长江大学社会工作者

一、美术学专业美术学专业始建于1997年，1999年开始招收本科学生。美术学现有中国画、油画、版画、壁画、雕塑等五个专业方向。美术学的专业建设要求是“目标明确、成果突出、师资优化、设备先进、教学优秀、质量一流”，并在专业发展实践中形成了特色鲜明的优良教风与学风。不断深化教学改革，重视因材施教，整体办学水平不断提高。学生学源结构合理，共培养学生500余人，为社会输送美术教师、美术设计师以及其他社会美术工作者。教学成果显著美术学专业教师先后创作了大批美术及艺术设计作品，分别在全国、省、市获得不同层次的奖励。部分作品为各级美术馆或艺术相关机构收藏或被企事业单位应用，其中作品参加全国性展览11件，获得省级展览奖励10多个，获市政府一等奖1个。发表论文40多篇，二、师资配备美术学专业拥有一支年轻的富有朝气、具有良好专业素质的师资队伍，现有专任教师34人，其中副教授6人，占教师人数；讲师20人，占教师人数；助教8人，占教师人数的；教师基本上具有研究生学历。三、科研成果美术学专业教师先后创作了大批美术及艺术设计作品，主编教材《油画基础》、《中国画教程》、《书法教程》、《大学艺术鉴赏》。四、主要课程素描、色彩、中国画、油画、版画、壁画、中国美术史、外国美术史、艺术写生、考察、教育实习、毕业创作。五、就业方向美术学：学生毕业后，可到各类中高等学校、各类设计公司、军队、企事业单位以及相关文艺部门从事美术教育、研究、宣传、设计以及文化组织管理等工作。艺术设计专业一、专业发展状况艺术设计专业是2002年经教育部批准的本科专业学科，现有视觉传达、环境艺术、数码设计三个专业方向。艺术设计专业不断深化教学改革，重视因材施教，整体办学水平稳步提高。为社会输送了大量优秀的美术教师、美术设计师和其他美术工作者。二、科研成果艺术设计专业先后创作了大批美术及艺术设计作品，分别在全国、省、市获得不同层次的奖励。主编教材《平面形态构成》《色彩形态构成》等6部，出版了《楚艺术图式与精神》、《电脑服装造型艺术设计基础》等专著。三、主要课程环境艺术：设计素描、设计色彩、工艺美术史、室内装饰设计、园林景观设计、建筑环境设计、家具设计、毕业设计。视觉传达：设计素描、设计色彩、工艺美术史、标志设计、广告设计、包装设计、三大构成、毕业设计。数码设计：设计素描、设计色彩、工艺美术史、数码图形处理、数码三维动画、视频编辑、互动媒体设计、毕业设计。四、就业方向环境艺术：学生毕业后，可到各类设计公司、学校、军队、企事业单位以及相关文艺部门从事环境艺术设计、教育与研究等工作。视觉传达：学生毕业后，可到各类设计公司、学校、军队、企事业单位以及相关现代服务企业从事平面设计、广告设计、设计教育与研究等工作。数码设计：学生毕业后，可到各类设计公司、学校、军队、企事业单位以及相关文艺部门从事数码艺术设计、教育与研究等工作。 长江大学艺术学院音乐系成立于1996年，拥有音乐学和音乐表演两个本科专业，从2007年开始联合招收计算机作曲与制作方向的硕士研究生。音乐学专业已被列为长江大学校级重点专业。教学资源音乐系拥有良好的教学条件，现有500座音乐厅1个，120座小剧场1个，数码钢琴教室4个，计算机作曲与制作实验室1个，录音棚1个，学生琴房100间，专业个别课琴房40间以及165台钢琴，舞蹈练功房4个，排练厅3个。专业图书9000余册，音像资料1100套，定有专业期刊20余种。师资队伍音乐系现有专任教师60人，其中高职称教师12人，博士1人，硕士26人，在读硕士19人；音乐系还邀请了乔羽、彭志敏、钱仁平等艺术界知名专家为外聘教师，其中兼职教授1名，客座教授11名。音乐系教师根据自身专业特点，已形成作曲、声乐、器乐、钢琴、史论等多个教学研究团队，取得了丰硕的成果。科学研究在科学研究上，音乐系教师以广博的荆楚文化为背景，创作出了以荣获湖北省“五个一工程”奖的歌曲《芝麻开花节节高》为代表的一大批音乐作品，2010年以来教师在省级以上专业媒体发表（表演）论文、作品160余件，教材、专著4部，另有4部在建；专辑1部。教师在湖北省新人新作比赛、樱花杯国际声乐比赛、加拿大国际声乐邀请赛等专业比赛中取得了优异的成绩。为了提高青年教师的专业能力，音乐系十年如一日，每学期都举办教师专业观摩，有力地促进了教师教学水平。教师主持湖北省教育厅社科项目2项，省级教研项目2项，校级项目2项；《合唱与指挥》课程被列为长江大学校级精品课程；多名教师荣获长江大学教学质量优秀奖。办学特色音乐系经过十五年发展已形成了鲜明的办学特色，这就是以实践教学为中心，以社会需求为导向，在实践中增强师生服务社会的本领，在服务社会中提高师生艺术实践与创新的能力。音乐系当前拥有民族乐团和合唱团两个校内艺术实践基地，确立了自身的优势和特色。音乐系非常注重学生实践能力的培养，学生通过参加长江之声音乐会、艺苑杯比赛、毕业音乐会、新年音乐会、石油西部行等活动提高了自身专业水平，也服务了社会。在2001年全国高校艺术歌曲演唱比赛中，音乐系参赛的7个创作节目荣获全国铜奖1项、全省金奖3项、银奖2项、铜奖3项，居全省同类学校之首；2008年6月，音乐系五名同学参加“湖北省艺苑杯音乐教育专业大学生五项全能比赛”，囊获了本科乙组的前五名，并全部获得一等奖，在同类院校中独占鳌头。2009年9月长江之声合唱团参加了在重庆举办的中国金钟奖合唱比赛，获得优秀奖。2010年末，长江之声民族乐团远赴重庆，在重庆师范大学校友会堂举办了“重庆市沙坪坝区新年音乐会”，取得了圆满成功，并受到社会各界的一致好评！2010年以来来，音乐系学生共取得省级及以上科研成果90项，公开发表论文及作品25件。 舞蹈系成立于2002年，下设舞蹈学和舞蹈表演与教育两个方向。现有教师13人，副教授职称2人，讲师6人，其中硕士研究生2人。分别毕业于北京舞蹈学院、陕西师范大学、西安音乐学院、武汉音乐学院等各专业院校。并诚邀了一些具有高级职称和一定社会影响的优秀编导、演员和具有丰富表演与教学经验的专业教师、北京舞蹈学院的优秀毕业生来我系任教。现已形成了一支以中青年为教学骨干的，具有高专业素质的教师队伍。舞蹈系开设课程有中国古典舞基训和中国古典舞身韵、中国民族民间舞、芭蕾基训、现代舞、舞蹈编导、剧目、舞蹈概论、舞蹈欣赏等专业课。并根据实施素质教育的要求，发挥学院办学优势，开设了基础乐科、音乐欣赏等音乐课程。舞蹈系每年面向全国招生，办学规模有四年制本科、成教本、专科等多个教学层面。舞蹈系教学设施先进且完善，有350平米小剧场1个，240平米舞蹈练功房2间，300平米舞蹈练功房3间，均配有音响、空调、平板电视及DVD机等设备。办学以来的建设与发展，舞蹈系无论在教学、科研、创作和艺术实践等方面都取得丰硕成果。2010年以来我系教师共发表论文30余篇，我系师生创作的舞蹈剧目分别在湖北省乃至全国的大小型比赛中荣获优异成绩，并多次参加中央、地方电视台等文艺晚会以及赴港、澳、台地区、韩国等地进行对外文化交流的大型演出活动。舞蹈系的长远发展目标与规划是：建成湖北一流、国内知名、有地方特色的教学、科研、创作和艺术实践为一体的高等学府和人才基地。

