a淡淡小雨
职称主要分为三个大等级,5个细化等级:
一、初级职称:
(1).员级。如:技术员、三级教师等。
(2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。
二、中级职称
如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。
三、高级职称:
(1).副高级。如:高级工程师、 副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。
(2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。
职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可，并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全国统一考试了。所以说，职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。
一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验；而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。
扩展资料：
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。
法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为：主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。
审计专业人员靠用会计人员专业职务系列，各档次专业名称的简称为：高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。
计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。
专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为：专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员；专利代理人员的技术职务名称为：专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。
文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列，采用编剧（含各类创作）类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称（创作等级）定为：文学创作一级，文学创作二级，文学创作三，文学创作四级。
原《教练员专业技术职务试行条例》（职改字1986年49号）规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练（后更改为高级教练）。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知（人职发[1994]17号），现该试行条例现已废止。
艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为：电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。
江小赖007
目前设置的专业技术职务共29个系列，各系列一般分高、中、初三级，有些系列的高、初级又分为两档。详见下表：
各 系 列 专 业 技术 职 务 一 览 表
几个专业靠用系列（专业）的规定 （1）群众文化专业职务可以采用图书馆、博物馆专业职务系列的职务名称和档次，但应根据群众文化专业的特点，规定群众艺术馆、文化馆各专业职务的实施细则，内容包括岗位职责、任职条件、聘任办法和审批权限等。 （2）法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为：主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医士。 （3）专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人技术职务名称为：专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专利审查研究实习员；专利代理人员的技术职务名称为：专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。 （4）文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列，采用编剧（含各类创作）类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称（创作等级）定为：文学创作一级，文学创作二级，文学创作三级，文学创作四级。 （5）原《教练员专业技术职务试行条例》（职改字1986第49号）规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练（后更改为高级教练）。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知（人职发〔1994〕17号），该试行条例现已废止。 （6）艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为：电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。 （7）审计人员暂时靠用会计人员专业职务系列的名称、档次。根据工作需要，审计人员可在会计前面冠以“审计”二字以示区别。1987年8月16日中央职称改革工作领导小组《对审计署关于“审计会计师”今后简称“审计师”报告的批复》（职改字〔1987〕第 34号明确：将专业职务名称“审计会计师”简称“审计师”，各档次专业职务名称的简称分别为：高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。 （8）计量检定技术人员靠用工程技术职务系列。在实行专业技术职务聘任制工作中，计量检定技术人员可采用工程技术职务系列的职务名称和档次。 （9）纺织品品种设计和服装设计专业技术人员选用工艺美术职务系列。在实行专业技术职务聘任制工作中，纺织品品种设计和服装设计专业技术人员选用工艺美术职务系列的名称和档次；根据纺织品品种设计专业和服装设计专业的工作性质和特点，可在工艺美术职务名称前分别冠以“染织设计”或“服装设计”四字，在涉外或日常工作中，也可采用简称，即国际惯用的“染织设计师”或“服装设计师”等职务名称。 （10）编纂地方志的专职人员可选用出版专业人员职务试行条例中有关“编辑人员及编辑职务”的条款进行聘任工作。 （11）企业专职从事经济法律工作的专业人员纳入经济专业职务系列。企业专职从事经济法律工作的专业人员，毕业于法律院校或经过省、自治区、直辖市或省辖市以上经济法律培训班的正规培训，并有一定经济法律工作实践经验，可以按照经济专业职务试行条例规定的任职条件，聘任相应的经济专业职务。 （12）在电化教育机构中，从事电化教育教学研究、电化教学指导、电教教材试验推广并亲自到中小学上电化教学试验课、示范课的教师，以及培训中小学教师、电教人员的教师，可靠用中小学教师职务系列，按照中小学教师资格条件，申报评审中小学教师职务资格。 （13）在电化教育机构中从事音像出版和电化教育刊物编辑、电教教材编导的技术人员，靠用出版系列，按照出版专业人员资格条件，申报评审出版专业技术资格。 （14）在电化教育机构中从事电教设备的研制与管理、技术革新、教材制作的技术人员，靠用工程技术系列，按照工程技术相应专业资格条件，申报评审专业技术资格。 （15）在电教机构中从事电教资料、信息收集、贮存、整理、服务工作的专业技术人员，靠用图书资料系列，按照图书资料人员资格条件申报评审专业技术资格。
听雨蘑菇
一、建筑工程专业职称分为三个层次五个等级：
1、初级职称（技术员、助理工程师）
2、中级职称（工程师）
3、高级职称（高级工程师、正高级工程师）
二、广东省建筑工程师职称评审条件
根据《广东省建筑工程技术人才职称评价标准条件》，2020年职称申报条件如下：
1、技术员
符合下列条件之一：
①具备大学本科学历或学士学位，经单位考察合格。
②具备大学专科、中等职业学校毕业学历，从事本专业技术工作满1年，经单位考察合格。
2、助理工程师
符合下列条件之一：
①具备硕士学位或第二学士学位，经单位考察合格。
②具备大学本科学历或学士学位，从事本专业技术工作满1年，经单位考察合格。
③具备大学专科学历，取得技术员职称后，从事本专业技术工作满2年，且近2年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
④具备中等职业学校毕业学历，取得技术员职称后，从事本专业技术工作满4年，且近4年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
3、工程师
符合下列条件之一：
①具备博士学位，从事本专业技术工作满半年，经单位考察合格。
②具备硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称后，从事本专业技术工作满2年，且近2年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
③具备大学本科学历或学士学位，取得助理工程师职称后，从事本专业技术工作满4年，且近4年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
④具备大学专科学历，取得助理工程师职称后，从事本专业技术工作满4年，且近4年的年度考核或绩效考核均为称职（合 格）以上。
⑤具备本专业或相关专业的工程类硕士专业学位，取得助理工程师职称后,从事本专业技术工作满1年，且近1年的年度考核或绩效考核为称职（合格）以上。
4、高级工程师
符合下列条件之一：
①具备博士学位，从事本专业技术工作满2年，且近2年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
②具备硕士学位，或第二学士学位，或大学本科学历，或学士学位，取得工程师职称后，从事本专业技术工作满5年，且近5年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
③具备本专业或相关专业的工程类博士专业学位，从事本专业技术工作满1年，且近1年的年度考核或绩效考核均称职（合格）以上。
5、正高级工程师
具备大学本科以上学历或学士以上学位，取得高级工程师职称后，从事本专业技术工作满5年，且近5年的年度考核或绩效考核均为称职（合格）以上。
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中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
扩展资料:
职称诟病
“职称指标”几乎是所有乡村学校的困扰。河南济源市克井一中校长李新乐说，职称直接与教师的工资待遇挂钩，高级和中级职称相差很大，“评上和评不上，一个月差六七百元钱”，导致很多教师“评一次伤一次”。
目前我国的中小学教师职称评定的比例限制频遭诟病。示范性高中的高级职称比例是35%，一般高中是25%；初中的高级职称10%，中级40%，初级50%。小学教师没有高级职称，最高才达到中级职称，很多小学教师的头顶悬着一块“隐形天花板”。
针对此，《乡村教师支持计划（2015－2020年）》提出增加乡村学校中高级岗位数量，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。
参考资料：职称百度百科
优质审计师问答知识库
