妮妮乖乖58
社工是什么?目前从中国大陆的情况来说，很多人连「社工」和「义工」的区别都不清楚，甚至会认为社会工作者就是“拿工资的雷锋”。那么，社会工作者到底是做什么的呢?简单说来，社会工作者是为提高全民福祉(幸福感、福利等)而奋斗，为倡导社会公平、正义而努力的群体，他们与义工的区别在于十分专业化、职业化和科学化，我们一般将社会工作者简称为社工。社工多活跃于福利行业，不仅限于公益事业。主要有三大工作方法：社区、小组、个案，除此之外还有社会工作行政和社会工作研究。社区工作做比较多的倡导工作，比如倡导社区志愿者关注社区治理，共同营造社区美好环境，同时也包括社区安全教育，共同维护社区安全。小组工作也称为团体工作。指以团体或小组为对象，并通过小组或团体的活动为其成员提供社会服务的方法。个案工作是一个助人的历程，是以个人或个别家庭为服务对象，让其更好发挥社会功能。如果我们有着一腔热情，想要从事社会工作，成为一名会社工作者，我们需要注意些什么?第一点，我们要搞清楚社工和义工的区别。有些社工过年回家，亲朋好友针对他的工作，可能就是各种好奇与不解：“社工就是义工吗?没工资的吧!”(其实社工是有工资的)“就是搞活动吗?”“其实你就是个居委大妈吧!”上文已经提到，社工与义工的区别在于十分专业化、职业化和科学化，社工是一门职业，一门技术性职业，有着专业特有的知识和技术，同时也有着专业特有的工作方法和内容，另外想要从事社会工作，是需要考取社工资格证的。在自己了解社工的这些特征后，我们最好能够准备一套言简意赅的说辞，方便向服务对象解释我们的工作，以及回答各种亲戚朋友对我们身份的质疑，比如：社工和志愿者/义工的区别、社工和政府人员的区别、社工服务和的区别等等。第二点，由第一点引申而来，社工是一个技术性职业，所以我们的价值体现在我们的专业能力上。社工是有工资的，但工资往往比较低，刚入职的社工一般只能拿到2000左右的薪资，很多机构和领导也不清楚社工的性质，很轻视社工，因而给出的工资很低。另一方面，社工自身没有体现出足够的专业性，学校的专业学习加上一张社工资格证，就真的能代表我们能干好社会工作么?未必。如果我们只能做和义工差不多的工作，薪资怎么可能高得起来呢?所以，在人们普遍不了解社会工作的情况下，在行业培训普遍不给力的情况下，我们不能因为拿到一张社工资格证就满足，一定要注意培养自身专业能力，提高自己的不可代替性，这样我们才能有好看的工资，才能改变周围人对这份工作的轻视，才更有热情投身到这份工作中来。第三点，社工的工作多种多样，我们可以不全部精通，但一定要有所擅长。社会工作的内容和方法都是非常多的，在社工制度成熟的一些国家里，社会工作者有的擅长做个案，有的擅长组织活动，有的擅长危机处理，有的擅长于特定群体建立关系(比如边缘少年、孤寡老人等)，有的擅长做研究(是的，社会工作是可以有硕士和博士学位的)，当然，更多的人是同时擅长多种工作。目前中国的社工制度还不成熟，我们很难让自己的水平达到其他一些国家的社工的高度，但也正因如此，我国对于专业素养过硬的社工的需求是非常大的，哪怕我们只有一个擅长的点，也能得到重用，升职加薪的机会非常大。所以，千万不要再把社工看成是志愿者或者义工，这是一个如假包换的对专业性要求很高的职业。第四点，两种社工证，最好都拿到。社工证分两种，分别是《社会工作者国家职业资格证书》和《社会工作者职业水平证书》。这两种证书我们同样要清楚差别：1.《职业资格证书》是相当于入门的基础性证书，《职业水平证书》是在入门之后的等级鉴定书;2.《职业水平证书》有等级之分而《职业资格证书》没有;3.《职业资格证书》是求职必需要有的，而《职业水平证书》不是必需要有的;4.《职业资格证书》是基本的劳动规范和资格凭证，而《职业水平证书》相对来说难度更高。而在我国社会工作者行业不够成熟的情况下，拿到这两种证书，可以保证自己具备一定的专业性和业务能力，从而让自己摆脱普通社工那2000左右的低水平薪资。当然，上面已经提到，我们不能仅仅满足于取得社工证，对于自身专业素养的锻炼是一刻也不能停歇的。希望这篇文章能够对有意成为社会工作者的各位产生些许帮助，也希望各位在日后都能成为足够优秀的社会工作者，为人们带来便利，也为自己带来高薪。最后，小编推荐大家在备考过程中使用在线直播，名师牛，免费课程常更新，随时随地随身学的“社会工作者快题库”APP!