“担任何种社会工作及职务”可以写中国青年志愿者。

社会工作者的工作岗位分成四类：

1、公务员岗位系统，主要是指民政、劳动和社会保障、教育、卫生、司法、公安等职能部门中从事社会政策制定、执行等有关工作的岗位。

2、社会保障或社会福利类事业单位相关岗位，包括老年人社会福利院、残疾人社会福利院、儿童社会福利院、精神病人福利院、敬老院、救助管理站、收养服务机构、社区服务中心、荣誉军人康复医院、复员军人慢性病疗养院、复退军人精神病院、光荣院、军休所等机构开展社会服务的岗位。

3、与社会保障或社会福利相关的群团组织和相关民间组织的相关岗位，包括为儿童、青少年、妇女、老人、残疾人等特殊困难群体提供专业社会服务的岗位。

4、社区居委会的工作岗位，部分接受大专层次社会工作专业教育的社会工作者，也可通过“选聘结合”的方式，进入社区居委会，成为专职社区工作者，从事动员社区资源、服务人民群众、解决社区问题、推动社区发展的工作。

社区工作者职责及工作类型

为居住在小区内的各类人群提供各类公共服务（协同治理）与其他公益服务。社区工作者，是指经过一定选拔程序被各街镇社区工作者服务站录用的，并在以自然居住小区为基本服务区域，为居住在小区内的各类人群提供各类公共服务（协同治理）与其他公益服务的专职工作人员。

社会工作在我国还是一个宽泛的概念。当前我国对社会工作有三种不同的理解，即有三种社会工作：普通社会工作、行政性社会工作和专业社会工作。按照《决定》的精神，结合国内外经验，有关部门指出，社会工作是社会建设的重要组成部分。