烟点燃空虚
前几天，我们换了一个督导。新的督导带给我新的思路。为此，我有些反思，故作相关记录。 在社工行业，督导是必不可少的。督导的作用对于社工来说非常重要。特别是对于新入职的社工，督导可以协助增进其专业技巧，促进他们成长。我们可以在《社会工作综合能力》书中，了解到社会工作督导的相关内容。这里我简要介绍一下。在社会工作实务方法中，督导工作是一种间接服务方法，是运用专业训练方式实现服务目标的方法。通过这种专业训练的方法，社会工作者能够有效执行机构的行政职责，能够在专业服务中正确地运用理论与知识。 一般而言，督导的类型有四种:师徒式督导、训练式督导、管理式督导、咨询式督导。我与新督导的相处类型是属于咨询式督导。督导与我及工作没有直接关系和责任，是纯粹的咨询角色。焦点集中在特殊议题上。我是根据实务工作的要求主动寻求帮助和支持 。其实，我更加喜欢师徒式督导。它强调学习过程，焦点集中于一般议题。 社会工作督导具有行政、教育和支持3大功能。行政功能，是机构行政人员通过招募、分配工作、工作监督和协调控制，促使下属认同机构并有效地完成工作任务；教育功能，是督导者对被督导者完成任务时所需要的知识与技能给予指导，协被督导者实现专业上的发展；支持功能，是督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。 我与新督导是第一次督导。她没有和我聊具体的实务工作技巧。她主要是与我建立关系，了解我的基本情况等。在与她督导过程中，我发现了自己存在的问题，她引导我并且给予相关的建议，我觉得很不错。督导通过与我沟通，她用了三个词语形容我目前的状态。第一个是“保护”，第二个是“焦虑”，第三个是“疲惫”。我下意识发现，我自己内心好像是有这样的感受。我自己给自己形容的词语是“成长”、“学习”、“独立”是正面积极的词语。而我的督导却觉察到我是负面的感受。这对比反差太大了，我静下心来想，其实我的内心确实如此。我觉得督导的觉察能力非常的强。她说她从我表达的语速感觉出来了，我讲话很快。一般的人说话不会这么快。你一定是很焦虑吧。我刚开始不承认，但是，督导说我可以帮你录一下音，你自己可以听一下。我再仔细回想与督导谈话，我发现自己语速确实是有些很快 。我又想到之前有同事说我很容易激动，现在想想应该是如此。督导继续说，你想象一下，你对面的人说话很快，你听得清楚他在说什么吗？我反思了一下，我应该是听不进去的。因为说太快，我都不知道他在说什么！是不是我自己在表达的时候也是如此呢？其实，别人未必听清楚我说的！我仔细一下，自己真的是太过于焦虑了。督导表示一般焦虑的时候，会伴随着疲惫。或许是我太疲惫了，需要让自己慢下来来，放轻松。 总而言之，与督导谈话后，我感觉自己整个人很轻松。我原来是如此焦虑，我还是活在自己认为人应当要有的样子。我在别人眼里原来是如此。有些时候，可以问问身边的人，他们眼中的自己是什么样子的，或许会有不一样的收获！ 愿我的督导经历可以帮助到你。
好心坏丫头
救助管理机构是为生活无着的流浪乞讨人员提供临时性救助服务的一项工作。一年来，救助管理工作机构逐步健全，救助管理工作日益走上法制化，规范化的轨道，取得了良好的成绩，受到了社会各界和人民群众的好评。救助管理工作在取得成绩的同时，也存在着一些问题，一些救助管理机构服务意识淡薄，管理措施不到位，救助人员骗助骗票，对工作人员讨价还价救助费，谩骂工作人员等现象时有发生。下面就跟随我一起来看看救助站工作总结，希望能给大家带来帮助！
在第二阶段的校外实习选择上，我选择了南京救助站，作为一名社会工作专业学生的我希望在这里可以做些可以做的事情!五月十号是我第一次到这里，通过冯元学长的简介，与流浪儿童的交流和自己的观察，对救助站的概况有了初步了解，为接下来的工作的开展打下了一个良好的基础。
一、活动目的：
了解机构的运作模式;机构流浪儿童的生活状况;社工在流浪儿童救助方面的开展情况;与流浪儿童建立初步的关系
二、活动内容：
