社会工作者社会现象结构化

不知道如何备考社区工作者？没关系，今天就带着大家一起捋顺一下复习思路，适合0基础的朋友，纯干货！综合来看 （小部分地区出题剑走偏锋这里不作讨论），考试内容大概包括社会工作实务＋社区建设理论＋网格化管理＋法律法规＋党建知识＋省情省况(区情区况）＋时政方针＋申论写作。整个复习周期预计30天左右。社会工作者社会工作者的核心价值观，工作特点以及所起到的作用，常用方法。社会工作实务包含的6个过程：接案、预估、计划、介入、评估和结案。特殊人群：儿童青少年、老年人、妇女、残疾人、退伍军人、妇女等群体的主要特点，相关的法律法规和政策。了解社区社会工作，医务社会工作和学校社会工作。社区工作者社区工作者，其实他的内核还是社会工作者，只是把具体工作落实到社区。需重点掌握社区建设理论。公共基础知识包含内容很多，但都是基于理论知识，需要通过记忆掌握每一个知识点的概念。听课直接听任义社工课，记忆知识点方面一定要跟着任义老师好好梳理，老师讲课的时候会加入事例帮助理解每个知识点的内容，不管是公基政治，经济，法律还是社工知识的部分都非常细致。通过对于例子的理解和老师对相互关联的知识点的梳理，这些知识点可以很快的理解，然后结合老师课上给出的真题，一边课程下来就能把知识点掌握的七七八八，剩下的通过练习进一步提升巩固就可以了。刷题有了社工基础，先做《社区工作者必刷 300题》，这个相对简单些，理论性的偏多。然后做《社会工作者 2000题》，这里的题就相对灵活多了，难度升级，尤其是多选刷题的时候注意，保持好心态，错题用 做好整理并拓展，等结束之后你会发现，自己的社工知识形成了体系，做题速度上来了，底气也有了。这个时候就差不多可以准备参加考试了，一分耕耘一分收获。

首先社区工作者考试最重要的就是先要清楚自己的考试科目和内容，然后再有针对性的复习。各省份考试内容不尽相同，就各省份情况来看，主要涉及以下几个部分：公共基础知识、社区专业知识、行政能力测试、时事政治。前期了解过自己要考试的内容之后，接下来就是准备考试了，可能有很多人会想问考试要不要报班？其实我想说准备考试的话，笔试报班其实没什么必要，因为自己复习的东西并不难，再说了，就比如，公基就算你听完老师讲的课程，最后还是得靠自己去把知识点都记住才行啊。报班的学习成效其实不一定不比自己在家跟着视频课来学习好到哪去，别的不说，至少不用花那么多钱是真的，而且也不用怕一下要背会很多内容，何乐而不为，对不对？大家跟着任义社工课的节奏复习就可以，老师的梳理方法是我们记忆知识点必听的。我一边听老师讲一边做题就能记住所学内容，学完之后知识点在脑海里形成完整的体系，不仅自己强化回忆的时候可以根据这个知识体系来，在做题的时候能立刻从大脑中提取出需要用到的内容，既可以保证了做题正确率，速度也可以得到迅速提升。而且像法律部分之前都没接触过，跟着老师在案例分析中过一遍，不仅能让我理解的很清楚，关键是记的也很牢，基本上听完课我就把社工知识点记的差不多了，节省不少备考时间。至于纸质资料，主要就是买真题来练习，一定是真题，因为它是最有价值，也是最能反映出你学习效果的资料，不但要做还要做好错题的纠正和总结。最后，就是一定要保证学习和练习的连续性，毕竟学习如逆水行舟，不进则退！

2017年社会工作基本概念考点

社会工作的专业目标是通过主人活动使人与社会摆脱困境而获得发展。下面是我为大家整理的社会工作基本概念考点，欢迎大家参考学习。

社会工作教育 (重要程度★★)

