深夜地黄昏
财务人员有经济师、会计师、高级经济师、高级会计师、注册经济师、注册会计师从事审计专业的人员，获得的职称也属于财务职称，有助理审计师，审计师，高级审计师，拓展资料：注册会计师，是指通过注册会计师执业资格考试并取得注册会计师证书在会计师事务所执业的人员，英文全称Certified Practising Accountant [1] 、Certified Public Accountant [2] ，简称为CPA，注册会计师专业考试科目为《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《税法》、《公司战略与风险管理》，综合阶段为：职业能力综合测试。在国际上说会计师一般是说注册会计师，指的是从事社会审计、中介审计、独立审计的专业人士，在其他一些国家的会计师公会，如加拿大的加拿大注册会计师协会 ，美国的美国注册会计师协会，澳大利亚的澳洲会计师公会， 英国的特许公认会计师公会，而不是中国的中级职称概念的会计师。符合下列条件的人员，可以报名参加注册会计师全国统一考试：1，拥护《中华人民共和国宪法》，享有选举权和被选举权；2，具有完全行为能力；3，具有高等专科以上学校毕业学历、或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。，有下列情形之一的人员，不能报名参加注册会计师全国统一考试，已经办理报名手续的报名无效：1，因受过刑事处罚，自刑罚完毕之日起至申请报名之日止不满5年者；2，因吊销注册会计师证书，自处罚决定之日起至申请报名之日止不满5年者。3，以前年度参加注册会计师考试因作弊而受到停考处分期限未满者，或终身不得参加注册会计师行业组织的各类考试者。具有会计或者相关专业高级技术职称的人员，可以申请免予部分科目的考试。专业阶段考试科目：《会计》、《审计》、《财务成本管理》、《经济法》、《税法》、《公司战略与风险管理》。综合阶段考试科目：职业能力综合测试。每科考试具体时间，在各年度全国考委会发布的《报名简章》中明确。报名的具体时间在各年度财政部考委会发布的报名简章中规定，地方考委会应当据此确定本地区具体报名日期，并向社会公告。每科目考试的具体时间，在各年度财政部考委会发布的报名简章中明确。
所謂尐寧
一、建筑工程专业职称分为三个层次五个等级：
1、初级职称（技术员、助理工程师）
2、中级职称（工程师）
3、高级职称（高级工程师、正高级工程师）
二、广东省建筑工程师职称评审条件
根据《广东省建筑工程技术人才职称评价标准条件》，2020年职称申报条件如下：
1、技术员
符合下列条件之一：
①具备大学本科学历或学士学位，经单位考察合格。
②具备大学专科、中等职业学校毕业学历，从事本专业技术工作满1年，经单位考察合格。
2、助理工程师
符合下列条件之一：
①具备硕士学位或第二学士学位，经单位考察合格。
②具备大学本科学历或学士学位，从事本专业技术工作满1年，经单位考察合格。
③具备大学专科学历，取得技术员职称后，从事本专业技术工作满2年，且近2年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
④具备中等职业学校毕业学历，取得技术员职称后，从事本专业技术工作满4年，且近4年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
3、工程师
符合下列条件之一：
①具备博士学位，从事本专业技术工作满半年，经单位考察合格。
②具备硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称后，从事本专业技术工作满2年，且近2年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
③具备大学本科学历或学士学位，取得助理工程师职称后，从事本专业技术工作满4年，且近4年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
④具备大学专科学历，取得助理工程师职称后，从事本专业技术工作满4年，且近4年的年度考核或绩效考核均为称职（合 格）以上。
⑤具备本专业或相关专业的工程类硕士专业学位，取得助理工程师职称后,从事本专业技术工作满1年，且近1年的年度考核或绩效考核为称职（合格）以上。
4、高级工程师
符合下列条件之一：
①具备博士学位，从事本专业技术工作满2年，且近2年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
②具备硕士学位，或第二学士学位，或大学本科学历，或学士学位，取得工程师职称后，从事本专业技术工作满5年，且近5年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
③具备本专业或相关专业的工程类博士专业学位，从事本专业技术工作满1年，且近1年的年度考核或绩效考核均称职（合格）以上。
5、正高级工程师
具备大学本科以上学历或学士以上学位，取得高级工程师职称后，从事本专业技术工作满5年，且近5年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
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职称级别
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设：正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
中小学教师设：正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。
扩展资料
干部职称
为了解决行政管理基层干部长期得不到职务提升，影响工作积极性的问题，国家在公务员系统也学习引用了专业技术人员管理中的“职称”的概念，实行了公务员职务与职称分开的办法。在根据《中华人民共和国公务员法》规定，国家公务员的级别分为27级。公务员领导职务层次与级别的对应关系为：
（一）国家级正职：一级；
（二）国家级副职：四级至二级；
（三）省部级正职：八级至四级；
（四）省部级副职：十级至六级；
（五）厅局级正职：十三级至八级；
（六）厅局级副职：十五级至十级；
（七）县处级正职：十八级至十二级；
（八）县处级副职：二十级至十四级；
（九）乡科级正职：二十二级至十六级；
（十）乡科级副职：二十四级至十七级。
下面是公务员中的非领导职务：
（一）巡视员：十三级至八级；
（二）副巡视员：十五级至十级；
（三）调研员：十八级至十二级；
（四）副调研员：二十级至十四级；
（五）主任科员：二十二级至十六级；
（六）副主任科员：二十四级至十七级；
（七）科员：二十六级至十八级；
（八）办事员：二十七级至十九级。
参考资料：百度百科职称词条
L张小猛
中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
扩展资料:
职称诟病
“职称指标”几乎是所有乡村学校的困扰。河南济源市克井一中校长李新乐说，职称直接与教师的工资待遇挂钩，高级和中级职称相差很大，“评上和评不上，一个月差六七百元钱”，导致很多教师“评一次伤一次”。
目前我国的中小学教师职称评定的比例限制频遭诟病。示范性高中的高级职称比例是35%，一般高中是25%；初中的高级职称10%，中级40%，初级50%。小学教师没有高级职称，最高才达到中级职称，很多小学教师的头顶悬着一块“隐形天花板”。
针对此，《乡村教师支持计划（2015－2020年）》提出增加乡村学校中高级岗位数量，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。
参考资料：职称百度百科
优质审计师问答知识库