督导与实习生见面并就整个实习的流程做初步的安排;实习生与流浪儿童相互介绍，并通过玩游戏的方式了解他们;督导从宏观和微观两个角度介绍当前的政府关于流浪儿童救助方面的政策和南京救助站的主要工作内容;与流浪儿童一起做游戏，在游戏中了解他们，同时也增进相互间的熟悉程度
三、当前救助工作模式的利弊分析：
利：当前的救助模式在解决流浪儿童“回家”问题上做的很到位!而且保证了最基本的权利——人身安全、生存权利;在日常的工作中也在做对流浪儿童的教育、行为矫治、心理治疗、道德、生活常识方面的工作
弊：从社工的角度看，救助站的当前模式的方向性有一定的正确性，毕竟它是当前社会环境下的产物。但是，流浪儿童最后是要回归社会的，不可能一直呆在这里。所以我们要尽早让他们具备回归社会的生存技能。所以我认为要让他们一进救助站就要对他们进行两方面的培训：一是生活技能(生活常识、生存技能);二是道德教育(时间投入大，效能却低);而且对他们的教育应该是一种不同于正常的九年义务教育模式，而是一种适合他们生活背景和未来实际生活的模式。
但是这些都需要大量资金，有些培训还需要物力、人力方面的投入，那么我们就需要社会企业的参与，让我们的被救助者成为他们生产环节的一部分，最终让这些救助者走向社会。
当然在进入救助站的时候就要对被救助者进行筛选，我个人认为需要以下几个要素作为依据：年龄、智力、身体健康状况。
四、社会工作者需要做的：
社工应该着重在心理治疗和行为矫治去影响他们，这些内在的东西对他们回归社会有着至关重要的作用。社会工作者在流浪儿童回归社会方面起着最重要的角色!
第一部分：引言
一、实习安排：
20xx年2月4日至20xx年3月25日，在南京市救助管理站儿童未成年人保护中心实习，社会工作实习报告。每周四9：00--16：30，上午针对流浪儿童开展各种主题的小组活动，内容有益智类、娱乐型等;下午进行通过一些小游戏与孩子建立关系，开展个案访谈和记录，丰富个案资料。同时，单位督导也将自己的一些经验和技巧通过示范传授给我们。
二、实习目的：
社会工作是一门实务性很强的专业，只有通过实践才能将理论知识内化为熟练的技巧，并运用到生活和工作中。只有在真正的在社会工作实践过程中，才能获得更多的专业工作的经验，能有更高层次的理解。
(一)通过实习来进一步巩固社会工作专业知识和理论，在学习理论的同时，业能够将理论联系实践;
(二)发现自己所学知识的不足之处，及时弥补和纠正;
(三)亲自带领小组群体，在实践中锻炼自己与他人交流与沟通的能力，为以后的工作打下坚实的基础。
(四)给在大学生活中不适应人群提供一些专业技巧和心理上的支持与帮助;
(五)从实习中获得一些专业工作的技巧与经验;
(六)培养专业的认同感，真实的体验社会工作者角色。认识社会工作崇高的价值理念。
三、实习意义：
社会工作是一门实务性很强的专业，只有通过实践才能将理论知识内化为熟练的.技巧，并运用到生活和工作中。只有在真正的在社会工作实践过程中，才能获得更多的专业工作的经验，能有更高层次的理解。
一、在带领小组的过程中，通过小组计划书、招募组员、开展小组活动、评估与总结，使我们能够很好的掌握小组工作的流程，技巧与实际操作的能力;
二、与服务对象的交流，提高自己在实践中与他人的交流与沟通能力;发挥自己的专业特长而且为身边受困人员提供帮助，对自己所学的专业认同感有很大地提升;
三、通过实习发现自己的知识漏洞，及时予以新的补充，从而得到更好的改善自己的专业水平;
四、在实习中，能更多的更实际的培养社会工作者应有的职业素养，也能较多的明白社会工作的价值所在。总之，实习触发了我们的思想，也从不同的角度提供了锻炼的机会。只有通过了实习，才能真正有深刻的体会，才能感受到工作中所获得的那种愉悦感。实习和没有经历实习的人结果是不一样的，而主动实习和被动接受实习还是不一样的。
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