了几张，接着便追赶他的同伴去了，他望着中年人的背影，满足地笑了，[忽然　当然　依然]高兴喽，又赚了一笔不小的钱嘛！我心想。④小伙子得意地吹着口哨向摊点走着。[忽然　当然　依然]，他“咦”了一声。我循声一看，桌上多一只鼓囊（nāng）囊的皮夹，“一定是那个中年游客掉下来的，看他怎么办！”我冷眼望着他，“肯定会藏起来吞了，反正拣的又不是偷的。”接着，他拉开了皮夹，里面是一厚厚的人民币！愣了一下，还没等我回过神来，他已向着正朝山脚的那群游客飞奔而去，边跑边喊：“同志，等一等……”小伙子跑到中年人面前把皮夹塞到他手里，又转身往回跑。⑤一会儿，他回来了，又开始向游客招呼着，脸上[忽然　当然　依然]挂着微笑。我突然觉得自己有些可笑，不是吗？春风已经吹进了桂林城，吹进了人们的心窝里，何必还念念不忘冬天的寒流呢？1、从文中的括号里选择合适的词语，用喜欢的符号标出来，完成句子。（3分）2、联系上下文理解下列词语的意思：（1分）流连忘返：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、从文中找出合适的词语填在下面的括号里：（3分）（　　　　）的景色　　　（　　　　）的春风　　　一（　　　）照相机（　　　　）地笑了　　　（　　　　）地想　　　　一（　　　）皮夹4、用“　　　　”画出描写小伙子外貌的句子。（1分）5、“春风已经吹进了桂林城，吹进了人们的心窝里，何必还念念不忘冬天的寒流呢？”这句话是什么意思？请在正确的解释条后打“√”（2分）（1）春风已经吹进了桂林城，吹进了人们的心窝里，不必念念不忘冬天的寒流。（　）（2）春风已经吹进了桂林城，吹进了人们的心窝里，必须念念不忘冬天的寒流。（　）6、文章第④自然段主要写什么？请用简练的语言概括。（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7、再认真读读短文完成下面的读书笔记：（8分）看图写故事。（30分）友情提示：①大树为什么流泪呢？请你展开想象叙述一个故事。②叙述要有一定的顺序。③语句要通顺、明白。④自拟题目。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　命题说明《语文课程标准》指出“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”本着这一目的，我以下几方面考虑精心设计了这份测试卷。一、彰显人文独具一格、满怀期待，饱含激励的提示语使学生如沐春风，有效地遏止了焦虑心境所产生的负作用；激活学生的思维，打开学生的思路；使学生感受到这不是紧张的测试而是一次快乐的智慧之旅，感受到学语文的快乐。二、突出目标1、注重积累不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。语文学习应通过大量的语言积累来丰富学生语文素养的内涵。语言的储备主要通过记摘录笔记的途径来实现，因此本册把“学写摘录笔记”作为教学的主要目标。本测试卷“填充词语”“比比谁积累的句子多”“读一读，再按要求完成题目”“阅读精品屋”均涉及到字、词、句、段的积累，目的在于提示教师应鼓励、引导学生在阅读诗文时，有意识地积累好词、佳句，储备丰富的知识。2、理解运用字、词、句的学习仍然是本册语文学习的重要内容。在测试学生识字学词学句的能力时，尽量不脱离具体的语境。如把本学期学过的生词“佝偻、乞丐、瑟缩、呻吟、可怜”，巧妙地窜成一句话，测试学生的拼读能力与生字掌握情况；鼓励学生多选词语造句，培养学生连词成句、成段的能力；在具体的句子中辩析“鼓舞”与“鼓励”、“夸耀”与“夸奖”的词义；联系上下文理解“流连忘返”的意思；理解反问句所表达的意思等。总之在设计测试题的过程中我努力把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。在测试评价时，既考查知识，又测评能力。习作测试注意从学生的已知经验、情感世界、想象世界出发，根据学生已有认知水平和知识储备，选择形象生动的画面让学生想象编故事，使大多数学生“愿意写、有的写”。三、体现差异本份测试卷力求顾及全体学生的发展状况，同时也照顾不同起点的学生，为学生有差异地发展留出空间。试卷不但有必做题，还有选做题，体现“上不封顶下保底”的原则，比如给五个字让学生为生字注音，要求学生至少写对三个，多写对加分；选词语造句，鼓励多选酌情加分等。计分时把选做题和超水平发挥的成绩扶正，名正言顺地计在总成绩中，突破了百分制，引导学生在掌握保底标准的同时，向更高目标去努力，避免老师和学生把差异学习摆在可有可无的位置上。

一、试题分析这次语文试卷依据小学语文课程标准，以课本为载体，注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。试题大致可以分为四部分，第一部分是基础知识；第二部分是知识回顾；第三部分是阅读；第四部分是作文。从总体情况看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。全卷题型多样，内容丰富，重视阅读和习作能力的测试。二、卷面分析这次考试共有47人参加，均分2分，优秀率5%，及格率98%，其中90分以上34人，80—90分11人，70—80分1人，60分以下1人。通过查阅试卷， 发现优点有：大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好。大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。学生文本知识掌握比较牢固。三、失分情况及存在的问题1．基础知识这部分内容分别从看拼音写词语、形近字组词、选择正确读音、选词填空、补充词语、春联连线、句子训练七部分来考查学生对字词句的掌握情况。这部分总分为44分，全班均分为3分。从学生答题情况来看，整体不错，出错主要表现以下几点：共性问题：（1）表现在仿写句子的训练，关联词语平时进行了专项训练，但试题中以仿写句子的形式出现，学生不会灵活运用，出错较多。（2）（ ）的海水，进行填空，学生区分不清“海水”和“大海”，出错较多。知识回顾这部分总分为12分，全班均分为5分。主要考查学生对课文的理解和灵活运用情况，这部分完成情况较好。阅读这部分分课内阅读和课外阅读两部分。总分为20分，全班均分为8分。课外阅读比较难，“防不胜防”这个词语让学生结合课文理解，学生理解起来困难，失分严重。还有学生得到的启示和收获，学生能够体会一部分，但不够完整全面。个别孩子对关联词语的正确使用也掌握得不够好。今后要在语文阅读课上还要加强训练习作此次作文是想象作文。本题为25分，全班均分为6分，主要问题是选材不够恰当，主题不鲜明，语句不够精炼，错别字较多等。四、努力方向及措施加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导　　重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。　　作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。抓好学困生转化。通过等级比例，可以看出学困生与优秀生差别很大，班级就是因为这个别学生而影响了整个班级的成绩。

儿啊，我是你妈！

平量阅读课外名著,考前看看作文范例,读读记记前摘抄句段,管作文,都应付