相信自己我能
面对日益复杂的社会问题，社会工作专业人员在实务过程中面对越来越多的挑战，而近代的社会工作专业发展，也越来越强调在实务中整合宏观与微观角度和介入方法，因此社会工作专业人员必须装备整全的视野，以及提升知识及技巧。为响应这些需要，社会工作硕士课程特别提供一个既全面又专门的专业深造机会，致力促进社会工作专业人员的专业成长及事业发展，装备他们在专业工作中担当领导的角色，尤其在实务创新及服务发展方面。基本内容课程简介MSW : MASTER OF SOCIAL WORK[1]中文翻译：社会工作硕士（为专业硕士学位）全日制法学院2010级社会工作硕士研究考试科目：思想政治理论，英语（二），社会工作原理，社会工作实务。以及各学校的复试。以往的复试线，基本划定为320左右。学位简介社会工作硕士专业学位.社会工作硕士专业学位的英文名称为"Masterof Social Work",英文缩写为MSW.社会工作硕士专业学位的培养目标是:具有"以人为本,助人自助,公平公正"的专业价值观,掌握社会工作的理论和方法,熟悉我国社会政策,具备较强的社会服务策划,执行,督导,评估和研究能力,胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会管理的应用型高级专业人才.社会工作硕士专业学位研究生的招生对象,一般为具有一定社会工作实践经验的学士学位获得者.在国际上,在社会科学领域,社会工作早已成为一门独立的学科和专业,它同社会学,经济学,心理学,政治学等具有同等的学科地位,并已形成比较成熟和完备的社会工作专业教育体系.美国,英国,日本等发达国家以及印度,巴西等发展中国家,不但招收大量的社会工作本科生,而且都设有社会工作硕士专业学位来培养实务导向的社会工作高层次人才.各国还通过设置社会工作博士(DSW)和社会福利博士(PHD)学位来培养应用取向,应用与学术相结合的研究人才,从而形成由本科生-硕士研究生-博士研究生三个层次组成的学科教育体系.在这三个层次中,本科是基础教育,硕士研究生教育分为两个取向:一是偏重实务取向的社会工作硕士(MSW),另一个是偏重学术取向的哲学(社会工作方向)硕士();而博士研究生基本上是研究和学术型的.在发达国家,许多重要的大学(如美国的密西根大学,哥伦比亚大学,加州大学柏克利分校,英国的牛津大学等)都把培养社会工作硕士作为自己教育体系的重要组成部分.开设院校郑大社会工作硕士教育实践基地全国首批开展社会工作硕士专业学位教育试点工作的研究生培养单位一共有33所,其中部委属院校18所,地方高校15所.院校名称 所在省市 院校名称 所在省市安徽大学 安徽省 武汉大学 湖北省北京大学 北京市 吉林大学 吉林省北京师范大学 北京市 长春工业大学 吉林省清华大学 北京市 南京大学 江苏省首都经济贸易大学 北京市 苏州大学 江苏省更多城市生活垃圾城市生活垃圾填埋MSW（Municipal Solid Waste）是环境工作领域的常用专业词汇，即城市生活垃圾。其具体定义与城市生活固体废弃物一致，都是指在城市日常生活中或者为城市日常生活提供服务的活动中产生的固体、半固体废弃物，主要包括居民生活垃圾、医院垃圾、商业垃圾、建筑垃圾（又称渣土）。MSW在一定的时间和地点无法被利用而被抛弃。近几十年来，我国MSW年产量达1亿多吨，且每年以8%-10%的速率增长，但是年处理率只有50%左右，实际无害化处理率仅有30%。中国MSW的处理方式主要为卫生填埋、焚烧和堆肥。2005年底统计的MSW处理设施中为卫生填埋，为焚烧，为堆肥。这3种方式都具有自己的优势和特点，也有技术本身的弊端。卫生填埋占地面积大，而且对土壤、地下水和大气都会造成现实的影响和潜在的危害；焚烧对于热值低的废物来说是对资源的极大浪费，而且在焚烧过程中易产生烟尘及剧毒污染物二恶英；好氧堆肥是一个耗能过程，需要输入能量去曝气，最后又产生温室气体二氧化碳。在各种方法中，生物处理是处理MSW中有机部分的一种较好的办法，它能最大程度地循环再用和富集废物中的有机成分。采用厌氧消化技术（anaerobic digestion，AD）处理MSW，不仅可以解决环境问题，减少温室气体的排放，还可以产生清洁能源、有机肥料和土壤改良剂，能真正实现垃圾处理的"无害化、减量化和资源化"。
飞雪樱子
1、社会型：（S）"共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。"典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。典型职业如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。2、企业型：（E）"共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。"典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。典型职业如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。3、常规型：（C）"共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。"典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。典型职业如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。4、现实型：（R）"共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。"典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。典型职业如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）5、研究型：（I）"共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。"典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。典型职业如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。6、艺术型：（A）"共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。"典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。典型职业如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。根据霍兰德的理论：一个人的职业兴趣会影响到职业的适宜度。当他从事的职业与其兴趣相吻合时，就可能发挥出能力，容易做出成就；反之可能导致其原有才能的浪费，或者必须付出更大的努力才能成功。第二步：去哪里？了解了“我是谁”以后，根据霍兰德的理论也弄明白了究竟你应该从事何种职业。接下来要回答的问题就是：你要“去那里？”也就是说你的方向和目标在那里？如何制定个人的目标呢？不妨试试以下两种方法。一种是开动脑筋，写下来10条未来几年及一生你认为自己应做的事情，要确切，但不要有限制和顾虑哪些是自己做不到的，给自己头脑充分空间，往往你会高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二种更直接，想象假设你马上将不在人世，什么样的荣誉、成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能让你满足。根据你认定的需求，自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如，如果你分析自己的需求是想成为知名演说家，赚很多钱，有很好的社会地位，则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理培训讲师–这要求你的优势包括丰富的管理知识和经验，优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上，你可以制定自己短期目标一步步来实现。制定目标很重要，它将决定你的职业规划成功与否。哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下：3%有清晰且长期的目标；10%有清晰但短期的目标；60%有较模糊的目标；27%无目标。25年后：3%：25年来都几乎不曾更改过人生的目标。他们都朝着同一方向不懈的努力，现在他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。10%：大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。60%：几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但没有什么特别的成绩。27%：几乎都生活在社会的最低层，他们的生活都过得很不如意，常常失业。靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。由此看来人必须要有长期清晰的目标，利用目标来牵引实现个人发展。在前面介绍的制定个人发展目标时要参考SMART原则。SMART是五个英文单词的缩写：S是指要具体明确，尽可能量化为具体数据；M是指可测量的，要把目标转化为指标，指标可以按照一定标准进行评价；A是指可达成的，要根据个人的资源、个人技能和环境配备程度来设计目标，保证目标是可以达成的；R是指合理的，各项目标之间有关联，相互支持，符合实际；T是指有完成时间期限，各项目标要订出明确地完成时间或日期。根据SMART原则使个人发展目标具体化、可视化、可达成、合理的、有时间要求，这样你就基本明白要“去那里”。
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