Jonathan261
【导读】相信很多人发现，自己在复习完一本书的时候，读完之后前面的内容就已经忘得差不多了，等到进行练习的时候，需要用到的知识点却又只有一点印象，甚至没有任何记忆，这对我们无疑是很大的困扰，那么中级审计师备考书读完就忘怎么办?下面我们就来看看具体的处理方法吧。
1、可以通过梳理书籍的架构，从而记住一本书
最基本的方法，就是在读完书之后试着默写一下书籍的目录，然后与书的目录对比一下，这个简单方法可以帮助你检测自己是否掌握了整本书的思考逻辑和基本内容。
2、要懂得运用“快速阅读法”
通常情况下，人们读完一本书需要好几天的时间，根据遗忘规律读完一本书之后基本也就意味着忘得七七八八了，所以建议运用快速阅读，当然，快速阅读除了读得快之外，其目的还在于：透过快速阅读，快速建立书本的知识地图，快速找到书籍中的要点、以及对自己重要的内容，从而有针对性的精读，提高阅读的效率。
3、建议用“自我提问”的方式逼自己去思考
自我提问是促进理解和增强记忆的有效方式，比如这样问自己：这本书的主要内容是什么?通过这本书我学到了什么?书中有哪些知识是我过去从来没有听说过的?这本书对我的帮助是什么?这个理论或方法可以用来解决什么问题......提出问题之后，不是让问题摆在那里，而要根据书本和自己已有的知识，思考问题、然后“用自己的话”解答问题。
4、用“对答案”的方式强化自己对书籍内容的理解和记忆
这涉及到一个读书方法，就是：在阅读之前，根据书籍目录和阅读目的等信息，先提出几个问题，然后用自己现有的一些知识来回答我提出的问题;读完书之后再根据书本内容对阅读前提出的问题进行再一次回答;最后，把阅读前的答案和阅读后的答案进行比对，看看自己的回答有多少和作者讲的一样，对于这些“不知道、没想到、遗漏”等的地方，就需要重点关注了。
5、对书本内容进行摘要和分享，也是促进理解，加深记忆的好方法
知识在很多时候是要拿来用的，比如做题、比如写作、比如说话等等。很多人应该都有过脑海中有千言万语，可就是写不出来、更讲不出来的体会。
以上就是中级审计师高效记忆的方法，大家在进行知识点记忆的时候，可以有效利用起来，养成中级审计师考试备考好习惯，在这里祝大家考试顺利，备考成功，更多关于中级审计师考试有关资讯，欢迎大家及时前来交流了解!
水之云端
审计师考试全国性的考试，考试是需要两科一次通过，两科分别是《审计专业相关知识》和《审计理论与实务》，对于《审计专业相关知识》，如果你会计知识扎实，再背背宏观经济学、法律，做做财务管理题就可以了，对于《审计理论与实务》，如果有审计工作经验，答题会比较容易，如果没有就多做些题。复习方法针对《审计理论与实务》课程的考试特点，在复习准备时，掌握以下复习方法对有效地掌握课程内容、顺利通过考试是有帮助的。1．通读指定教材《审计专业相关知识》是以审计署和人力资源和社会保障部全国审计专业技术资格考试办公室指定辅导教材的内容为命题范围。因此，考生要通读并熟悉教材每章每节内容，教材至少看3遍。理解审计基本理论与方法，熟练掌握企业财务审计实务。2．强化练习《审计理论与实务》是一个实务较强的课程，特别是企业财务审计内容丰富。在把握基本内容的基础上，要求能够熟练运用审计理论结合会计实务，能够解决实际问题，主要体现在综合分析题目中。因此，在通读教材的前提下，应多做一些练习题，多分析审计案例，把审计案例中的审计思路其来龙去脉弄懂，并能熟练、灵活运用于企业财务审计实务中。3．历年考题为应试复习重点历年考题重复测试考生对重点问题的把握，建议考生考前将近3年的考题认真阅读，把握出题思路，分析命题专家如何将指定教材的知识点转化为考题。考前试做考题，一方面了解考试的题型、题量和试题难易程度，合理安排考试时间；另一方面历年考题中的知识点会在试题中重复出现，而且重要考点不变。考生可以通过历年考题把握考试的重点内容。4．在复习中，看书是基础、是根本，但适当的做题能加深理解，巩固记忆，而且能把看书过程中很多似懂非懂、模棱两可的东西具体化、条理化、通过做题，有时候会有一种恍然大悟的感觉，好像忽然间明白了书里的东西到底是什么意思，究竟该如何运用，而且做题还可以熟悉出题类型、考察角度，能够在以后的看书中做到心中有数，有针对性地去掌握各个知识点，每听完一章课件马上做相对应的试题。通过这些习题的练习，可以巩固新鲜的记忆，弥补自己的缺漏。试题收藏，收藏有代表性的试题，举一反三，融会贯通，提高复习的效果。错题中心，通过对错题进行归纳分析，使得学习重点突出、学习更加有针对性。在考前可以重点做“试题收藏”和“错题中心”收藏的试题。5．合理利用网络辅导班，充分利用零散时间。网校总结多年成功辅导经验，从学员实际需求出发，结合中级审计师考试命题规律、重点、难点，融入先进的教学理念，全新2014年中级审计师考试网上辅导。该辅导全面采用高清视频课件和手机移动应用，高清视频课件让学员更清晰、更生动、更真实的学习知识，达到身临其境的教学效果。
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