王颖880804
社区工作者，是指经过一定的选拔或公开招考程序，被各街道（镇）或社区的两委一站（党委党组织、居委会、社区服务站）选用的人员。并在以社会基层社区为基本的服务区域，为居住在小区内的各类人群提供各类公共服务与其他公益服务的专职工作人员社会工作者的工作内容主要有两方面，分别是：1、辅助性直接服务：包括接案、收集资料与预估、制订计划、实施计划、评估与结案。2、辅助性行政工作：包括处理文字、处理信息与管理文件。
蚂蚁在fei
社会工作的职业性
社会工作的职业性是社会工作的“身体”，正如人的存在的直接显现是人的身体存在，社会工作的职业性是社会工作的存在的直接显现。社会工作的职业性正是为了向人们展示社会工作自身，并实现目标而“形成”的。下面来详细了解一下社会工作的职业性!
1.研究结构及其对职业性的宏观调控功能
职业性的研究结构主要指社会工作相关领域的学术研究系统和社会工作相关学者的讨论等。
研究结构能“宏观调控”社会工作的发展，即不仅对整体社会工作实践生产过程和自身再生产进行调控，而且对社会工作所在的社会环境进行评估并作出一定影响，最终保证社会工作的职业性和专业性能促进社会工作的目标达成。根据研究结构的功能，社会工作的研究结构，对社会工作职业性的作用具体表现为以下几方面：
(1)研究并促进社会政策和社会福利制度的完善，以营造社会工作职业化发展所需的`、与社会工作之外的其他制度系统发展相适应的条件。
(2)研究并促进行业自律体系的完善。行业自律体系包括职责确定、职业定位、岗位设置、职业资格认定、组织制度、工作激励、职业评价、职业声望等。从而规范社会工作实践活动，促进职业性内部的有效运作。
(3)研究社会工作教育与培训方面的制度和有效方式，以保障社会工作人才的生产与再生产，保证职业性自身存在。
(4)研究社会工作组织的管理和行政方面的制度和有效方法，以减少“科层制”对社会工作的专业性造成的不良影响。例如现代组织对其成员的组织规范与社会工作者的伦理要求发生的冲突问题。
(5)对社会工作的专业性方面的研究与讨论，对各层面之间的相互关系等研究。专业性各个层面需要完善和深化。
(6)社会工作和社会服务实践研究，服务模式、技巧和方法的发展。
社会工作研究结构可以说是社会工作职业性的“调控中心”。社会工作的“身体”要维持自身存在，需要适应自身存在的环境，并随之调节自身存在的形式，并且促进“心灵”即专业性的成长。
2.教育结构及其对社会工作人才的生产与再生产功能
借鉴李迎生、韩文瑞和黄建忠合著的《中国社会工作教育的发展》一文对社会工作教育的发展的相关对策的论述，我们可以对职业性的教育结构作如下描述：
职业性的教育结构主要指社会工作学校教育系统和社会工作组织培训系统及其互动关系。
教育结构具有教育和培养出合格的社会工作专业人才的功能。
教育结构传播社会工作专业性和职业性的相关知识。一方面，维持和试图增强社会工作者和社会工作组织的专业性;另一方面，保护社会工作职业性的生产及其再生产。
3.管理结构及其对社会工作实践的组织与管理功能
陆士桢和徐选国合著的《我国民办社会工作组织发展现状及其未来发展策略分析》一文，对社会工作组织做了三个类型的划分，按自主性从大至小的排序，即官办体制内的社会工作组织、由政府推动组建的非政府性质的社会工作组织以及民间组建的社会工作机构。最后，文章还对社会工作未来发展策略进行了分析，概括为(1)与政府建立合作关系;(2)建立民办社会工作机构的行业组织，统一管理、规范组织运行;(3)完善组织内部相关规章制度;(4)推进社会工作队伍建设;(5)整合多元社会力量，构建社会工作组织发展网络。
据此，职业性的管理结构主要是指促成社会工作组织与政府及其他组织的合作关系、制定和执行行业组织的管理与组织运行的规范、监管实施组织内部相关规章制度、推进社会工作队伍建设以及整合多元社会力量的管理者及其管理过程。
4.实务结构包括社会工作者及其服务过程
职业性的实务结构是指社会工作实践的直接生产过程及其生产人员，即直接向服务对象提供服务的相关社会工作者。
为了社会工作实践不偏离社会工作的目标，实务结构要求社会工作者具备专业性，即能熟练操作“专业性”这台社会工作实践的生产机器，并且往往需要多个社会工作者共同协作。在社会工作实践过程中，服务对象群体十分重要，是实务结构的重要组成部分。关于服务对象群体的需求评估及其服务目标与服务计划的制定，专业性要求服务对象和社会工作者是相互信任的。社会工作者对服务对象群体需求的了解，服务对象对社会工作实践所提供的服务的认可，不仅体现专业性的力量，而且体现了实务结构对社会工作服务的合理分配。
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