1、 社会工作专业教育的特性：

⑴社会工作专业教育是职业训练

⑵社会工作专业教育是一种价值观的训练

⑶社会工作专业教育过程是对实践经验和方法总结的过程

⑷以实践为目标的社会工作专业理论的诠释

⑸专业教育与学生的个人成长

2、社会工作的专业目标：是通过主人活动使人与社会摆脱困境而获得发展

3、社会工作专业教育的目标：

⑴为社会输送合格的社会工作者，这是社会工作专业教育的直接目标

⑵推动专业理论的发展和专业技能技巧的创新

4、社会工作专业教育目标的内容：

⑴基本文化素质和专业价值观的培养

⑵基本知识与基本技能的传授

5、社会工作本土化：指的是外来的东西进入另一社会文化区域(“本土”)并适应后者的要求而生存和发挥作用的过程。

6、本土性社会工作：指的是对某种助人模式(包括理念、过程和方法)的判断和认定，即指那些土生土长的、发挥着有效的助人功能的制度化的行动过程。那些生长于本土的，与其经济、政治和社会制度以及文化传统相适应的有效地、制度化的助人模式可称为本土性社会工作。

第二十一章 社会工作实习与督导

1、社会工作实习的内涵与特性：⑴社会工作实习是一个持续的学习过程⑵社会工作实习是一种临床实习⑶社会工作实习是一个有目的、有计划的教学过程⑷实习教育不同于志愿服务

2、社会工作实习的目标：⑴整合课堂所学理论与实务工作，在实习中增长知识和实务工作能力⑵发展专业自主能力⑶增进专业自我⑷培养专业意识与专业价值观⑸培养反思、批判精神，促进专业成长

3、社会工作实习模式：⑴机构为本的实习模式—以英国为例⑵学院为本的实习模式⑶机构与学院的伙伴关系⑷建立中国社会工作实习模式

4、社会工作实习督导：是使学生有效学习并保证社会工作服务质量的一个手段。督导的目的在于使被督导者能够学习专业社会工作者的行为、角色，将社会工作的理论知识、价值与技巧内化，并学习按照专业社会工作者的职责有效率地完成工作，提供优质量的社会工作服务。

5、督导的功能：行政性、教育性、支持性

6、督导员的素质与条件：⑴丰富的专业知识与工作经验⑵有教导学生的意愿⑶有基本的教授他人的能力与态度⑷有学习与成长之意愿⑸要有时间督导学生

7、社会工作督导的模式：⑴成长与发展模式⑵学徒模式⑶结构化学习模式⑷管理模式

思考题：

1.社会工作实习在社会工作专业训练中的地位是怎样的?

2.社会工作实习的目标是什么?

3.比较不同社会工作实习督导模式的优劣。

社会工作研究 (重要程度★★)

1、社会工作研究的功能：

⑴了解社会需要，涉及社会服务

⑵了解服务对象，推进社会服务

⑶了解服务进展，不断改进服务

⑷发现问题，制定和调整政策⑸检验和发展社会工作理论

2、社会研究方法论所要回答的问题是：

⑴社会科学研究的对象—社会现象的性知识什么?由此可以确定所采用的研究方法

⑵研究者使用某种方法研究社会现象的科学性，即它怎样保证研究结论的客观性、真理性

⑶为了保证研究的科学性，怎样看待研究者所持价值导向对研究过程和研究结论的影响

3、方法论对社会工作研究的重要性：

⑴方法论决定了研究者看待所研究问题的角度，即了解研究对象的角度

⑵方法论决定着研究者了解和认识研究对象的方法，即他以何种有效的方法去接近研究对象，“测量”研究对象

⑶方法论决定了研究这对于研究对象认识的.侧面和深度，即研究者会发现、看到研究对象的哪些表现可能反映着研究对象的有差异的本质特征

4、社会工作研究中的伦理包括：

⑴对服务对象的利益保护方面的问题

⑵作为研究者应该遵守的学术道德

5、社会工作研究的主要方法：

⑴定量研究与定性研究

⑵社会调查法

①问卷调查②访谈法③扎根理论

⑶个案研究法

⑷实验法

⑸行动研究法

6、行动研究的程序：计划、行动、观察、反省

7、社会工作研究的程序：

⑴研究题目的选择

①社会工作实践提出的问题②考虑研究兴趣、客观条件及对选题的影响

⑵文献研究与初步探索

⑶提出研究假设

⑷研究设计

①编制调查提纲②确定研究方法③资源策划与联络

⑸资料的收集与整理

⑹解释与报告

①资料的解答②撰写研究报告

思考题：

1.什么是社会工作研究?试述其功能。

2.试述社会工作研究的基本程序。

3.怎样看待和处理社会工作研究中的价值问题。

4.试述定性研究对于社会工作研究的意义。

5.试述行动研究法的内容及其理论基础。